六年级下册语文第四单元口语交际《学会生存》教案_第1页
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六年级下册语文第四单元口语交际 学会生存 教案 合山市实验小学 覃彩玲 教学目标 1 引导学生学会生存 学会自我保护的本领 能把自己看到 听到 读到的有关事 情说清楚 并能发表自己的看法 2 借助这样一次交流讨论 培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领 课时安排 1课时 教学过程 一 谈话激趣 引出话题 1 同学们 你们能根据老师的提示猜一个人吗 课件出示 航海 荒岛 28年 2 指名提问 引入话题 师 鲁滨孙在荒岛的经历给我们留下了深刻的印象 在现代社会 鲁滨孙那样的遭 遇我们可能终生也遇不到 但是学会生存 具备自我保护的本领 对于我们每个人都来说 很重要 这节课我们就来交流 学会生存 这个话题 出示课题 学会生存 齐读课题 二 围绕话题 展开交流 1 你是怎样理解 学会生存 想到了哪些词 指名说 2 生活中 我们可能会遇到哪些危险或灾难 课件出示一组图片 归纳 自然灾害 洪水 雷电 地震 海啸 人为灾害 溺水 交通事故 拐骗 抢劫 师总结 据不完全统计 我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天 般的生命 在灾难面前 生命都会显得无比脆弱 但是 很多灾难的背后 我们又会痛切 地感觉到 如果我们的孩子能多点求生意识 求生技能 也许 很多人还是可以逃出死亡 学会生存 让我们学会保护自己 有什么比生命之花更珍贵的呢 3 学生交流 1 那么我们在生活中 可能遇到哪些危险和灾难 如何应对 同学们交流交流吧 出示交流内容 自己听到或者从电视 报纸 杂志等媒体上了解到的有关自我保护 学会 生存的事情 先静静地想一想 再和同桌说说 然后全班交流 2 出示两篇例文 3 现在 你能说一件自己经历的或发生在身边的自我保护 学会生存的事情吗 先 想一想 同学间互相说说吧 出示交流要求 说 要有条理 语气语调适当 要说清楚事情的起因 经过和结果 努力把事情 的经过说具体 还要说一说从中你得到的收获或启示 听 认真耐心地倾听别人讲了什么 你从中了解到哪些自我保护的方法 要仔细 听 学习别人的长处 说得不好的地方给他指出来 帮助他修改 学生互相交流 指名交流 在交流的过程中随机让学生知道一些急救号码 可以让学生评价 三 总结 刚才我们了解到一些自我保护的方法 生存 说简单也不简单 说艰难也不艰难 对于那些会生存 善于生存的人来说 无论在怎样的情况下 生存好像一场游戏 在遇到 偶发事件 危险以及灾难时 我们要学会不惊慌失措 积极开动自己的大脑 用之前在生 活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷 转危为安 人要懂得生存 如果你成天就在 家里享受幸福的生活 那你就失去了生存能力 并且被社会淘汰了 生活中除了要学会生存外 还要具备自我保护的本领 我们应该学会生
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