语文人教版三年级上册花钟第一课时.docx_第1页
语文人教版三年级上册花钟第一课时.docx_第2页
语文人教版三年级上册花钟第一课时.docx_第3页
语文人教版三年级上册花钟第一课时.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

花钟教学设计 一、教学目标1、知识与技能目标：会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字，会写14个生字。正确读写“争奇斗艳、艳丽、苏醒”等词语。2、过程与方法目标：正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。3、情感态度与价值观目标：激发观察的兴趣，初步养成学生留心观察和积极思考的良好思维习惯。二、教学重难点教学重点：认识并会写本课生字，正确读写词语。教学难点：理解课文内容和运用多样的句式表达。3、 教学策略谈话质疑，激趣导入4、 课前准备 多媒体课件5、 教学过程（一）谈话质疑，激趣导入1、大家喜欢花吗？现在老师有个礼物送给大家，课件展示图片，欣赏完这些花，请大家用自己学过或者积累的成语表达一下大家所看到的花。请同学自由发言。老师也想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。接下来老师想带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇。（板书课题，齐读课题）2、读了题目，你们有什么疑问吗？（二）初读课文，整体感知1、速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。2、指导朗读：愿意读读这句话吗？（用欣赏的语气读）3、自由读课文，选择自己最欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。带上老师的要求：（课件出示）（1）借助拼音或者小组内同学之间相互帮助，把字音读准确。（2）遇到难读的句子多读几次，将课文读通顺。（3）在课文中画出生字所对应的词语。（三）生字过关，感悟文意1、这些生字宝宝你认识吗？（说说哪个生字识记起来有困难，大家讨论讨论）指名读。 yn ni mng xng s sh jio nn qing sh kn b 艳 内 梦 醒 苏 湿 娇 嫩 强 适 昆 播xi zh n m zo y wn 修 致 怒 暮 燥 雅 吻 2、这些生字宝宝脱了帽子你认识吗？（去掉拼音）小组开火车读。3、这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。（课件演示，结合课文组词）争奇斗艳 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致 强度 淡雅 暮色 昙花最后齐读巩固这些词语。4、当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。（四）逐段朗读，探究发现1、自读第一自然段，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。2、朗读展示。鼓励学生用欣赏的方式读第一自然段，其他同学欣赏，听后可评点，可仿读。3、引导发现。同桌二人合作，找出第一自然段中描写了那些花？这么多花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。4、体会不同的表达方式。5、省略号告诉我们什么？你们还搜集了哪些花开放的时间？（五）总结延伸（六）拓展作业留心观察学校里的花、家里的花，看看有什么新的发
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论