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文档简介

画风画风 教学目标 教学目标 1 会认7个生字 会写12个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 领会文中小朋友的创意 3 懂得事物之间是有联系的 遇到事情要善于动脑筋想办法 教学准备 教学准备 1 多媒体课件 2 学生准备 图画纸 彩色笔 教学时间教学时间 2课时 第第 一一 课课 时时 一 由 风 字引入课题 1 课件唱有关 风 的歌曲 2 说跟 风 有关的诗句 3 听听风的声音 说说这是怎样的风 你还感受过什么样的风 4谈话 风能听得见 也能感受得到 那么它能画出来吗 板书 画 就让我们一起来学习一下15课 画风 二 识记生字 读通课文 初步了解课文内容 1 课件出示 陈丹 赵小艺 宋涛 三个人名 指名认读 带拼音读 去掉拼音读 认读单字 开火车认读 并给 涛 和 艺 扩词 师 今天 我们学的课文就和这三个小朋友有关 2 自由读课文 遇到一认识的字画出来 多读几遍 3 出示 旗杆 显得更美了 风车呼呼地转 三个词指名领读 4 出示其它生字 指名领读 5 自由读课文 6 指名分段读课文 评议 7 这篇课文讲了一件什么事 指名说说 师 它们到底是怎样画风的呢 请同学们默读课文 拿出笔画出相 关的语句 8 默读课文 指名回答 三 朗读课文 感悟课文内空 1 课件出示陈丹 赵小艺 宋涛的画 请说说画的内容 再读读相 应的自然段 指导读好 咱们读了课文 欣赏了画 还给画配上了句子 想不想换个方式读 课文 2 小组练习分角色朗读课文 3 展示朗读 4 全班分角色朗读课文 谁愿意当哪个角色就当哪个角色 5 喜欢课文中的三个孩子吗 为什么 四 自由画风 拓展思维 1 谈话 咱们想画风吗 你想怎样画风 指名说 2 小组合作画风 要求先讨论好画什么 3 派代表展示自己小组的作品 并说说画的内容 五 指导写字 谈话 读了课文 画了风 想不想练习一下写字呢 1 范写 艺 丝 2 认读 组词 再说说你发现了什么 3 写这两个上下结构的字要注意些什么呢 4 看看还有哪些上下结构的字 应注意什么 5 练习写字 六 总结全文 今天的这节课同学们不仅读了课文 写了生字 还画了风 在画 风时 同学们都能联系平常扬观察到的现象想出新办法 真
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