



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
名著导读名著导读 教学设计教学设计 董艳娣董艳娣 课课 题题 名著导读名著导读 学科学科语文语文 授课时间授课时间 2011 年年 4 月月 10 日日 知识与知识与 技技 能能 熟悉熟悉 西游记西游记 的主要故事内容 通过对故事情节的把握自主分的主要故事内容 通过对故事情节的把握自主分 析探究人物性格特点 析探究人物性格特点 过程与过程与 方方 法法 通过说 演 辩 析的形式 让学生更好地了解小说的内容 把通过说 演 辩 析的形式 让学生更好地了解小说的内容 把 握人物性格特点 握人物性格特点 教教 学学 目目 标标情感态度情感态度 价价 值值 观观 促生学生阅读文学名著的兴趣 提高学生欣赏文学作品的能力 促生学生阅读文学名著的兴趣 提高学生欣赏文学作品的能力 教学教学 重点重点 熟悉熟悉 西游记西游记 的主要故事内容 通过对故事情节的把握自主分析探究人物的主要故事内容 通过对故事情节的把握自主分析探究人物 性格特点 性格特点 教学教学 难点难点 激发学生高涨的阅读兴趣 培养学生真 善 美的健康情趣 激发学生高涨的阅读兴趣 培养学生真 善 美的健康情趣 教学教学 手段手段 多媒体辅助教学多媒体辅助教学 教学教学 方式方式 启发式 感悟式 讨论式启发式 感悟式 讨论式学习学习 方式方式 自学自学 交流交流 展示展示 教教 学学 过过 程程 与与 教教 学学 设设 计计 教教 学学 内内 容容设计意图设计意图 一一 激情导入 激情导入 教师 教师 西游记西游记 中这句自问自答的语句中这句自问自答的语句 敢问路在何方 路在脚下敢问路在何方 路在脚下 会给很多身处迷茫与困境的人以坚定的信心的同时又为他们指点会给很多身处迷茫与困境的人以坚定的信心的同时又为他们指点 迷津 只要永不停息奋斗与追求的步伐 就一定能够实现自己的迷津 只要永不停息奋斗与追求的步伐 就一定能够实现自己的 人生理想 人生理想 大家赞同老师的看法吗 大家赞同老师的看法吗 学生回答 学生回答 教师板书课题教师板书课题 二 我读书 我了解二 我读书 我了解 教师 教师 谁能告诉老师这部著作的作者及其朝代 并把这部书的内容简谁能告诉老师这部著作的作者及其朝代 并把这部书的内容简 要概括地讲给大家听一听 要概括地讲给大家听一听 学生回答 学生回答 教师 孩子们你们通过阅读教师 孩子们你们通过阅读 西游记西游记 这部小说或看电视剧这部小说或看电视剧 西西 游记游记 小时候爸妈妈为你们讲 小时候爸妈妈为你们讲 西游记西游记 的故事等等方式 老的故事等等方式 老 师相信你们开口就能讲许多耳熟能详的故事师相信你们开口就能讲许多耳熟能详的故事 如 如 孙悟空大战孙悟空大战 红孩儿红孩儿 大闹五庄观大闹五庄观 三打白骨精三打白骨精 三调芭蕉扇三调芭蕉扇 等等 等等 但今天老师的要求是 请用评书或单口相声 群口相声的形式来但今天老师的要求是 请用评书或单口相声 群口相声的形式来 为大为大 播放播放 西游记西游记 主主 题曲题曲 敢问路在何敢问路在何 方方 同时结合幻 同时结合幻 灯片师徒四人图像灯片师徒四人图像 调动学生各种感官 调动学生各种感官 对老师的看法尽快对老师的看法尽快 产生认同感产生认同感 先请学生简要介绍 先请学生简要介绍 然后教师出示幻灯然后教师出示幻灯 片详细介绍作者吴片详细介绍作者吴 承恩及这部书的主承恩及这部书的主 要内容要内容 通过出示幻灯片 通过出示幻灯片 以及学生讲故事形以及学生讲故事形 式式 的变化 更好地调的变化 更好地调 动学生的趣味性动学生的趣味性 教教 学学 内内 容容 设设 计计 意意 图图 家介绍你所熟悉并且喜爱的故事情节 家介绍你所熟悉并且喜爱的故事情节 学生精彩展示 学生精彩展示 教师板书 故事情节很精彩教师板书 故事情节很精彩 能说又会道能说又会道 三 我表演 我辩论三 我表演 我辩论 教师 教师 西游记西游记 这部小说 主要描写唐僧 孙悟空 猪八戒 沙这部小说 主要描写唐僧 孙悟空 猪八戒 沙 僧师徒四人经历九九八十一难 最终取回真经的故事 整本书的僧师徒四人经历九九八十一难 最终取回真经的故事 整本书的 故事都围绕这四个人展开的 下面就请欣赏同学们课前排演的情故事都围绕这四个人展开的 下面就请欣赏同学们课前排演的情 景剧 景剧 结合同学们精彩地表演 结合幻灯片 结合你自己的阅结合同学们精彩地表演 结合幻灯片 结合你自己的阅 读感受畅所欲言 评价一下这师徒四人各有什么优缺点 读感受畅所欲言 评价一下这师徒四人各有什么优缺点 学生表演情景剧学生表演情景剧 三打白骨精三打白骨精 学生发言 学生发言 评论唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧这四个人的优缺点 分析评论唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧这四个人的优缺点 分析 他们不同的性格特点 他们不同的性格特点 教师板书 教师板书 人物形象美与丑人物形象美与丑 感悟在心怀感悟在心怀 四 我学习 我感悟四 我学习 我感悟 教师 教师 亲爱的同学们本节课大家讲故事 表演情景剧 对于这师亲爱的同学们本节课大家讲故事 表演情景剧 对于这师 徒四人中的唐僧与孙悟空有的同学非常喜欢有的同学极不喜欢 徒四人中的唐僧与孙悟空有的同学非常喜欢有的同学极不喜欢 为此争得面红耳赤 大家都有理有据地说出了自己的看法 那么 为此争得面红耳赤 大家都有理有据地说出了自己的看法 那么 你们又从唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧这四人身上感悟到哪些人你们又从唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧这四人身上感悟到哪些人 生道理呢 生道理呢 学生回答 学生回答 五 教师小结 亲爱的同学们 通过这节课的学习 老师可以充五 教师小结 亲爱的同学们 通过这节课的学习 老师可以充 满自信地说 你们对满自信地说 你们对 西游记西游记 这部小说的故事情节了解的更多这部小说的故事情节了解的更多 了 丰富了知识的同时 你们对人对事侃侃而谈又有了自己独到了 丰富了知识的同时 你们对人对事侃侃而谈又有了自己独到 的见解与感悟 希望你们能够坚强勇敢地面对风雨人生 长风破的见解与感悟 希望你们能够坚强勇敢地面对风雨人生 长风破 浪会有时 直挂云帆济沧海 浪会有时 直挂云帆济沧海 让学生调动自身的让学生调动自身的 认知情感 在争辩认知情感 在争辩 中更准确地理解这中更准确地理解这 师徒四人的性格特师徒四人的性格特 点 点 在学生谈从人物形在学生谈从人物形 象里获得感悟时 象里获得感悟时 教师及时给予正确教师及时给予正确 的引导 明确 同的引导 明确 同 时鼓励学生无论面时鼓励学生无论面 对多少困难或者挫对多少困难或者挫 折都要坚强 坚持 折都要坚强 坚持 勇敢地面对生活 勇敢地面对生活 走向成熟 成功 走向成熟 成功 板板 书书 设设 计计 名著导读西游记名著导读西游记 故事情节很精彩故事情节很精彩 能说又会道能说又会道 人物形象美与丑人物形象美与丑 感悟在心怀感悟在心怀 名著导读名著导读 教学反思教学反思 文学名著是我们语文学科中考考察的内容文学名著是我们语文学科中考考察的内容 同时语文课程标准同时语文课程标准 中明确了初中生的阅读量 就是这些都抛开不谈 文学名著是人类中明确了初中生的阅读量 就是这些都抛开不谈 文学名著是人类 文学的精华所在 文学的精华所在 阅读名著经典有利于学生开阔视野阅读名著经典有利于学生开阔视野 磨炼意志 磨炼意志 丰富精神世界 所以我在上丰富精神世界 所以我在上 名著导读西游记名著导读西游记 这一课前做了充分这一课前做了充分 的准备 即利用两节课的时间让学生在课上阅读的准备 即利用两节课的时间让学生在课上阅读 西游记西游记 这本书 这本书 让学生对原著有更深刻的印象 更好地了解小说中故事情节 让学生对原著有更深刻的印象 更好地了解小说中故事情节 本节课我运用我校的四步教学法上课 这本节课我运用我校的四步教学法上课 这节课主要是节课主要是学生展示 学生展示 我觉得收获还是很多的 打破传统教学中教师备课 我觉得收获还是很多的 打破传统教学中教师备课 学生被动接受学生被动接受 知识知识的僵局 的僵局 学生参与学生参与到备课中来 学生与我共同商讨 给我许多到备课中来 学生与我共同商讨 给我许多 宝贵的意见 如在宝贵的意见 如在 我读书 我了解我读书 我了解 环节意在让学生环节意在让学生介绍书中的介绍书中的 重要重要故事情节故事情节 但学生们说 只是讲故事的形式太枯燥了 他们结 但学生们说 只是讲故事的形式太枯燥了 他们结 合班级同学的特长设计成用评书或单口相声 群口相声的形式来为合班级同学的特长设计成用评书或单口相声 群口相声的形式来为 大家介绍你所熟悉并且喜爱大家介绍你所熟悉并且喜爱的故事情节的故事情节 这一新颖的讲故事形式可 这一新颖的讲故事形式可 谓是谓是一石激起千层浪一石激起千层浪 许多同学跃跃欲试 并且在展示课上田自钦 许多同学跃跃欲试
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 赤峰市中医院信息管理高级研修班结业考核
- 朔州市中医院感染细胞学诊断考核
- 大庆市中医院胰腺超声诊断考核
- 佳木斯市人民医院内镜注水注气系统功能测试笔试试题
- 延边州人民医院一次性物品管理考核
- 忻州市中医院皮肤软组织扩张术考核
- 中国颗粒磷肥项目商业计划书
- 中国十八硫醇项目投资计划书
- 中国动力电池铝塑膜项目商业计划书
- 中国呋虫胺原药项目商业计划书
- 疥疮的预防及护理
- 高三英语人教版一轮复习复习课应用文写作信课时2教学设计
- 胎儿宫内生长发育监测-洞察分析
- 《个案工作》(第2版)笔记和课后习题详解
- 《生产者责任延伸制》课件
- 特殊教育教师聘用协议样本
- 食品安全知识培训
- 高一女生安全教育
- 电力技术监督管理制度汇编【全套范本】
- 手术室夜班工作总结
- 人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷附答案(能力提升)
评论
0/150
提交评论