胡杨赞教案设计

第 1 页 共 5 页 胡杨赞教案设计胡杨赞教案设计 教学目标 1 精读课文 了解作者钟情于胡杨的原因 感 受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神 2 激发学生对胡杨的崇敬之情 3 体会象征的手法 教学重难点 体会到作者对胡杨的深情并激发学生对胡杨的崇 敬赞美之情 引导学生感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精 神 情感态度价值观 热爱生命 珍爱生命 教学流程 课前组织 谈话介绍自己 拉近师生距离 一 情境导入 1 师 茫茫的沙漠 当黄沙袭来之时 所有的 生命都屈服于沙漠的肆虐之中 河流退却了 人群退 避了 就连那雄伟的城郭也被狂沙掩埋了 有一个 绿色的精灵 以不屈的精神与狂沙抗衡 与风暴搏斗 生生不息 它就是 第 2 页 共 5 页 2 今天我们继续学习 23 课 胡杨赞 3 课文哪一个自然段在直接赞美胡杨 打开课本 快速浏览 请你说 4 出示第 6 自然段 这样是指的怎样的胡杨 这无人关照 弓腰驼背 粗茶淡饭与生命 毅力 意志有着怎样的联系呢 我 们到课文里去找答案吧 二 品读胡杨形象 首先我们去看看无人关照的胡杨是什么样子 导学 默读课文 3 自然段 哪些词给你留下了深 刻的印象 这些词让你想到了什么 1 生自学 2 生汇报 3 师 是啊 这样令人同情 无人关照的胡 杨 有人伤害 4 读中心句 就是这样的胡杨 他的生命是 顽 强的 用书中的词语就是 他的毅力是坚定的 他的 意志不朽 过渡 接下来 继续用这样的方法去感受 弓腰 驼背 的胡杨 导学 自由练读课文 4 自然段 哪些词给你留下 了深刻的印象 第 3 页 共 5 页 生 长相 惨不忍睹 弓腰驼背 嶙峋 师 长相怎么样 生 惨不忍睹 师 从哪里看出它惨不忍睹的长相 生 身躯 弓腰驼背 叶形呈现 锯齿状 叶色 是 晦暗的灰色 师 你见过那些树是弓腰驼背的 生 盆景 花园里的树等 师 为什么 生 人为的修饰 装点 为了美观需要 师 你见过的树都是怎样的 师 图片对比 师 为什么胡杨的长相是弓腰驼背 生 师 这样的长相令人惨不忍睹 可他却像一位老 人嶙峋地站立在默默黄沙之上 嶙峋是什么意思 它 能嶙峋的站立在漠漠黄沙之上靠的是什么 生 改变自己适应环境 可见它有着顽强的生命 力 小结 这样弓腰驼背的胡杨 靠改变自己适应恶 劣的生存环境 过度 那么它的生存环境怎么样 第 4 页 共 5 页 导学 1 快速默读第五自然段 用一个词概括它 的生存环境 导学 2 思考 粗茶淡饭 指的是什么 交流 生 恶劣 师 作者还用了个形象的词是 粗茶淡饭在这 里指的是 师 土壤是 水分是 阳光 小结 这样的胡杨 怎不叫人动心 此时 你对 胡杨产生了怎样的情感 带着这种敬佩之情读第 6 自然段 个别读 这句式 排比句 齐读 过渡 是啊 胡杨身处恶劣的环境 尽管无人关 照 弓腰驼背 更令人动心的是它奉献了自己 它怎 样彻底奉献了自己 浏览第 7 自然段 师 这就是一种什么精神 生 无私奉献 小结 是啊 胡杨对人类的奉献是 毫无保留的 多么无私 学到这里 你想对胡杨说什么呢 拿起笔来 写一写 生读句子 四 感悟生命 抒发敬意 第 5 页 共 5 页 过渡 就有这样一群边防战士 他们长年累月驻 守在荒无人烟的雪域高原 坚守着祖国的边疆 为祖 国的边疆默默的奉献着自己的青春和热血 当灾难降 临时 还有这样一群武警官兵 是他们冒着生命危险 奉献出了自己的爱托起了生命的希望 也有这样一对 扎根大凉山深处 夫妻学校的老师 19 年的清贫 坚守和操劳 化为精神的沃土 让希望发芽 像这样无私奉献的人你还想到了哪些 结束语 同学们 面对恶劣的生存环境 胡杨体 现出顽强的生命 坚强的毅力 不朽的意志 甚至彻 底的奉献自己 当我们在学习中遇到困难的时候 老 师希望你们会想到胡杨 想到胡养精神 当我们在人 生旅途中 当你身处逆境的时候 老师也