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文档简介

翠鸟 第二课时教学设计 教学目标 一 知识与技能 1 了解翠鸟的活动特点 理解其特点与捉鱼本领之间的关系 2 体会用词的贴切 生动 养成积累好词佳句的习惯 3 正确 流利 有感情地朗读课文 二 情感与价值观 感受作者对翠鸟的喜爱之情 增强爱护野生动物的意识 三 过程与方法 以读为本教学法 小组合作学习法 直观法等 教学重点 抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句 引导学生 理解课文内容 教学难点 体会翠鸟的行动敏捷 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 上节课我们初步认识了一位新朋友 翠鸟 大家还记得它 的样子吗 幻灯片出示翠鸟轮廓图 2 请学生有顺序地描述翠鸟美丽的外形 二 品读第二 三自然段 抓词体会 感受翠鸟活动的特点 1 课文是怎样描写翠鸟捕鱼时的活动的 请大家自由读课文第 2 3 自然段 用 找出表示翠鸟动作的词 用横线画出表现 它动作敏捷的句子 幻灯片出示问题 2 学生汇报 抓住重点词语 比较推敲 理解句意 说说你找到哪些表示翠鸟动作的词 你找到表示翠鸟动作迅速 敏捷的句子了吗 分句理解 比较体会用词的精准 3 幻灯片出示 哪位同学能通过你的动作表情把翠鸟动作的 迅速敏捷读出来吗 大家评价一下 然后齐读 4 理解句子 只有苇杆还在摇晃 水波还在荡漾 苇杆为 什么摇晃 翠鸟蹬开苇杆去叼鱼 水波为什么荡漾 鱼儿被翠 鸟叼出水面 提示 摇晃 和 荡漾 时间都不能太长 而翠鸟却完成了 离开苇杆到叼起的一连串动作 这说明作者从侧面写出翠鸟行动迅 速敏捷 过渡 谁能用自己的朗读把翠鸟的机灵 敏捷读出来 5 指导朗读 6 同桌之间讨论 翠鸟捉鱼的身手与它的外形有什么关系 7 小结 幻灯片出示 8 比较句式 说说哪一句用得好 好在哪里 幻灯片出示 翠鸟叫声清脆 爱在水面飞 翠鸟鸣声清脆 爱在水面疾飞 翠鸟离开苇秆 很快的飞过去 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样射飞过来 三 自学课文第 4 5 自然段 体会作者的思想感情 过渡 在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后 你 会产生什么想法呢 学生表白 那书中的小作者又是怎样想的 1 自读第 4 自然段 为什么我们的脸会红 我们对翠鸟有什么 感情 2 指导朗读 赛读 3 过渡 这时候老师有疑问了 翠鸟喜欢陡峭的石壁上 翠 鸟会叫 我会说话 我们应该怎样和她做朋友呢 4 教师小结 师 幻灯片出示鸟类图片 是啊 鸟只有在大自然中才能自 由自在地生活 它们的歌声 色彩 姿态 为大自然增添了无限生 机 而且许多鸟是人类的好朋友 我们应该保护鸟才对 四 小结全文 课文描写了一只外形美丽 动作敏捷的翠鸟 你觉得哪个句子 写的好 把你喜欢的读给或背给大家听 小组交流 再把你喜欢的 词句抄下来 五 小练笔 观察你喜欢的一种小动物 写出它的特点 外形 习性 附板书 附板书 教学反思 本课时在了解了文章的主要内容的基础上 我引导 学生细读课文 找出相关语句体会作者是如何抓住翠鸟的
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