纸拖鞋教学反思

纸拖鞋 教学反思新课程改革要求学习内容生活化 该课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点 是将学生的学习与日常 生活中的事物相结合 通过情境的设置 转变课堂教学方式 提高 学生能力 体现以人为本的教育思想 体现学生为主体的教学理念 本节课我的教学思路主要有五个环节 即 故事导入 欣赏 感知 合作探究 自主学习 展示评价 激情导入部分我是这样设计的 王子的孩子们喜欢的卡通形象 设计故事情境导入 能较快地把孩子们带入课堂之中 进入学习状 态 并引出学习内容 在民主导学部分 我主要以启发为主 让孩子自己去发现 如 观察范品拖鞋的相同点和不同点 目的是引导学生认知生活中拖鞋 的结构 有学生发现大小不同 进而引导知道购买 制作拖鞋要适 合自己的脚 再如 播放课件欣赏各种纸拖鞋 引导学生自主发现 纸拖鞋可以用什么材料做 以及对拖鞋哪些地方进行装饰 装饰时 可用哪些方法 让学生自己探索怎样去做 可以分为几步骤完成 在布置完作业后 提出四点要求 1 做出最漂亮 最特别 和 别人的不一样纸的拖鞋 2 注意保持教室卫生 把废纸屑扔进环 保垃圾袋中 3 使用剪刀时 注意刀刃不要对准别的同学 也不要 划破自己手 小心使用 注意安全 4 制作时 不要大声说话 有 问题举手问老师 其中第一点属于学习习惯 即 培养学生善于思 考 敢于创新的习惯 其余三点属于行为习惯的培养 学生在制作 的过程中 主要培养其动手操作的习惯 展示评价部分主要是学生作品的展示评价 逐步使学生会自评 互评 养成良好的学习习惯 本节课的优点是整个教学环节注重发挥学生的自主性创造性 注重培养学生的审美素养 学生自主学习的积极性被充分的调动起 来 学生的作品也较有创意 纸拖鞋的款式 颜色 图案等对于一 年级的小朋友来说 都很漂亮 不足之处有以下两点 1 在学生作品展示评价中 我发现学生制作的纸拖鞋鞋底设计 很有创意 很特别 也很漂亮 相比之下鞋帮的设计显得比较简单 款式比较单一 回顾我的课堂教学 由于顾及教学时间的分配使用 我觉得在讲解鞋帮的设计时 启发得还不够 使得学生的想象力没 有充分地发挥出来 应该针对鞋帮款式的设计多欣赏一些资料 多 让学生想象 多让他们表达 学生对鞋帮的设计就会更加精彩 2 在学生作品制作的过程中 有一位学生的作品出现了一顺儿 的现象 这本是一次很好的抓住课堂教学生成点对学生进行讲解 强调的好机会 但当时我只对这个学生进行了单独的讲解 课后我 感到很遗憾 虽然这种现象只是个别的 但如果能抓住这个机会进 行讲解强调 则会成为课堂评价总结的一个亮点 在今后的教学中 我会更加注意强调细节部分 从而达到更好的效果 分享 0 分析 教材分析 一 教材分析 本课选用生活中常见的 拖鞋 作为切入点 利用各种卡纸 色纸以及绳线作为材料 制 作一双纸拖鞋 通过欣赏 试穿各式各样的拖鞋 使学生从视觉 触觉上感受到实用美术的作用 激发 学生创作表现的欲望 积极投入学习 制作之中 本课教学内容的安排上应注意引导学生 认识拖鞋的结构 鞋底 鞋帮 以及制作拖鞋的原则 合脚 从而根据自己脚的大小做一双合 适的纸拖鞋 还可以试着穿穿 让学生感受到美术与生活的联系 由于学习内容来源于学生生活 学生以自己的脚型为模 做一双适合自己穿的纸拖鞋 教学任务的安排因此具有一定的规则性和自主性 二 教学目标 了解生活中拖鞋的结构以及设计原则 培养实用造型能力 掌握制作纸拖鞋的方法和要求 培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱 三 教学设计 本课教学设计应重视学生在学习活动中体验发现的乐趣 通过教师的有意引导 激励学 生对生活中的 美 进行分析 认识与再创造 将认识拖鞋 制作拖鞋作为教学的主要内容 把 美术 生活 有机结合起来 使学生明了学习的目的 教学过程的安排要注意首尾的呼应以及各个教学环节间的衔接过渡 欣赏评论 试穿体验 自主表现 交流评析 激励发散 在欣赏评论中教师可出示拖鞋实物 引导学生回忆并分析拖鞋的结构 样式 试穿体验 时可运用比较法 使学生认识到拖鞋不可过大 也不可过小 可以以自己的脚为模型进行 制作 学生活动的开展以自主表现为主 学生选用准备的各种材料 进行自主创作 在愉 悦的学习活动中感受创作的乐趣 交流评价以自评互评相结合 可以谈谈自己制作中所获 的感受 也可评评谁做的纸拖鞋最漂亮 合适 激励发散时教师可以将本课作为 点 将美术与生活的联系发散到 面 使学生感受到 实用美术的应用与魅力 作业要求 运用多种材料和合适的方法制作一双纸拖鞋 四 教学建议 为启发学生思维 可提供部分拖鞋样式图片供学生参考欣赏 还可以将范品与实物结合 指导学生从中体会两者之间的异同 调动学生的学习主动性 作业的形式既可以以绘画装饰为主 也可以以手