十 晏子使楚 教案(苏教版八年级上)_第1页
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第 1 页 共 5 页 十十 晏子使楚晏子使楚 教案教案 苏教版八年级上苏教版八年级上 十 晏子使楚 教案 学习目标 1 利用工具书及课文页下注读懂课文内容 2 结合人物个性化的语言 理解人物形象 3 结合课文内容 学习晏子机智勇敢 维护国 家尊严的精神 教学设想 1 预习要求 第一课时 借助工具书扫清阅读障碍 熟读 课文 尝试翻译全文 温习小学里所教的白话文 晏子使楚 第二课时 自由合作 准备上课分角色表演 2 这篇古文疑难词句不多 教学中应充分相信 学生 通过他们的独立 自主 和合作学习来疏通文义 教师做好组织即可 3 加强朗读 通过反复读 分角色朗读 积累 词句 理解内容 培养学生文 言语感能力 4 本文故事性强 可通过让学生复述故事情节 加深学生对课文内容的理解 第 2 页 共 5 页 可采用演课本剧的形式 通过让学生分角色表演 晏子 楚王等人 感受不 同角色的性格特点 5 教法学法 学生自主探究与合作交流 教师 适当引导 点拨 6 课时安排 两课时 7 教具准备 投影仪 教学流程 第 一 课 时 一 创设情境 导入 新课 1 导语 大家都知道这样一个故事 一次 德国 大诗人歌德和一位尖刻的批评 家狭路相逢 两人面对面站着 批评家说 我 从来不给傻子让路 歌德赶紧让到一边 微笑着说 我正好相反 可见巧妙的语言能让人转败为胜 由被动走向主动 今天我们来学习 晏子使楚 这篇课文 请大家仔细品味 晏子过人的智慧 犀利的语言 第 3 页 共 5 页 2 学生介绍自己所了解的晏子 并讲述有关他 的故事 教师视学生介绍情况 作适当补充 二 朗读课文 培养文言语感能力 1 教师范读课文 学生用自己喜欢的方式读课 文 要求做到读准字音 读出 节奏 2 四人小组分角色朗读 要求读出人物的语气 三 理解大意 培养自读文言文能力 1 学生独立学习 看注释 借助工具书 译出大意 2 教师巡视 作好个别辅导 3 学生合作学习 先四人小组质疑 释疑 然 后全班交流 4 教师出示投影 帮助学生突破 积累重点词 句 四 复述课文 加深理解 1 教师提出复述要求 2 学生自由复述 3 小组推荐交流 小组互评 五 课后学习 第 4 页 共 5 页 1 识记文中字的读音和释义 2 把文中的故事讲给家长听 第 二 课 时 一 学生朗读 再次感知课文内容 二 合作学习 探究理解 1 教师设疑导学 投影下列思考 讨论题 晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么 如果你是晏子 当时你会用什么话来回答楚王 比较一下 你的回答和晏 子的回答 哪一种好 为什么 晏子是个什么样的人 你喜欢吗 说说理由 2 学生思考 四人小组讨论 3 教师组织交流归纳 三 语文活动 晏子模仿秀 1 学生上台分角色表演 2 师生点评 四 课后学习 1 背诵课文 第 5 页 共 5 页 2 收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智 善辩的故
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