格调高雅的生活品位

五年级上册数学教材分析五年级上册数学教材分析 一 教学内容一 教学内容 这一册教材包括下面一些内容 小数除法 小数除法 简易方程 观察物体 多边形 的面积 统计与可能性 数学广角和综合运用等 小数除法 小数除法 简易方程 观察物体 多边形的面积 统计与可能性等是本册 教材重点教学内容 1 数与代数 包括小数除法 小数除法和简易方程 2 空间与图形 包括观察物体和多变性的面积两个单元 3 统计与概率 学习有关可能性和中位数的知识 4 解决问题 主要是运用小数除法 小数除法和简易方程来解决生活中的实际问题 二 教学目标二 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 比较熟悉地进行小数乘法和除法的笔算 2 在具体的情境中会用字母表示数 理解等式的性质 会用等式的性质解简单的方程 用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题 3 探索并掌握平行四边形 三角形 梯形的面积公式 4 能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置 5 理解中位数的意义 会求数据的中位数 6 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 会求一些事件发生的可能性 能 对简单事件发生的可能性做出预测 进一步体会概率在现实生活中的作用 7 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会数学在日常生活中 的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 8 初步了解数字编码的思想方法 培养发现生活中的数学的意识 初步形成观察 分 析及推理的能力 9 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信心 10 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 二 过程与方法 二 过程与方法 1 让学生经历小数乘法和除法计算过程和计算方法的理解运用 体验转化 对比的 学习方法 2 让学生经历观察 实践的过程 感受生活中处处有数学 体验直观的学习方法 3 经历用字母表示数和解简易方程的过程 体验概括 发现 归纳 转化的学习方 法 4 通过实验 操作 拼摆 割补等方法 使学生经历计算公式的推导过程 进一步 发展学生的思维 5 经历事件发生的可能性的探究过程 体验分析思考 小组讨论交流的学习方法 6 让学生亲身去体会 经历运用所学知识解决实际问题的过程 初步体会数字编码 思想的应用 7 经历整理复习 系统训练的学习过程 体验归纳整理 灵活运用的学习方法 三 情感态度与价值观 三 情感态度与价值观 在学习活动中 感受数学知识的内在魅力以及数学知识与实际生活的密切联系 体 验解决问题的乐趣 激发学生的学习兴趣 培养善于归纳总结 自我激励的良好学习习惯 三 学情分析三 学情分析 1 学生在以前已经掌握了整数的四则运算 小数的意义和性质以及小数加减法 由 于小数和整数都是按十进制位值原则写的 所以小数乘法的竖式形式 乘的顺序 积的对 位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行 但要注意处理好小数点的问题 2 教学用小数乘法 小数除法解决简单的实际问题时 如果学生分析数量关系有困 难 教学中应给予必要的提示 鼓励学生多向思维 体会解决问题策略的多样化 3 数学活动通常容易引起学生的学习兴趣 教学中 教师要注意组织好教学的每一 个步骤 使活动有目的 有次序地开展 要让所有的学生都真正 实实在在地进行观察和 操作 4 利用等式的性质解方程是教学的难点 教学中要运用直观的演示实验 让学生充 分理解等式的性质 感悟等式的性质与方程解法相对应 适当加大练习的量 帮助学生理 解和熟练解方程的方法 5 在前面的图形教学中 学生学会了运用折 剪 拼 量 算等方法探究有关图形 的知识 在学法上也有一定的基础 教学中要以长方形面积公式为基础 充分运用直观演 示 推导出平行四边形面积的计算公式 然后推导出三角形和梯形面积公式 6 游戏活动与学生的生活实际密切相关 学生对活动都有非常丰富的感性经验 教 学中要引导学生分析思考 从理性的角度去分析问题 掌握规律 形成技能 7 数学广角都是都是日常生活中的实际问题 具有很强的探索性和现实意义 教学 中 应组织学生学生在小组中合作探讨 允许学生采用不同的形式 放手让学生去调查