《比尾巴》教学设计_第1页
《比尾巴》教学设计_第2页
《比尾巴》教学设计_第3页
《比尾巴》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比尾巴 教学设计 五常市小山子镇中心学校 张敏 教学目标 教学目标 1 认识 12 个生字 2 正确 流利地朗读课文 学习朗读问句 3 了解一些动物尾巴的特点 4 通过课文学习 激发学生对动物的喜爱之情 教学重难点教学重难点 练习朗读和认字是本课教学的重点 读好问句是教学的难点 教具的准备教具的准备 1 准备好六种小动物的卡片 头饰 尾巴图 2 学生的学案 给动物加上尾巴的图 生字卡片 3 多媒体课件 教学过程教学过程 一 趣味揭题 导入 1 今天 森林里的小动物们举行一项特别的比赛 请我们每个 小朋友做裁判 它们比什么呢 2 教师板书 比尾巴 并引导学生认识 巴 读轻声 教学 生字 3 学生集体读课文 二 教学课文二 教学课文 一 初读课文 根据学生的喜好自由读 随机读 1 那么哪些动物比尾巴 比赛的结果怎样呢 请同学们自由读课 文 2 这篇课文共四段 下面你喜欢哪段就读哪段 3 谁愿意把你最喜欢的那一段读给大家听 读中纠正字音 教学生字 出示生字卡片教学 4 纠正读音后再指名读 要求读准字音 5 集体读 6 分组朗读全文 第一 二 三 四组分别读一 二 三 四 段 二 再读课文 要求读懂 读出感情 1 请同学们再自由地读课文 看看你读懂了什么 没有读懂的地方用铅笔做记号 2 请同学们回答 根据学生的回答 屏幕显示相对应的句子 出示板书 1 课件显示有关松鼠录像 帮助学生理解 松鼠的尾巴好像一 把伞 2 通过做屏幕显示的 想一想 练习 帮助学生理解 弯 3 通过做动作的形式 让学生理解 扁 3 请同学有感情地朗读 读的情况分析 一种读得好 让学生谈谈在读的时候是因为注意了哪些地方才 读得有感情 一种读得不太好 大家讨论在读的时候应该注意哪些地方就能 读得更好 结论 1 问号要读出疑问的感情 2 要将动物尾巴的特点表现出来 3 轻声要读好 4 分组对读 采用一问一答的形式 第一 二段 男生问 女 生答 再互换 第三 四段 一 二组问 三 四组答 再互换 5 做动作读 让学生根据自己的理解 做动作来读 6 背诵全文 三 拓展性学习 1 画一画 给动物加尾巴 同学们读懂了 会背了 下面再画一画 看谁画得好 1 学生拿出教师发给的动物图 给动物加上尾巴 2 在投影仪上将学生的作品展示出来 并给予表扬奖励 2 演一演 做游戏 找朋友 1 将设计好的 尾巴 发给部分学生 2 再请六名同学到讲台上来 将设计好的动物头饰带上 扮演 小动物 3 当音乐响起时 请 尾巴 上来找 头饰 没找到的站在 台下 4 教师给找到的同学表扬奖励 没找到的进行下组练习 3 说一说 用 什么尾巴怎么样 句式说话 1 这几位同学没找到自己的 好朋友 你们别急 请看黑板 教师将动物图贴上 再去找一找 但找到后要用 什么样的尾巴 怎么样 的句式说一句话 2 请这几位同学找一找贴上 再说一说 说不出来的同学可由 下面的同伴帮助说 三 小结 今天 动物比尾巴活动就到此
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论