（2017年春季版）《明朝的对外关系》教学设计2-1

明朝的中外交往与冲突明朝的中外交往与冲突 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 一 知识与能力 了解郑和下西洋 戚继光抗倭 葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实 掌握明朝对外关系的 概况及基本特点 二 过程与方法 指导学生借助历史地图掌握历史知识 养成左图右书的学史方法和习惯 通过课本中的图片 文字史料培养学生的识图能力 观察和分析图片及史料的能力 通过分析历史人物提高学生评价 历史人物的能力 三 情感态度与价值观 通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业 航海技术在世界的先进地位 以及郑和远航 增进我国同亚非各国的友谊这些史实 增加学生的民族自信心和自豪感 通过对郑和下西洋 戚 继光抗倭等事件的学习 向学生进行传统的爱国主义教育 引导学生发现郑和与戚继光这二位历 史人物的人格魅力 帮助学生形成正确的人生观和健全的人格 通过葡萄牙攫取我国澳门居住权 史实的学习 使学生认识 1999 年澳门回归祖国的巨大意义 教学方法 教学方法 讨论归纳法 教学过程 教学过程 导入 出示郑和下西洋纪念邮票 仿制 教师讲解 引出问题 一 讨论 1 郑和下西洋的目的是什么 郑和远航具备了哪些条件 郑和下西洋有什么历史 意义 学生分组讨论回答 略 教师归纳分析 郑和下西洋路线 图 讲明郑和第一次航海的经过 和七次远航到达的地区 随后 师 生共同完成 郑和下西洋盛况 表 郑和下西洋盛况 时间 1405 1433 年 次数 先后 7 次 海船规模 最大的海船长 44 丈 宽 18 丈 船数 每次航行大小船只有 200 多艘 人数 每次出海 2 7 2 8 万人 到达范围 亚非 30 多个国家和地区 将郑和的航海与同一时期欧洲航海家的航海活动作一简单比较 并引导学生得出结论 郑 和下西洋不仅时间早 而且航海规模之大 远航次数之多 以及涉及的地区范围之广 在世界航 海史上都是空前的 郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家 播放 探索发现 郑和下西洋 片段 讨论郑和下西洋的历史意义 郑和下西洋促进了中国同亚非各国的经济交流 加强了我国 同亚非各国的友好关系 郑和为什么能成功地实现远航 动脑筋 分析当时的物质 技术 人才的条件 二 讨论 2 什么是 倭寇 倭寇带来了哪些危害 你如何评价戚继光 学生分组讨论回答 略 教师归纳分析出 明朝中期倭患严重的原因 倭寇对我国东南沿海的骚扰造成的严重的后果 民族英雄戚继光的抗倭业绩 戚继光抗倭取得胜利的原因 首先这是一场反侵略的正义战争 二是戚家军纪律严明 作战英勇 三是戚家军与其他爱国军民配合作战 体现了一种同仇敌忾的民族向心力 四是戚继 光卓越的军事韬略和指挥才能 三 讨论 3 葡萄牙是怎样攫取在澳门的居住权的 澳门问题又是怎么解决的 请同学们听 七子之歌 播放 澳门回归 的纪实片片断 帮助学生了解澳门的历史 小结 明朝前期 我国是当时世界上最发达的国家之一 郑和七次下西洋 同亚非各国的经济和 文化交流频繁 属于友好交往 明中后期 国势日渐衰落 倭寇入侵 倭患猖獗 戚继光领导了 反侵略的抗倭斗争 并取得了胜利 然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐 于是就有葡萄 牙殖民者的入侵 攫取在我国澳门的居住权 并