语文人教版三年级下册yliu

古诗 咏柳 教学设计 教学目标 1 会认 个生字 会写 个生字 正确读出碧玉 妆成 裁出 剪刀 4个词语 2 能用自己的话说出诗句的意思 熟练背诵两首古诗 3 体会诗人热爱春天 热爱大自然的感情 感悟大自然的美好 教学重点 能用自己的话说出诗句的意思 熟练背诵两首古诗 教学难点 体会诗人热爱春天 热爱大自然的感情 感悟大自然的美好 教学过程 一 新课导入 花红柳绿春意闹 又是一年春来到 瞧 柳枝儿俏皮地吐着嫩芽儿 一阵春风吹过就 换上了绿色的新装 鲜花朵朵 争奇斗艳 这万紫千红的春天 成为历代文人墨客吟 诵不衰的经典 让我们一起走进 咏柳 这首古诗 去感受诗人们眼中那绮丽的春光 吧 1 目标导学 师 首先让我们来了解下我们这节课的教学目标 这样有针对性学习 增加学习效率 2 介绍作者及其作品 二 整体感知 1 诗题释意 师 谁来读课题 齐读课题 1 学习咏 读准字音 指名读 齐读 识忆字形 2 理解咏 师 咏字是口字旁 那么咏就是 生尝试说 歌唱 赞美的意思 咏柳就是 生说 歌唱 赞美柳树 师 我们来读读课题 齐读 2 朗读全诗 初知大意 诗人是怎样赞美柳树的呢 让我们在诗中寻找吧 3 读准字音 读通句子 1 自由读诗 注意把字音读准 把诗句读通顺 2 指名分行读 四人一人一句 开火车读 3 了解似的两种读音 4 学习绦 正音 识忆字形 理解绦的意思 绦是绞丝旁 那么就是与丝织有关 那绦的意思就是 生说 师 你是怎么知道的 看注释 看注释是读懂古诗最好的方法 读绿丝绦理解绿丝 绦 出示实物 5 下面我们来读读古诗 看谁读得正确通顺 齐读古诗 读出节奏 听了你们读 老师也想读 听出了老师与你们读得有什么不同吗 有节奏 读的有高有低叫韵律 有快有慢叫节奏好 请你们也用这种节奏读一读自由读 指名 读 带读 齐读古诗 这次老师听出来了 有点像古人读诗了 三 字词学习 1 了解字词的结构 咏 妆 滨 碧 剪 紫 裁 2 读准字词音 了解字词音偏旁 生字组词并能造句 3 生字笔顺视频学习 四 理解诗意 品读诗句 师 读诗 不仅要读出节奏 读出味道来 更要读出感觉来 你读完 咏柳 这首诗 如果请你用一个词语来形容的柳树 你想到的是哪个词语 师 请大家轻轻地读 看看注释 看看插图 联系自己的生活体验 想一想从诗中的 哪个词或那句话读出了柳树的美 1 学习一 二句 1 理解一二句意思 a 同学们读得很认真 出示一二句 说说你从这两句诗中的哪个词读出了柳树的 美 b 下面请同学们借助插图用自己的话说说诗句的意思 指名读1 2 2 创设情景读 师 早春二月 春风拂面 柳树展现她迷人的风姿 一行行婀娜多姿的柳树倒映水中 柳树翠绿翠绿的 长长的柳条随风飘舞 个别读 齐读 师相机指导 2 学习三 四句 1 多美的柳树啊 诗人不禁发出这样的感叹 师读 出示第三 四句 谁来读 你读懂了哪句 预设 生 我读懂了 二月春风似剪刀 就是说二月春风像一把剪刀 师 它剪出了什么 对 裁剪出细细的柳叶 2 品味 裁 a你能用一个词说说柳叶吗 精美 可爱 嫩绿 b这精美 可爱的柳叶是春风裁出来的 板书裁生看老师写 注意笔顺 裁是什么意 思 诗人为什么用裁呢 如学生有困难 可引导学生用裁组词 裁缝 裁缝是做什 么的 普通人做得出来吗 师 春风像一位高超的裁剪师裁出了这样美的柳叶 这是怎样的裁啊 神奇 出神 入化 一个剪字怎能代替 3 了解修辞方法 再读诗 看看有什么发现 你真会发现 预设 生上一句是问 下面是回答 师哪一句是问 不知细叶谁裁出 谁来问问 个别读 齐读 师哪一句是回答呢 二月春风似剪刀 这仅是回答吗 更是咏叹春风的神奇啊 在这句中有个似 这似就是 像 的意思 这个句子是个比喻句 把 春风 比作 剪刀 这样一比 写的句子就更美了 好 我们一起来读读 师问生答 生问师 答 男女生合作读 3师生合作读诗 师 老师描述 同学们读相关的诗句 可不要读错哟 迎着徐徐的春风 诗人信步来到小河边 看到柳树翠绿翠绿的像碧玉装扮成的一样 无数柳枝垂下来像绿丝绦一样柔美 诗人不禁吟诵 诗人来到柳树下看到精美纤细的柳叶 惊喜万分 不禁自问 哦 原来是春风这把剪刀裁剪出来的呀 诗人赞叹道 4能说说整首诗的意思吗 对着图用自己的话说一说 说好了吗 带着你的理解 我们 再来读一读 五 我来说 1 想象画面 并说说春风还剪出了什么 2 诗人用古诗赞美了柳树 你能用自己的话来赞美柳树吗 六 朗诵古诗 背诵古诗 七 同步练习与拓展延伸 八 总结 是啊 春天是生机勃勃的 春天是多姿多彩的 大自然的美景真令我们陶醉 大 自然真神奇啊 让我们再一次吟诵 咏柳 齐背古诗 描写大自然美景的诗还有很多 请同学们课外去