桂林山水 (2)

桂林山水桂林山水 教学目标 1 引导学生通过看图和理解 课文 了解桂林山水的特点 受到热爱祖 国锦绣河山的思想教育 陶冶其爱美的情 趣 2 引导学生学习作者细致观察和具 体形象的描写景物的方法 培养观察能力 和理解 表达能力 了解分号的用法 模 仿课文例段 学习用相同的句式写一段话 3 指导学生学习本课 11 个生字 会认 8 个生字 联系课文理解 荡漾 玩赏 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 峰峦 雄伟 拔地而起 连绵不断 等词语 4 指导学生有感情地朗读课文 背诵课文 重点难点 1 指导学生理解第二 三自 然段 了解漓江水和桂林山的特点 2 指导学生想象 这样的山围绕着这样的 水 这样的水倒映着这样的山 是怎样的 景象 教学过程 第一课时 一 谈话导 入 同学们 你们知道广西最美的风景是什 么吗 对 桂林山水 板书 那么 谁 去过桂林欣赏过这一美景 可以给我们介 绍一下么 学生自由描述 教师附和 是啊 大自然的美比人工雕琢的美更让人 感到神奇 听你这么一说我真想快点去看 看呢 咱们没去过也不遗憾 来 现在我 们就随着作者到桂林去游山玩水 好吗 二 初读课文 学习字词 1 教师 我们 快来读书吧 看看作者陈淼是运用怎样的 语言让桂林山水跃然纸上的 这一遍读书 请同学们注意把课文读正确 读熟练 尤 其要注意生字的读音 没读好的地方可以 反复练一练 2 检查生字词的读音 一 些较难读好的四字词要特别注意 波澜壮 阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 连 绵不断 3 指名读通课文 三 整体感 知 领略美感 1 教师 同学们读得多认 真呀 大家预习时读课文了吧 现在又读 了课文 你最想说的感受是什么呢 学 生纷纷发表见解 2 教师小结 看来 大家都有一个共同的感受 那就是 美 板书 美 同学们从整体上把握了课文 的主要内容 但要充分领略桂林山水的美 这还远远不够 下面我们该怎样读书呢 学生自由发言 3 教师小结提炼 我 们可以一边读一边展开想象 我们可以抓 住重点的词句体会作者这样写的好处 我 们可以欣赏作者的表达手法 这就叫做 品味语言 四 精读第二段 品味语 言 1 大家自由地读一读第二段课文 这 一遍读书 我们可以静下心来 咬文嚼字 地一边读 一边发挥自己的想象力 看能 不能在脑海里再现桂林山水的美丽画面 你仿佛看到什么了呢 学生若答 当我读 到 我仿佛看到了波澜壮阔的大海 又看到了非常平静的西湖的水 教师则教 学 这里用了一个什么词 水平如镜 不知道你是否发现 这个词含有什么表达 手法呢 比喻 指导读词 教师 波澜壮阔 在这里是什么意思呢 海 水一浪赶着一浪 奔涌向前 声势浩大呀 大家再听我说一句话 反抗日本帝国主 义的群众运动波澜壮阔 和刚才的意思一 样吗 看来 理解词语要联系句子才行 有时同一个词在不同的语言环境中意思完 全不同了 你又仿佛看到了什么呢 学 生若答 当我读到漓江的水真静啊 时 我仿佛看见漓江的水非常的安静 一点声 音也听不到 也看不到它在流动 仿佛看 见漓江的水清澈见底 江底的沙石都清晰 可见 仿佛看见漓江的水非常的绿 教 师则教学 同学们都根据文中的词句展开 了丰富的想象 这也是一种品味语言的好 方法 2 比较句子 看看 跟你们想象 的一样吗 看配乐课件 教师旁白 这 就是漓江的水 静静的 清清的 绿绿的 美吗 那么 把你最喜欢的句子读给我们 听听吧 估计多数学生会读第二句 老师 也是一读这一段就喜欢上了这一句 它好 在哪里呢 请看大屏幕 我们来比较一下 出示一句就请同学读一句 漓江的水 真静啊 漓江的水真清啊 漓江的水真绿 啊 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到 它在流动 漓江的水很清 可以看得见江 底的沙石 漓江的水多绿啊 仿佛那是一 块无瑕的翡翠 漓江的水真静啊 静得让 你感觉不到它在流动 漓江的真清啊 清 得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 哪一句用 在这里比较好 好在哪里 第三句好 它是用排比的句式表达的 使句式整齐 读起来朗朗上口 它不仅用上了排比的修 辞手法 同时还用上了打比方的修辞手法 比喻非常具体 生动 形象 使我们一读 就仿佛身临其境了 3 指导朗读 漓江的水美 作者写得也美 还得靠我们 读得美呀 谁再来读 教师指名读 教 师先指导读好第一句 这里的 真 是 真假 的 真 么 多么 在这里 是感叹 赞美的语气 该怎么读 大家都 练练 我听出了一种音乐的旋律美 节 奏美 教师读 我听出你控制不住对漓 江的喜爱之情 你的声音很柔美 我感 觉到你是生怕破坏了这江水的静谧 同 学们的朗读虽然不一样 但都是在根据自 己的理解表达感情啊 一起读 这一句 我们一起读得多好呀 下面两个分句 老 师不指导了 相信大家能读好 练一练吧 教师再一次指名朗读 教师范读 大家 都读得这么美 我也忍不住想读了 画 面出示 教师范读 大家觉得美吧 那么 就练一练 学生再自由读 又指名读 4 背诵课文 现在 我们这些游客已经 来到了漓江边 坐在了竹筏小舟上 就等 着导游来跟我们讲解了 谁来当导游 要 当好导游 当然不能拿着稿子 请你准备 准备 记一记导游词 点名声情并茂地讲 解 小结 读到这里 你明白了这样的 水是什么样的水了吗 静 清 绿 板 书 五 课堂小结 练写生字 1 这节课 我们一起领略了漓江的水美 下节课 我 们还要去看看桂林的山