一年级上册《zh ch sh r》教学设计

第 1 页 共 6 页 一年级上册一年级上册 zh zh chch shsh r r 教学设计教学设计 1 学会四个声母 zh ch sh r 和整体认读音节 zhi chi shi ri 能够读准音 认清形 正确书写 2 能够准确拼读音节 会读拼音词 3 学会三拼音方法 能够正确认读三拼音音节 本课的教学难点是三拼音节的拼读 个别学生因 为两拼音法掌握的不好 所以在学习三拼法时可能有 一定的困难 教学时 教师要利用小猴推卡片的图示 教给拼读方法 声介韵三拼连读 其要领是声轻介快 韵母响 投影 1 学会四个声母 zh ch sh r 能够读准音 认 清形 并能正确书写 2 能够学会 zhi chi shi ri 四个整体认读音节 读准声母 zh ch sh r 的音 认清形 并能正确 书写 二 看情境图 教学语境歌 引出新课内容 1 引导看语境图 图上画的是什么时候 你从哪看出来的 第 2 页 共 6 页 图上画的什么地方 画了谁 他们在干什么 2 学语境歌 一轮红日上山头 狮子想来吃小猴 树上同伴有 办法 伸下树枝来搭救 3 出示声母 zh ch sh r 三 教学声母及音节 通过看图 让学生学会从儿歌中发现所要学的声 母 便于识记 1 教学 zh 图上画了什么 谁在干什么 织的声母就是 zh 范读 跟读 讲解发音方法翘起舌尖 顶住上颚前部 然后稍 微放松 让气流挤出来 指名说说我们应该怎样记住 zh 可以结合图 画也可自编 z 加椅子 zh zh zh 2 教学 ch 教法同上 口诀 皮尺弯弯 ch ch ch 加椅子 ch ch ch 3 教学声母 sh 教法同上 口诀 人耍狮子 sh sh sh 加椅子 sh 第 3 页 共 6 页 sh sh 4 教学声母 r 口诀 像个树干 r r r 一棵小芽 r r r 利用图让学生观察字音 字形 5 小结 这几个都是翘舌音 四 教学音节 1 教学读音 zh ch sh r 和 z c s 一样 他们也有个特殊的 朋友 出示 zhi chi shi ri 告诉学生这里的 i 也不能 读成 i 它是哑巴 不和声母相拼 他和 zh ch sh r 站在一起 也叫整体认读音节 读时比原来的声母稍 响一些 长一些 领读 小组读 集体读 2 练习四声 出示 zh zh zh zh ch ch ch ch sh sh sh sh r r r r 自由练读四声 同桌互相检查 指名读 第 4 页 共 6 页 教师指导描红 能正确认读声母 zh ch sh r 与单韵母 a e u 组 成的音节词 正确拼读音节 指名读卡片 zh ch sh r 读声母 c b z t ch sh d s r n zh 说说哪些 是平舌音 哪些 是翘舌音 二 教学 zh ch sh r 与韵母的拼音 1 出示 5 幅图 指名说说图意 要求用一句话 完整的话表达图意 2 并依次出示 5 个拼音词 边出现边指名分析 音节结构 3 分析后反复练读 4 做找朋友游戏 1 练读书上内容 2 读绕口令 四是四 十是十 十四是十四 四十是四十 翘舌和平舌 我们分得清 第三课时 学习三拼音方法 能正确认读三拼音音节 教学重点难点 第 5 页 共 6 页 三拼音节的练习 教学过程 前音轻短后音重 两音相连猛一碰 培养学生的表达能力 1 出示 sh u 2 仔细看看 shu 这个音节由几个部分组成 教师分析 u 介音 由声母 介音 韵母三部分组 成的音节 我们给它起个名字叫三拼音节 3 指导拼读方法 出示小猴推卡片的图 谁来说说小猴应该怎样推卡片 我们在拼读三拼音节的时候 速度一定要快 要 一口气完成 教师范读 学生跟读 教学顺口溜声清介快韵母响 三音相连很顺当 学生练拼 指名学生拼读书上其它三拼音节 注意不要把介音读丢 增强学习兴趣 三 看图拼读三拼音节 1 出示图 说说图意 出示 x i xi 指名说说声母 介母 韵母各是