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文档简介

一 教学目标 1 学习 学习提示 预习课文 2 检查预习 读通课文 学会生字 二 教学过程 1 学习 学习提示 了解训练重点 学会按三项要求预习课文 1 回顾关于 预习 过去我们学会了什么 三年级 四年级 2 自学 学习提示 同桌议议 然后指名说 什么叫预习 预习有哪三项要求 2 按照预习要求 逐项进行预习 1 读通课文 快速 轻声 自由地读两遍 读准生字的音 2 自学生字 新词 理解词义 可注在书上 完成作业本第一题 3 边读边想 了解课文内容 发现疑难问题 通过多次默读课文 运用不同符号做标 记 遇到不理解的句子用 标出 并打上 完成作业本第 2 题 难理解的片段用 标出 同时打上 其他不懂的安排或疑难问题用 标出 同时打上 3 检查第一项预习情况 指名读课文 全班评议 字音有否读准 有无添字 漏字 是否读破句 4 作业 1 作业本 3 6 题 课内完成 2 中午写字课听写词语 3 上交课本 检查预习习惯的养成情况 标注要求规范 教师收集学生提出的疑难问题 预备下节课使用 第二课时 一 教学目标 1 检查第二项预习情况 指导学生在语言环境中理解词语的意思 2 检查第三项预习情况 归纳疑难问题 3 给课文分段 完成部分书面作业 二 教学过程 1 指出学习目标 2 检查第二项预习情况 1 明白检查第二项预习要求 思考一下 2 根据预习要求 进行检查 检查学生如何按查字典和联系上下文学懂字 词的意思 汇报过程略 3 检查第三项预习情况 1 明白检查第三项预习要求 思考一下 2 进行问题质疑 教师整理后写在黑板上 如学生无法提出有质量问题 可结合课 前收集的问题进行 4 给课文分段 1 回忆分段方法 2 抓住重点内容分段 5 作业 作业本 4 5 题 第三课时 一 教学目标 1 逐段讨论 重点解决疑难问题 理解课文内容 2 有感情地朗读课文 背诵第五自然段 3 感受老师对学生的爱 激发学生对老师的敬爱之情 二 教学过程 1 速读第一段 说说这一段写了什么 2 学习第二段 想想这一段回忆了顾老师的哪几件事 这一段主要写了什么 3 讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题 自己解决问题 1 我是您亲手栽种的桃李中的一棵 桃李 指什么 栽种桃李的人是指谁 2 我的萌芽 生长 无不沐浴着您的阳光雨露 3 在我的心目中 您的本领简直比魔术师还大 4 老师 您真像童话中的仙子 我那平平淡淡的日记就充满了生机 分析句子含着的意思 有感情地读这些句子 4 学习第三段 自由读课文后 先想想这两个自然段说了些什么 从哪些句子中看出来 的 5 引入疑难句子 讨论理解 1 只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证 2 最后一个自然段 分析句子含着的意思 有感情地读这些句子 6 有感情朗读这一自然段 7 指导背诵第五自然段 8
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