人教版二年级下册语文第一单元教案

1 1 找春天 找春天 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 通过形声字认识 躲 符 熟字加偏旁认识 触 鹊 羞 熟字换偏旁认识 遮 掩探嫩 通过观察 范写 互评等方式会写 脱 冻 溪 棉 探 5 个左右结构的字 2 通过组内互读 展示交流等方式读通 读准难读的词语和长句子 能正确 流利地朗读课文初步感知文章内容 3 在小组合作 交流 汇报的过程中体验发现学习的乐趣 培养学生学习的主 动性 发挥学生潜能 培养学生乐于分享学习所得的学习品质 教学重难点 教学重难点 1 熟读课文 初步感知文章 认识 羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 会写 脱 冻 溪 棉 探 2 注意 溪 探 字的写法 遮 触 的读音 教学准备 教学准备 生字词卡 学生搜集有关春天的词语 教学过程 教学过程 一 导入 1 盼望着 盼望着 春天的脚步近了 让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧 学生说描写春天的词语 预设 柳绿花红 万物复苏 春回大地 2 是的 春来了 春来了 他像一个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 她 藏在哪呢 让我们一块去找春天吧 板书课题 二 小组合作学习 组长组织学习 合作要求 1 读通课文 小组内分工读文 并汇报圈出的生字新词 其他同学听音 正音 2 读准字音 组内轮读圈出的生字新词 其他人纠正 把读得不准确的字音再 读一遍 找出易错字音 汇报时提示其他同学注意 3 理解词语 组长组织成员提出不理解的词语 尝试解决 组内不能解决的 组长整理集中 其他同学也可以汇报 4 找出难读的句子多读几遍 三 展示交流 1 展示读文 小组展示自学情况 2 质疑词语 组长汇报刚才组内不能理解的词语 预设 害羞 遮遮掩掩 老师板书 记录词语 3 互助学习 生生 师生 小黑板出示 朗读 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 师 你有什么好方法来解释这些词语 如果学生不能自主理解 教师可以通过以下问题进行引导 什么是害羞 你遇到什么事情会害羞 谁能来表演一下 通过朗读课文 我们发现 遮 掩 躲 藏 都是动词 谁能来表演一下 谁能再说出几个 AABB 式的词语 认认真真 摇摇摆摆 飘飘荡荡 4 组内互考 两人一组互相读词 利用认字条检验认读情况 5 全班检测 1 开火车读词语 重点读准生字词 2 每组选一人赛读生字 3 检验难读的词句 各组派代表挑战 A 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 B 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 C 树木吐出点点嫩芽 那是春天的音符吧 D 春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们闻到了她 我们触到了 她 E 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇 她在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在 桃花 杏花枝头笑 学生讲讲读好的方法 生 1 我来读读第一句 我觉得 遮遮掩掩 和 躲躲藏藏 都是 害羞 的具体表现 所以读时要轻声一些 领读 生 2 我给大家读读第二句和第三句 这两句都有问号 读时语调要上扬 指 读 生 3 我来读第四句 看 听 闻 触 都是小朋友感受春天的方式 所以要 重读 范读 生 4 第五句是以省略号结束的 语音要稍稍拖长一些 留下更多的想象给大 家 师 同学们总结的非常好 只要坚持下去 你们的朗读会越来越棒 6 再读课文 初步感知文章内容 说一说你感受到了什么 四 指导写字 1 出示要写的 5 个字 脱 冻 溪 棉 探 读一读 2 观察 说一说在书写时要注意什么问题 3 请同学讲字 并说说怎么写好它 例如 脱 冻 溪 棉 探 都是左右结构的字 而且都是左窄右宽 探 字写时注意秃宝盖不能写得太宽 小八 的右边是点 木 字横要短 撇捺要舒展 请大家跟我读 探 老师随即指导探 深形近字的区别 我的 组词是 探索 深浅 4 师指导书写 探 溪 溪 字右边比较复杂 写时教师应作细致的指导 5 学生写 同桌互评 五 课堂小结 同学们 这一堂课我们的收获很大 不仅认识了许多生字 还会写了 5 个左右 结构的字 在下一堂课中我们将继续学习发现春天的魅力 版设设计 1 找春天 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 探出 嫩芽 音符 触到 喜鹊 杜鹃 教学反思 教学反思 第二课时第二课时 学习目标 学习目标 1 通过读字卡词卡巩固认识 9 个生字 通过观察 范写 互评正确书写 摇 野 躲 解 2 在理解感悟 结合插图的基础上背诵课文 在小组合作 交流 汇报中体会 春天的美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 激发学生热爱春天的情感 调动学生主动去观察 发现春天 重点难点 重点难点 1 有感情的朗读课文 体会春天的美景 2 背诵课文 愿意去大自然中观察 发现春天 课前准备 课前准备 字卡 学生收集与春天有关的资料 图片 照片 诗歌 散文 教学过程 一 复习导入 读字词卡 二 交流感受 学生通过课前的自读 说一说自己的感受 生 1 通过预习我知道 探出头的小草 早开的野花 树木吐出的嫩芽 解冻 的小溪 这些都是春来了的消息 生 2 我也可以通过看 听 闻 触方法去寻找春天 发现春天 生 3 我觉得春天非常美丽 也很热闹 三 合作展示 1 提出重点问题 你感受到 我们几个孩子 是怀着怎样的心情去找春天的呢 他们找到了怎 样的春天 请你在文中圈一圈 画一画 并和小组成员交流 2 明确自学要求 先读一读 再围绕问题说一说 小组成员做补充 再次读出情感 3 小组合作学习 老师巡视 倾听学生的想法 和个别理解上有困难的小组交 流 4 小组汇报点拨 1 小黑板出示 我们几个孩子 脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 去寻找春 天 组长 通过自学 我们小组找到了以下句子 先请 给大家读一读 生 1 朗读 重读 冲出 和 奔向 生 2 我们从 冲出 奔向 这两个词可以感受到小朋友们寻找春天的急切 向往 激动的心情 师 春天容易找吗 你是从哪儿看出来的 2 小黑板出示 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 我们仔细地 找啊 找啊 组长 春天不容易找 我们是从这句话中看出来的 请 给大家读一读 词语训练 遮遮掩掩 躲躲藏藏 AABB 式词语 师 你能照样子再写几个吗 随机板书 3 春天的特点 组长 我们小组从以下四个方面找到了春天 我们来给大家读一读 生 1 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 生 2 早开的野花一朵两朵 那是春天的眼睛吧 生 3 树木吐出点点嫩芽 那是春天的音符吧 生 4 解冻的小溪丁丁冬冬 那是春天的琴声吧 师 你能把这几句问句换一个说法使意思不改变吗 例 问 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 应 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛 小草从地下探出头来 多像春天的眉毛啊 其他三组学生自由练习 小组展示 学生自评 师 哪个小组能把春天的特点概括出来呢 生说师板书 师 小朋友们还在哪里发现了春天 朗读最后一段 5 尝试背诵课文 自由朗读课文 可组内交流背诵方法 如借助板书背诵 瞧 图背诵 设想情境背诵等 四 指导写字 方法同第一课时 1 出示要写的 4 个生字 摇 野 躲 解 领读 2 观察四个字的结构特点说一说怎么写好它 生汇报 摇 躲 写时要注意左窄右宽 野 解 写时要注意左右是大致相 当的 躲 字要注意 身 的撇后边不能出头 朵 字要写得瘦长一些 并注 意第二笔是横折弯 与 几 要进行区分 3 师指导书写 躲 摇 4 学生写 同桌互评 五 课堂小结 春天来了 你愿意和书中的小朋友一样到外面去看一看 听一听 闻一闻 触 摸春天的脚步吗 希望同学们在课后能用不同的形式展示自己在春天里的发现 我们在语文园地中来交流 板书设计 1 找春天找春天 小草小草 探头探头 眉毛眉毛 看到了她看到了她 野花野花 早开早开 眼睛眼睛 听到了她听到了她 春天的春天的 春天来了春天来了 树木树木 吐芽吐芽 音符音符 闻到了她闻到了她 小溪小溪 丁冬丁冬 琴声琴声 触到了她触到了她 教学反思 2 古诗两首 草 教学目标 教学目标 1 通过形声字或结合生活实际认识 枯 荣 2 字 通过观察 范写互评会 写 枯 荣 烧 3 个字 2 通过组内合作 展示能够正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 3 在小组合作 交流 汇报的过程中初步了解古诗的意思 感受小草顽强的生 命力 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 重点难点 重点难点 1 掌握本课生字词 有感情的朗读古诗 初步理解诗意 2 背诵古诗 初步理解古诗的意思 课前准备 课前准备 生字 词卡 了解诗人资料 教学过程 一 导入 1 同学们 古诗是中华民族的文化瑰宝 你会背哪些描写春天的古诗 板书课 题 古诗两首 2 板书 草 很多同学都会背诵这首诗 指名背 诗里的字你都认识吗 诗的 意思你了解吗 3 简单介绍诗人 二 合作学习 合作要求 1 自由读古诗 学生出声自由读古诗 注意读准字音 2 组内读古诗 小组内分别读古诗 每人读一遍 比比谁读的准确 流利 3 汇报生字 说一说古诗中有哪些生字 4 组长总结 刚才谁的哪个字音没有读准 请他重新读一遍 5 再读古诗 读出诗的韵律节奏 6 组内质疑 组长组织成员提出不理解的词句 尝试解决 组内不能解决的 组长整理集中 二 合作展示 1 展示读 分小组 由组长组织采取不同的形式读 可以每人读一句 可以 齐读 也可以先分读再合读 2 质疑词句 组长汇报组内不能解决的词句 预设 离离 枯荣 3 互助学习 生生 师生 1 观察书中的图 师 你看到了什么 这里的草长得怎么样 理解 离离 2 你能用 枯 和 荣 分别组词吗 师 对了 枯 就是 枯萎 荣 就是 繁荣 茂盛 它们是一对反义词 4 明确要求 组内再读古诗 说说你对诗句的理解及感受 想一想 怎样能读出这种感受 5 小组合作学习 教师巡视 指导理解诗句有困难的小组 6 小组汇报点拨 组长 我们组通过学习讨论 理解了每个诗句的意思 下面我们组成员来说一 说 生 离离原上草 意思是原野上的草长得很茂盛 读的时候要把 离离 要 上扬 原上 要加重 生 一岁一枯荣 意思是小草每年秋天枯萎 到了第二年春天又会发芽 长 得茂盛 生 读第二句我感觉到小草的顽强精神 读时 不尽 又生 要稍微重一些 其他诗句同上 7 学了这首诗 你对小草在一年中的生长情况有什么新的发现 8 启发感悟 读了这首诗 你有什么感受 三 启发想象 感情朗读 背诵 1 配乐 生边读边想象 2 独立背诵 组内背诵 四 指导书写 1 出示要写的 3 个字 枯 荣 烧 3 个字 读一读 2 观察说一说在书写时要注意什么问题 请同学讲字 并说说怎么写好它 生 我是用换偏旁的方法记住 烧 的 浇 去掉 三点水 加 火字旁 就 读 烧 请大家跟我读两遍 可以组什么词 生 写的时候要注意 左宽右窄 右边的上半部分没有 点 其它字方法同上 五 课堂小结 同学们 这一堂课你有什么收获 板书设计板书设计 2 古诗两首 古诗两首 草草 离离原上草 一岁一枯荣 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 野火烧不尽 春风吹又生 教学反思 教学反思 宿新市徐公店宿新市徐公店 教学目标 教学目标 1 通过熟字加偏旁认识 徐 篱 宿 熟字换偏旁认识 疏 熟字去偏旁认 识 未 通过观察 范写互评会写 未 追 店 徐 菜 宿 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗 3 在小组合作 交流 汇报的过程中初步了解古诗的意思 想象儿童在花丛中 捕蝶的快乐 体会诗人热爱春天 热爱生活的情感 重点难点 掌握本课生字词 有感情的朗读古诗 初步理解诗意 背诵古诗 初步理解古诗的意思 课前准备 课前准备 生字卡片 了解诗人资料 教学过程 一 导入 1 背诵 草 说说你对诗句的理解 2 今天 我们还要学习一首有关春天的古诗 板书 宿新市徐公店 正音 宿 徐 店 3 简单介绍诗人 二 合作学习 合作要求 1 自由读古诗 学生出声自由读古诗 注意读准字音 2 组内读古诗 小组内分别读古诗 每人读一遍 比比谁读的准确 流利 3 汇报生字 说一说古诗中有哪些生字 4 组长总结 刚才谁的哪个字音没有读准 请他重新读一遍 5 再读古诗 读出诗的韵律节奏 6 组内质疑 组长组织成员提出不理解的 词句 尝试解决 组内不能解决的 组长整理集中 二 合作展示 1 展示读 分小组 由组长组织采取不同的形式读 可以每人读一句 可以 齐读 也可以先分读再合读 读准字音 疏 径 追 2 质疑词句 组长汇报组内不能解决的词句 预设 篱落 疏疏 一径 3 互助学习 生生 师生 3 观察书中的图 师 你看到了什么 相机引导理解 篱落 篱笆 围得很稀疏 用诗中的词 就是 理解 疏疏 4 在篱笆旁边有一条小路伸向远方 用诗中的句子就是 理解 一径 深 4 明确要求 组内再读古诗 说说你对诗句的理解及感受 想一想 怎样能读出这种感受 5 小组合作学习 教师巡视 指导理解诗句有困难的小组 6 小组汇报点拨 组长 我们组通过学习讨论 理解了每个诗句的意思 下面我们组成员来说一 说 生 篱落疏疏一径深 意思是稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方 读的时 候要把 一径深 要拖长 生 树头花落未成阴 意思树上的花已经落了 但树叶还没有长得茂盛浓密 不能成为树荫 未成荫 读得要平缓 其他诗句同上 7 画出诗中描写的景物 它们有什么特点 三 启发想象 感情朗读 背诵 1 配乐 生边读边想象 2 独立背诵 组内背诵 四 指导书写 1 出示要写的 6 个字 未 追 店 徐 菜 宿 读一读 2 观察说一说在书写时要注意什么问题 3 请同学讲字 并说说怎么写好它 生 我是用熟字加偏旁的方法记住 菜 徐 店 的 草字头 加上 采 就读 菜 请大家跟我读两遍 可以组什么词 生 写的时候要注意 草字头 要盖住下面的 采 宿 宝盖不宜太宽 未 上横要短 下横要长 撇捺要舒展 4 师范写 5 学生写 同桌互评 其它字方法同上 五 课堂小结 同学们 这一堂课你有什么收获 板书设计 2 古诗两首古诗两首 宿新市徐公店宿新市徐公店 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 篱落疏疏一径深 树头花落未成阴 儿童急走追黄碟 飞入菜花无处寻 儿童急走追黄碟 飞入菜花无处寻 教学反思 教学反思 3 笋芽儿笋芽儿 第一课时 教学目标 教学目标 1 通过形声字认识 扭钻唠抚滋 熟字加偏旁认识揉 笋唤轰 生活积 累识字等方式 漆冈豪 通过观察 范写 互评等方式会写 世界 笋芽 呼唤 3 个词 2 通过组内互读 展示交流等方式读通 读准难读的词语和长句子 能正确 流利地朗读课文 初步感知文章内容 3 在小组合作 交流 汇报的过程中体验发现学习的乐趣 培养学生学习的主 动性 发挥学生潜能 培养学生乐于分享学习所得的学习品质 重点难点 1 熟读课文 初步感知文章内容 认识 润 冈 豪 等 14 个生字 会写 世界 笋芽 呼唤 3 个词 2 笋 钻 滋 的读音 世 界 唤 字的写法 课前准备 字 词卡 学生搜集有关笋芽儿 竹子的图片和资料 教学过程 一 谜语导入 1 猜谜语 小时层层包 大时节节高 初生当菜吃 长大成材料 预设 柳绿花红 万物复苏 春回大地 2 你见过竹笋吗 出示笋的图片 笋芽是怎样长成健壮的竹子的 3 板书课题 提醒学生 笋芽儿 的读法 指导写 笋芽 二 小组合作学习 组长组织学习 1 读通课文 小组内分工读文 并汇报圈出的生字新词 其他同学听音 正音 2 读准字音 组内轮读圈出的生字新词 其他人纠正 把读得不准确的字音再 读一遍 找出易错字音 汇报时提示其他同学注意 2 质疑词句 组长 3 理 解词语 组长组织成员提出不理解的词语 尝试解决 组内不能解决的 组长 整理集中 其他同学也可以汇报 4 找出难读的句子多读几遍 三 展示交流 1 展示读文 小组展示自学情况 指导读准字音 冈 唠 漆 2 质疑词语 组长汇报刚才组内不能理解的词语 预设 滋润 自豪 老师板书 记录词语 3 互助学习 生生 师生 小黑板出示 朗读 春雨姑娘爱抚着她 滋润着她 她站在山冈上 自豪地喊着 我长大了 师 你有什么好方法来解释这些词语 如果学生不能自主理解 教师可以通过以下问题进行引导 滋润 的部首都是什么 想想和什么有关 当你取得优异成绩时感觉最 你还在什么时候感觉到自豪 4 组内互考 两人一组互相读词 利用认字条检验认读情况 5 全班检测 1 开火车读词语 重点读准生字词 2 每组选一人赛读生字 3 检验难读的词句 各组派代表挑战 A 啊 多么明亮 多么美丽的世界呀 B 春雨姑娘爱抚着她 滋润着她 太阳公公照射着她 温暖着她 C 雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来 他用粗重的嗓音呼唤着笋芽 儿 学生讲讲读好的方法 生 1 我来读读第一句 我觉得笋芽儿一直生活在漆黑的世界里 当她见到如 此光明又美丽的世界应该是既兴奋又激动的 领读 生 2 我给大家读读第二句 要读出春雨和太阳对笋芽的像妈妈一师 对了 样的爱抚 呵护 指读 生 3 我来读第三句 这个句子比较长 要注意断句 在 打鼓 后停顿 嗓 音 后停顿 重重 粗重 呼唤 读得要重一些 范读 师 同学们总结的非常好 只要坚持下去 你们的朗读会越来越棒 6 回文读 初步感知文章内容 说一说你感受到了什么 四 指导写字 1 出示要写的 世界 呼唤 笋芽 3 个词 读一读 2 观察说一说在书写时要注意什么问题 3 请同学讲字 并说说怎么写好它 例如 呼唤 都是左右结构的字 而且 都是左窄右宽 注意 口 字的位置要偏上 不宜写得太大 唤 字 撇 上 下连贯不能写成竖 撇 世界 中 世 的笔顺要注意 界 是 田 加 介 笋 中间横要长 4 师范写世 注意笔顺 界 唤 5 学生写 同桌互评 五 课堂小结 同学们 这一堂课我们的收获很大 不仅认识了许多生字 还会写了 3 个词语 在下一堂课中我们将继续学习笋芽的生长过程 板书设计 3 笋芽儿笋芽儿 呼唤呼唤 漆黑漆黑 扭动扭动 钻出钻出 唠叨唠叨 山冈山冈 滋润滋润 自豪自豪 爱抚爱抚 揉眼睛揉眼睛 教学反思 教学反思 第二第二课时课时 教学目标 1 通过读字卡 扩词方式巩固认识 14 个生字 通过观察 范写 互评等方式正 确书写 冈 轰 喊 3 个字 2 在小组合作 交流 汇报中有感情的朗读课文 体会笋芽儿对春光的向往和 奋发向上的精神 3 爱读科学童话故事 能从童话故事中吸取力量 陶冶情操 重点难点 读好不同角色的语气 有感情的朗读课文 读好人物对话体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神 课前准备 字卡 学生收集描写春光的词句 教学过程 一 复习导入 出示 14 个生字读字组词 二 交流感受 学生通过课前的自读 说一说自己的感受 生 1 通过预习我知道笋芽儿生活在泥土里 四周一片漆黑 什么也看不见 生 2 我知道是春雨和雷公公把笋芽儿唤醒了 生 3 我知道笋芽儿钻出地面后心情非常高兴激动 三 合作展示 1 学习 1 4 自然段 提出重点问题 自学提示 春雨和雷公公是怎样呼唤笋芽的 他们的语气一样吗 笋芽儿苏醒时是什么样子的 请你在文中圈一圈 画一画 并和小组成员交流 1 明确自学要求 先读一读 再围绕问题说一说 小组成员做补充 分角色读出情感 2 小组合作学习 老师巡视 倾听学生的想法 和个别理解上有困难的小组交流 3 小组汇报点拨 组长 通过自学 我们小组找到了以下句子 先请 给大家读 一读 生 1 朗读春雨呼唤的句子 春雨是低声呼唤 语气要柔和 亲切 有润物无 声的感觉 生 2 读雷公公呼唤的句子 雷公公的声音是轰隆隆的 读得要粗重一些 生 3 读 2 4 自然段 笋芽先是 揉 伸 撒娇 后来 扭 一个劲地 钻 可 以看出他由刚睡醒时的朦朦胧胧 到后来急切地想钻出地面 做动作理解动词 4 分角色表演朗读前 4 段 词语训练 揉了揉眼睛 伸了伸懒腰 了 师 你能照样子再写几个吗 随机板书 2 学习 5 7 段 提出重点问题 方法同上 自学提示 笋芽钻出地面看到的春天的景色什么样子的 想想他还看到了什么 想象 假如你是这株竹子 你最想说什么 结合省略号进行仿说的练习 想象说话可以对春雨说 也可以对雷公公说 3 启发联想 你们在成长的过程中得到了哪些关心和爱护 四 指导写字 方法同第一课时 1 出示要写的 3 个生字 冈 轰 喊 领读 2 观察书写时要注意哪些问题 3 请同学讲字 并说说怎么写好它 观察这 3 个字的结构特点 冈 字要注意横折钩的折笔要垂直 不可向内收 里边的叉不能太小 第 二笔是长点 轰 左边的捺变成点 4 师范写 5 学生写 同桌互评 五 扩展运用 春天到了 还有谁会叫醒谁呢 春雨淅沥沥 淅沥沥 小草呀 快钻出来 快钻出来 学生仿说仿写 展示作品 板书设计 3 笋芽儿 笋芽儿 春雨春雨 扭扭 妈妈呵护妈妈呵护 春雨春雨 唤醒唤醒 笋芽儿笋芽儿 向上钻向上钻 钻出地面钻出地面 长成竹子长成竹子 春雷春雷 一个劲儿一个劲儿 阳光阳光 教学反思 教学反思 4 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 第一第一课时课时 教学目教学目标标 1 通过熟字加偏旁认识 终玫瑰拐莺 偏旁识字认识 骨惋瘸 通过观察 范写 互评等方式会写 弟 哥 骨 谢 渐 微 6 个字 2 通过组内互读 展示交流等方式读通 读准难读的词语和长句子 能正确 流利地朗读课文 初步感知文章内容 3 在小组合作 交流 汇报的过程中体验发现学习的乐趣 培养学生学习的主 动性 发挥学生潜能 培养学生乐于分享学习所得的学习品质 重点难点 1 熟读课文 初步感知文章内容 认识 瑰 骨 终 等 8 个字 会写 谢 渐 微 等 6 个字 2 骨 瑰 的读音 谢 骨 的写法 教学过程 一 导入 1 同学们 鲜花为我们的生活增添色彩 带来遐想 花香让我们的生活温馨 心旷神怡 你喜欢什么花 为什么 2 关于玫瑰花还有一个美丽的故事呢 板书课题 指导 瑰 的读法 二 小组合作学习 组长组织学习 1 读通课文 小组内分工读文 并汇报圈出的生字新词 其他同学听音 正音 2 读准字音 组内轮读圈出的生字新词 其他人纠正 把读得不准确的字音再 读一遍 找出易错字音 汇报时提示其他同学注意 理解词语 组长组织成员 提出不理解的词语 尝试解决 组内不能解决的 组长整理集中 其他同学也 可以汇报 4 找出难读的句子多读几遍 三 展示交流 1 展示读文 小组展示自学情况 指导读准 骨 终 拐 2 质疑词语 组长汇报刚才组内不能理解的词语 预设 惋惜 一瘸一拐 老师板书 记录词语 3 互助学习 生生 师生 小黑板出示 朗读 1 小鹿终于能下床走路了 他一瘸一拐地来到门外 2 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 师 你有什么好方法来解释这些词语 如果学生不能自主理解 教师可以通过以下问题进行引导 你能用动作来表演 一瘸一拐 吗 相机识记 瘸 字 加肉即多肉了 走起路来高低不平 自然会一瘸一拐 结合上下文 为什么 惋惜 你能换个词吗 生活中有没有让你感到惋惜 的事 用 惋惜 说话 4 组内互考 两人一组互相读词 利用认字条检验认读情况 5 全班检测 1 开火车读词语 重点读准生字词 2 每组选一人赛读生字 3 检验难读的词句 各组派代表挑战 A 花骨朵儿渐渐地长大了 B 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 这玫瑰你白栽了 一朵花都没看着 C 我带着它的香味吹过森林 大伙都夸我是 玫瑰香风 呢 学生讲讲读好的方法 生 1 我来读读第一句 我觉得 渐渐地长大 是一个较长的过程 读得要稍 微慢一些 领读 生 2 我给大家读读第二句 要读出遗憾的心情 生 3 我来读第三句 这时一个感叹句 要读出微风的骄傲和自豪的心情 范 读 师 同学们总结的非常好 只要坚持下去 你们的朗读会越来越棒 6 再读课文 说一说你感受到了什么 四 指导写字 1 出示要写的 6 个字 弟 哥 骨 谢 渐 微 读一读 2 选择一个你有信心写好的在书上写一个 老师指名 6 人分别板书这 6 个字 同时进行 3 请 6 个同学讲字 并说说怎么写好它 例如 谢 渐 微 都是左右结构的字 要注意三个部件尽量写得瘦长 注 意 身 字与 谢 躺 中的不同 微 字部首是双人旁 去掉部首有十画 写时注意中间有一短横 下面的 几 字变弯钩为提 请大家跟我读 微 组词 轻微 学生书写 剩下的 字学法同上 骨 字上边中间是横折 下面是 月 字撇为竖 渐 字中间 车 横 变提 写时教师应作细致的指导 五 课堂小结 同学们 这一堂课我们的收获很大 不仅认识了许多生字 还会写了 6 个字 在下一堂课中我们将继续学习小鹿的玫瑰花 板书设计 教学反思 教学反思 第二第二课时课时 教学目标 1 通过读字卡词卡巩固认识 8 个生字 通过观察 范写 互评正确书写 抽 拐 浇 终 静 躺 6 个左右结构的字 2 在小组合作中 分角色有感情的朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白 栽 3 在交流汇报中 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也 能得到快乐 重点难点 有感情的朗读课文 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 体会栽花种草的价值 认识到为别人创造幸福 自己从中也能得到快乐 课前准备 字卡 词卡 ppt 教学过程 一 复习导入 读字卡词卡 二 交流感受 学生通过课前的自读 说一说自己的感受 生 1 通过预习我知道小鹿栽了一丛玫瑰花 常常去松土 浇水 玫瑰慢慢抽 出枝条 长出嫩绿的叶子 生 2 我知道后来小鹿的脚跌伤了 很久没有去看玫瑰 等他好了再去时一朵 花也没有看到 生 3 一开始他觉得很惋惜 但听了黄莺和微风的话 她有高兴起来 三 合作展示 1 提出重点问题 鹿弟弟为什么说玫瑰花白栽了 后来 为什么又说玫瑰没有白栽 请你在文 中圈一圈 画一画 并和小组成员交流 2 明确自学要求 先读一读 再围绕问题说一说 小组成员做补充 再次读出情感 3 小组合作学习 老师巡视 倾听学生的想法 和个别理解上有困难的小组交流 4 小组汇报点拨 1 解决第一个问题 组长 通过自学 我们小组解决了第一个问题 在 1 4 自然段 先请 给大 家读一读 生 1 朗读 生 2 我们从 常常 高兴极了 等处可以看出小鹿非常精心的种花 生 3 当小鹿跌伤脚没能看到花开 他们都很失望 很遗憾 很惋惜 所以说玫 瑰白栽了 师 春天容易找吗 你是从哪儿看出来的 2 解决第二个问题 组长 小鹿的玫瑰没有白栽 请 给大家读一读 生 1 朗读黄莺和微风的话 生 2 黄莺看到了花的美丽 微风闻到了花的芳香 还有很多小动物也看到 闻到了 所以他没有白栽 3 想象 还有哪些小动物看过 闻过 他们会对小鹿说什么 四 指导表演 加深理解 1 想不想把文中的内容表演出来 先练习朗读 做好准备 2 研究角色 组内试演 3 小组展示 四 指导写字 方法同第一课时 1 出示要写的 6 个生字 抽 拐 浇 终 静 躺 领读 2 观察说一说在书写时要注意哪些问题 3 请个同学讲字 并说说怎么写好它 生 这 6 个字的结构特点 写时要注意左窄右宽 浇 字要注意右边上半部分没有 点 躺 的 身 字旁注意 撇 不出头 躺 身的写法 4 师范写 5 学生写 同桌互评 五 课堂小结 赠人鲜花 手有余香 小鹿虽然没有看到玫瑰花开 但玫瑰花已经开在别人 的心里 别人感到快乐 小鹿也感到幸福 板书设计 4 小鹿的玫瑰花 小鹿的玫瑰花 小鹿小鹿 栽栽 一朵没看到一朵没看到 白栽 白栽 玫瑰花玫瑰花 黄莺黄莺 看看 美美 没有白栽 没有白栽 微风微风 闻闻 香香 教学反思 教学反思 语文园地一语文园地一 第一课时 教学目标 1 运用加偏旁的识字法认识 9 个字 借助词语理解字义 2 在交流中学习感知语言中的比喻 发现事物之间的相似之处 会用比喻句 3 学习形容词与名词的搭配 积累春联 4 在小组合作 交流 汇报的过程中体验发现学习的乐趣 培养学生学习的主 动性 发挥学生潜能 培养学生乐于分享学习所得的学习品质 重点难点 运用加偏旁的识字法认识 9 个字 借助词语理解字义 学习形容词与名词的搭配 积累春联 课前准备 生字卡片 词语卡片 教学过程 导入 同学们 生活中很多事物之间都是非常相似的 你发现生活中哪一种事 物像哪一种事物了吗 一 我的发现 1 出示书中的图 说一说图中都有什么 你有什么发现 和组内同学说一说 2 交流汇报 生 我发现燕子的尾巴像剪刀 生 剪刀像燕子的尾巴 3 你还能用这样的方法说说其他的事物吗 二 日积月累 一 读读认认 合作展示 1 提出重点问题 运用学过的识字方法说说每组中两个字的相同点和不同点 以及发现的规律 2 明确要求 1 先读一读字词 在组内交流 2 给每个字组词 区别每组两个字意思 3 然后再读字词 进一步体会 总结识字方法 3 小组合作学习 1 自读 借助拼音读字词 在词语中认读生字 2 组内读 小组分工读字词 纠正字音 把字词读准确 3 小组讨论 辨一辨字形 说说每组中两个字的相同点和不同点 以及发 现的规律 4 组词 理解字义 总结识字方法 教师巡视 帮助有困难的小组 3 小组汇报 生 1 读字词 生 2 我们发现每组中两个字的相同点是字音相同 有相同的部分 不同点是 他们的意思不同 后三组的读音有变化 生 3 我发现 后一个字是形声字 它的声旁就是前一个字的读音 生 4 组词 可以组内分工或其他同学组词 生 5 我们运用熟字加偏旁的方法来识记的 4 检