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让孩子以主人翁的态度扮演着各种角色（20132014学年度上学期）班级：大一班案例描述孔雀花房开张了，开张当天，孩子们欢天喜地的为花房送来了开张礼物，有的送来了柳条，有的送来了花环，有的送来了盆栽，也有的送来了竹编花篮。花店的老板高高兴兴的迎来了第一批客人。“老板，我要买一朵花。”小凡是娃娃家的妈妈，她正拎着自己的包出门购物，路过花店的时候，她对着老板客气的说着。“好，没问题。”朝杰回答着，马上从花房里取出一枝自己编制的花递给小凡。小凡说了谢谢高高兴兴地走了。“老板，我要买花。”看见小凡买走了花，旁边的客人也纷纷来买花，花店里的花没一会儿就被卖光了，老板却没有赚到一分钱。讲评的时候，我对朝杰说：“老板，你今天做生意亏本了。”朝杰似乎没有明白我的意思，我便接着说：“你的花都卖完了，可是赚到钱了吗？”“没有。”朝杰挠一挠头发回答。“对呀，做生意不赚钱，不是亏本了吗？”于是我们一起商量了花朵的价钱，还想了许多促销的方法，比如：买一送一、打折什么的。开张第二天，朝杰继续做花店的老板，由于昨天卖出的花太多，花店里的花所剩无几。朝杰决定要找一个服务员和他一起加工花朵。“谁来打工哦？”朝杰吆喝着。没一会儿，小雨来帮忙了，两人齐心协力一起做了许多小花。“老板，我想要一个花瓶。”小悦刚才已经买了一束花，却没有地方放，于是她想要买个花瓶。“我们这里不卖花瓶的。”朝杰回答着。“可是花店里不是都有花瓶的吗？”小悦觉得有点奇怪。“噢，让我想想办法。”朝杰说完就来找我了。“老师，客人想要买花瓶，可是我们花店里没有啊。”朝杰显得有点无奈。“哪里有花瓶呢？”我问他。“不知道。”“你在教室里找找。”我对他说。朝杰去找花瓶了，没一会儿，朝杰告诉我，大象陶泥坊里面有花瓶。于是我建议朝杰可以到陶泥坊去进货，买一些花瓶回花店，这样就可以卖花瓶了。没一会儿，小悦高兴的买到了花瓶。讲评的时候，我们讨论了关于进货的事情。小朋友们说，除了花店的老板可以去进货，别的地方的老板也可以去进货的，比如百货商店的老板可以去创意室采购礼品卖给客人，美容院的老板可以去花房采购花朵给新娘子打扮 案例分析通过一次又一次的区角活动，我们和孩子们一起摸索着如何进行游戏，不断完善着游戏的规则和玩法，孩子们渐渐能够融入到角色当中，以主人翁的态度扮演着各种角色，将每一个区角游戏丰富起来。孩子们在游戏中不断的尝试、不断地发现，不断的学习，不断的表现，他们通过游戏表达意愿，宣泄情绪，展示能力。孩子们的游戏活动就像成人社会中的小缩影一般，体现着孩子与孩子之间的交往，而我们需要做的则是
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