2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷(6).doc

2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷（II ）卷(6)一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列加线成语使用有误的一项是（ ）A . 这种损人利己的精神，至今回想起来依然令人肃然起敬。B . 隋唐陶俑艺术发展到了登峰造极的境地，其中以唐三彩为最。C . 一代名臣诸葛亮在弥留之际还不忘设下计谋诱敌上当，使司马懿后悔不迭。此后便流传着一句谚语：“死诸葛吓走活仲达。”D . 梁启超一生笔耕不辍 ， 遗留世间的文字总数约为1400万言，可谓著作等身。2. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）A . 曾经为梦想努力奋斗过，哭过，笑过，就无怨无悔。我们对于这样的经历来说，本身就是财富。B . 西湾公园在西部海岸带的关键生态节点上，拥有得天独厚的生态资源，是展现宝安滨海形象的窗口。C . 通过诵读古诗词，能使少年儿童受到传统美德的熏陶，体会到语言美、意境美。D . 市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。二、 句子默写 (共1题；共4分)3. （4分）古诗文填空。 （1）水何澹澹，_。（曹操观沧海） （2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3）有朋自远方来，_？（论语学而） （4）_，饮水，_，乐亦在其中矣。（论语述而） （5）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （6）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年） （7）次北固山下一诗中描写时序交替，暗含自然理趣的句子是：_，_。 （8）十二章中表示学习与思考要紧密结合的句子是：_，_。 三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分）（2015贵州遵义）句子积累默写句子。木兰诗：脱我战时袍，_ 。使至塞上：_，都护在燕然。过零丁洋：辛苦遭逢起一经，_ 。钱塘湖春行：最爱湖东行不足，_ 。相见欢：剪不断，理还乱，是离愁。_ 。陋室铭：无丝竹之乱耳，_ 。沁园春雪：须晴日，_，_。无题中写两人别后要各自珍重的句子是：_，_。【答案】（10分） 四、 语言表达 (共1题；共1分)5. （1分）阅读下面材料，对信息进行筛选和组合，请给“微博”下定义，要求语言简洁，内容充实，不超过40字。微博是一种新型社交网络平台。它通过一种关注机制来分享信息，可单向关注，也可双向关注。微博的内容一般限定为140字，短小精悍，不需长篇大论，门槛较低。微博上的信息是最新实时信息，并且是广播式的，即公开的信息，谁都可以浏览。常州溧阳某局长因不了解微博广播式的特征，发微博与情人约会开房而自曝隐私，已经被停职接受调查。五、 课内阅读 (共1题；共8分)6. （8分）阅读下面文言文，完成下列小题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。为政子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子张（1）解释下列划线字词。三十而立_ 人不知而不愠_三军可夺帅也_ 传不习乎_（2）将下列句子翻译成现代汉语。不义而富且贵，于我如浮云。博学而笃志，切问而近思。（3）下列对文章的理解与分析不当的一项是（ ） A . 论语是记录孔子及其弟子言行的一部书，由孔子及其再传弟子编写而成。B . 大学中庸论语孟子合称“四书”。C . “逝者如斯夫，不舍昼夜”这两句，集中体现了孔子的哲学，尤其是其人生哲学的精华。D . “择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择”字说明，学习的关键在于自己要有主见。（4）“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这样做的好处。 六、 课外阅读 (共1题；共12分)7. （12分）阅读小石潭记，然后完成小题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（1）以下各组中划线词的意思和用法相同的一项是（ ）A . 夫能不以游堕事 以其境过清B . 水尤清洌 以其境过清C . 潭西南而望 乃记之而去D . 为坻，为屿 山峦为晴雪所洗（2）解释下列划线的词。水尤清洌 悄怆幽邃 佁然不动 隶而从者（3）翻译下列句子。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（4）理解填空。课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“ ”是点。远近交错。如写潭：“”是远，“下见小潭”是近。动静结合。如写鱼：“”是静，“俶尔远逝”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写，实为写，以实写虚，虚实相应成趣。为了发展旅游事业。（5）“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围？表现了作者怎样的心情？七、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分）（2011朝阳）阅读下面选文，回答下列各题。给最爱的他们安全感沈奇岚每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑给父母安全感？真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！（选自2010年第19期读者）（1）本文的中心论点是什么？（2）本文所说的“父母框架”是指什么？（3）第段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（4）作者认为，要给父母以安全感，必须理解他们。我们应该怎样理解父母呢？请用文中的原话回答。（5）文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？说说你的理由。9. （16分）阅读下面文章，完成小题。对玉米的温软记忆不经意间，心底就会涌起丝丝柔情。为爱，还是为爱。这是一个亘古不变的主题。今夜，我谈情说爱，但不关乎爱情。我想唠叨的是对玉米的温软记忆。故乡的玉米天生丽质。金黄的色泽，光亮的质感，生动了乡间岁月。八、九月间，正是玉米的丰收季节，童年的我提着竹篮钻进了玉米地。一棵棵玉米风姿绰约，翠绿的衣衫在风中沙沙作响，红棕色的穗子轻舞飞扬，排排挺立如模特女郎。我则成了选美的裁判。我热衷的是杨贵妃式的美，谁最丰满，我就选谁。我喜悦地做着选、掰、装的动作，从来不觉得自己是个刽子手。经过我的精心挑选，竹篮里静卧了一篮睡美人。我高兴地提着它们回家，剥去翠绿的外衣，捋去细长的穗子，露出饱满的躯体。有时，那甜蜜的米粒里还会藏着可爱的小虫，在洞穴里探头探脑。这可是甜蜜的陷阱。见到它们，我往往用菜刀将那一块削去，然后用清水洗净，倒进装满水的铁锅里烘煮。不到一个小时，玉米的浓香就会弥漫整个房间，接下来，全家人开始享用。刚出锅的玉米烫手，小孩子都用干净的毛巾包住一头吃。不久，玉米的温度降了许多，拿在手里特温暖、柔软。太嫩的玉米水份多，甜甜的，软软的。牙齿没长好的小孩喜欢啃，牙齿快掉光的老人乐意吃。其实，那成熟的玉米才更有滋味，更有嚼头。少年的我在外地读书，很少归家，往往节假日才回来一趟。年年暑假回家，首先迎接我的便是笑嘻嘻的玉米。可是，我因长期在清淡的校园生活，肠胃已不习惯吸收这高营养的美食。第一天回去，刚吃了一个玉米就开始腹疼，我不敢再吃。父亲赶忙从医院拿来酵母片，吩咐我吃下。接连好多天，我都不敢尝一口那香喷喷的玉米。母亲眼睁睁地看见玉米被干光，而我却未能尝一口，心底里难受，就劝我再试试。说哪会那么巧，一吃就肚子疼呢。在母亲的一再劝说下，我便折了半个玉米吃。还没吃干净，肚子就疼起来，而且还疼得厉害。母亲焦急地说：“怎么这样灵验呢？就吃半个都不行。”“就是你一个劲让她吃，她说了不吃，你还叫她吃。这下可好。”父亲厉声呵斥着母亲，然后又急冲冲去医院拿酵母片。我目睹这种情景，两行温软的液体立刻从眼眶溢出。母亲见了连忙问：“怎么这么疼呢？”我流泪笑着说：“并不是很疼的。”其实我想说这是幸福的泪，可我说不出口。后来，我这娇气的肠胃逐渐适应了，不知不觉又能吃了，母亲的心才得到满足。如今，每次见到玉米，我都会想起它带给我的暖暖的、软软的感觉。（1）第二段说“我想唠叨的是对玉米的温软记忆”，我对玉米的“温软记忆”具体有哪些呢？请根据文意分点概括回答。（2）联系上下文，指出下面句子中划线的词语在文中的具体内容。故乡的玉米天生丽质。 我热衷的是杨贵妃的美。（3）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。金黄的色泽，光亮的质感，生动了乡间岁月。经过我的精心挑选，竹篮里静卧了一篮睡美人。（4）第五段说：“其实我想说这是幸福的泪，可我说不出口。”请根据文意分析其中的原因。八、 作文 (共1题；共5分)10. （5分）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。九、 名著阅读 (共1题；共15分)11. （15分）根据要求回答。“在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”请你在理解以上语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品中的具体情节，分析他们的形象特点。备选人物：李逵（水浒传） 匡超人（儒林外史）尼摩船长（海底两万里） 曹操（三国演义）我选_，分析：_第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共