数学北师大版一年级下册填数游戏 .docx

填数游戏教学设计 执教者：王子容教学内容： P66-67填数游戏 教学目标：1.经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣教学重点：学会正确、准确、合理的推理。教学难点：能分析和自我总结，反思的过程。教学准备：课件学具准备：题单教学过程： 一、课前三分钟一学生分享数学小故事智慧的附加值，评价、得分。 二、进行新课： 一、引入并介绍“数独游戏”。 孩子们，你们喜欢做游戏吗？喜欢数字游戏吗？（板书课题：数学游戏）就让我们一起走进数字王国吧，今天王老师就带领大家一起研究一种与数字有关的游戏，叫做“数独游戏”。什么叫“数独游戏”呢？（板书：数独）（点PPT介绍）二、1。初次闯关：（3个数）那大家看看我为大家准备的什么数独游戏呢？（1）（点PPT）齐读游戏规则。（2）你能看懂游戏规则吗？你怎么理解的？生1：空格里可以填1、填2、填3.生2：每一行，不管是竖行还是横行，数学不能重复出现，每个数字只能重复一次。（3）学生取出题单，尝试独立完成，师巡视。（4）展示交流结果，重点说说自己的想法。 一横行或一竖行中，需要填三个数，已经有了两个的，第三个直接就能判断填几了。这就是解决问题的突破口。也就是应该先填缺数字最少的那一行。（板书：突破口）要检验是否按照要求填完整了。横行，竖行是不是都只有唯一的数。（5）快速巩固：同学们观察得很仔细，发现了它的窍门，你能很快地运用这个窍门填数吗？（点PPT）这个简单吧？来个难的，看能否把你难住。2、更上一层楼：（5个数）1. 给出游戏规则：规则和上面一样，只是空格里可以填1、2、3、4、5中的一个。 2.独立尝试填数。3.展示、交流与总结。 在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。教师在学生发言的基础上，适当的总结其中的规律和诀窍。 师指明：突破口找到了，在接下来的过程中遇到了困难，不要怕，再尝试着填一填，在横行和竖行中去找一找隐藏着的玄机，就会找到真相，困难就迎刃而解啦！千万不能遇到困难就放弃哦，相信自己没错的。（板书：遇到困难不畏惧，想办法解决）。接下来我们进行抢答游戏。猜一猜，下面我会再出个几个数字的？真聪明，来我们勇往直前。3、勇往直前：（6个数）独立尝试填数。.展示、交流与总结。在游戏进行中，你遇到了那些困难？你又是如何克服的？请和大家分享一下。4、勇攀高峰：（7个数）独立尝试填数。.展示、交流与总结。还来吗？8个数的可不容易了，这个留给大家回家和父母一起来完成，好吗？它与今天学的内容有关但又不完全相同。三、迷宫1.读规则。2.仔细观察后，想办法才不会迷路呢？-一边数数，一边用笔画上线，做个记号，才不会迷路。遇到五星把数写出来。3.独立完成在书上P67。画一画、填一填、说一说你的行走路线。4.生说，师演示。四、小结： 这节课你有哪些收获？在动手动脑游戏的过程中，我们不仅对100以内的数更加熟悉了，还学会了解决问题的一些方法：找突破口，多观察，找规律，想办法，不怕困难，完成后要检查，就能提高我们的准确率。你们喜欢数学