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文档简介

翠鸟 教案 教材分析 这篇课文形象 生动地介绍了一种生活在水边的小鸟 翠鸟 翠鸟颜色鲜 艳 小巧玲珑 叫声清脆 捕捉小鱼时动作敏捷 迅速 十分惹人喜爱 孩子 们也喜欢这样可爱的小鸟 想捉一只翠鸟来饲养 但在老渔翁的开导下 孩子 们打消了自己的念头 把翠鸟看作了朋友 这篇课文在展示翠鸟的外形和活动 的特点的同时 呼吁人类要与动物和谐相处 教学要求 1 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 泡泡 又尖又长 清脆 一眨眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念 头 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 感受作者对翠鸟的喜爱之情 培养学生保护动物 与动物和谐相处的意识 4 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 教学重点 了解翠鸟外形和动作上的特点 教学难点 体会翠鸟的外形特点与捕鱼之间的关系 透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜 爱之情 教学准备 多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第二课时 一 谈话导入 上节课 我们认识了一位新的朋友 翠鸟 大家还记得它的样子是怎么样的 吗 二 交流课前收集的关于翠鸟的资料 三 读悟 自然段 1 过渡 这位捕鱼高手到底怎样捕鱼的呢 我们来读一读 自然段吧 2 请大家自由朗读 自然段 划出描写翠鸟怎样捕鱼的句子 3 指名读出有关的句子 4 读句子 用 标出描写翠鸟捕鱼的动作的词 引导理解这些词句 5 随机引导学生对比理解两组句子 体会作者用词的准确和生动 课件出示对比句 翠鸟叫声清脆 爱在水面上飞 翠鸟叫声清脆 爱贴着水面疾飞 学生读 想想两个句子在表达上有什么不同 哪个句子写的好 为什么 小组学习 发表个人的看法 师生合作体会句子表达的具体 准确 用同样的方法比较第二组句子 翠鸟离开苇秆 很快地飞过去 翠鸟蹬开苇杆 像箭一样飞过去 感情朗读 读中升华对语言的理解 四 读悟 自然段 1 过渡 翠鸟不但外形美丽 捕鱼本领也很高 你们喜欢吗 如果你就站在水 边 看到可爱的翠鸟 你会有什么想法 指名表白 作者又是怎样想的呢 2 自读 自然段 找出描写作者想捉翠鸟的句子 3 读老翁的话 想想你从中知道什么 4 师生合作体会 5 应该怎样读出老渔翁的语气 让学生试读读 6 指名表演读 比赛读 评读 五 小结全文 1 积累训练 课文描写了一只外形美丽 动作敏捷的翠鸟 你觉得哪些句子写得好 把你喜 欢的读 能背的可以背 给大家听一听 小组交流 2 点拨作者捉住翠鸟的特点写具体 表达喜爱之情的写作方法 引导学生大胆 尝试运用 3 小结全文 课堂小天地 天地大课堂 其实 课外还有更大的学习语文的空间 希 望你们带着这节课的收获或疑问 继续探索 继续研究 老师将永远做你们学 习上的朋友 六 作业设计 拓展延伸 放飞个性 1 现在 鸟儿的家都被淘气的小朋友捣坏了 我要为鸟儿造几个窝 让鸟儿都 有一个舒适 温暖的家 2 我准备做一期关于 我喜欢的鸟 的手抄报 让大家都来认识鸟
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