小草教学设计张旭

小草小草 教学设计教学设计 哈尔滨市大同小学校 张 旭 教学目标 知识目标 有感情地朗读课文 背诵课文中的喜欢的段落 能力目标 学习本课抓住事物特点 先用古诗概括表达 再具体分层次加以描写 情感目标 通过了解小草的特点 体会作者赞美小草的思想感情 教学重点 作者从哪几个方面介绍小草的特点 教学难点 结合自然段内容理解诗句意思 进一步体会小草的特点 教学过程 一 谈话导入 1 上课之前 请学生先来读一读 看一看这几句诗都是在赞美谁呢 出示诗句 2 它们都是在赞美谁 3 今天这节课我们就来学习一篇赞美小草的散文 请同学们和老师一起来书写课题 6 小草 教师板书课题 过渡 作者在文中又是怎样赞美小草的呢 大家想知道吗 二 初读感知 1 学生自由读课文 要求读准字音 读通句子 读不懂的地方多读几遍 并且标出自然 段的序号 2 检查字词 字词读准了吗 现在开火车读一读 3 你能试着选择几个词语说一句话吗 过渡 大家刚才都是用自己的语言赞美小草 其实在古时 文人墨客也用自己的诗句赞 美小草 三 细读品悟 一 详讲第二自然段 1 指名读第一首诗 想一想它是在赞美小草的什么特点 生 在这首诗当中 我能感受到小草生命力顽强 板书 生命力强 2 找到这首诗所在的这一自然段 第二自然段 请学生找到体现小草顽强生命力的词句 圈画出来 并把感受批注在书上 出示自学提示 在自学环节中 学生找词句并圈画后 写批注 教师巡视 观察学生圈画的词语以及批 注内容 3 指导学生在交流的时候 可以试着运用这样的说法 我在阅读什么样的句子时 通 过哪些词语 我体会到了什么 4 同桌两人运用提供的语言范式 交流学习第二自然段的感受 教师巡视 倾听学生的 交流内容 并指导个别学生的发言 5 全班汇报分享体会 并读出自己的感受 1 学生汇报 小草虽然体态纤细 却能经受住大自然的风风雨雨 这句的体会 并读出自己的感受 生1 我通过 小草虽然体态纤细 却能经受住大自然的风风雨雨 这句话中 在 经受住 这个词中体会到了小草很坚强 不管是狂风 暴雨都摧毁不了它 它有着高尚的品 质 生2 我还通过 风风雨雨 知道了小草生命力很顽强 不管是风还是雨 都不能摧毁 它坚定的生活信念 生3 我从 体态纤细 这个词体会到了小草虽然体态纤细 但是能经受住大自然的任 何风风雨雨 无论是什么困难 它都能坚定地生活下去 2 学生汇报 越是风吹雨打 小草越是长得茁壮 这句的体会 并读出自己的感 受 生1 我通过 越是风吹雨打 小草越是长得茁壮 这句话中 茁壮 一词体会到小 草那么纤细 却能经受住大自然的风风雨雨 使它长得更茁壮了 表现出它非常坚强 师 我们先来看一看 这 茁壮 在你的眼中是什么样的呢 出示课件 有关 茁壮 的三幅图片 生2 我眼中的 茁壮 代表很强壮 生3 我眼中的 茁壮 是非常粗壮 非常高 生4 我眼中的 茁壮 是不脆弱 生5 我眼中的 茁壮 是长得很健康 师 健康的 粗壮的 向上的 积极的生长 这就是茁壮 那我们再回来 谁能带着这 样的感受来读一读 3 学生汇报 无论是野火 狂风 干旱 都不能摧毁它那坚定的生活信念 这句 的体会 并读出自己的感受 生1 说明小草有着坚定的生活信念 无论是野火 狂风 干旱 都不能摧毁它的坚定 的生活信念 生2 我还从 野火 狂风 干旱 这几个词里看出来的 它能顽强地坚持住 坚定地 抵挡住这几个自然现象 教师示范朗读后 全班有感情地朗读 4 学生汇报 在暴风雨中 在烈日下 小草越炼越坚强 这句的体会 并读出自 己的感受 生1 我还在 在暴风雨中 在烈日下 小草越炼越坚强 这句话中 体会到了小草 顽强的生命力另人敬佩 生2 通过 在暴风雨中 在烈日下 小草越炼越坚强 这句话中 在 暴风雨 烈 日 下 我能体会出暴风雨是多么的可怕 烈日是多么的炎热 小草都能熬过去 6 同学们 让我们完整地把这一自然段读一读 请把书拿起来 过渡 小草不光有坚强的意志力 请同学们把书放下 它还有其它别的特点 二 详讲第三自然段 1 在 天涯何处无芳草 这句诗中 又写了小草的哪些特点呢 2 我们能换一种说法 使句子的意思不变 你能试试吗 3 无论天涯海角 都有小草的身影 小草具有 到处生长 的特点 板书 到处生长 4 究竟生长在哪里呢 请同学们快速阅读第三自然段 找一找它都在哪里生长 请用横 线画出来 5 学生自由读文 并画出小草生长的地方 教师巡视部分学生画出的答案 6 全班学生一齐说出找到的答案 7 还有一组省略号 省略了什么 8它还在很多地方到处生长 还会在哪里 三 略讲第四自然段 过渡 这就是顽强的到处生长的小草 除了这两个特点之外 在下一个自然段中 有一 句诗是这样说的 茅檐低小 溪上青青草 请你到这个自然段中找一找小草具有哪些特点 1 学生默读第四自然段 找小草的特点 教师巡视 观察学生查找句子的情况 2 它的特点是象征着春天 象征着希望 板书 象征希望 3 从哪句可以看出来象征着希望呢 生 从 当严冬刚刚过去的时候 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来 就感到了 春的信息 春的希望 这句话中看出来的 钻 这个字 可以看出小草在严冬刚过去时 候 在地面上还有薄薄的冰层 小草从地下很用力地往上钻出来 5 那我们来看看这个 钻 字 如果我们换一个词 使意思不发生变化 你会怎样替换 生1 爬 当严冬刚刚过去的时候 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下爬出来 就感到了春的信息 春 的希望 生2 长 当严冬刚刚过去的时候 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下长出来 就感到了春的信息 春 的希望 生3 露 当严冬刚刚过去的时候 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下露出来 就感到了春的信息 春 的希望 生4 伸 当严冬刚刚过去的时候 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下伸出来 就感到了春的信息 春 的希望 生5 冒 当严冬刚刚过去的时候 人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下冒出来 就感到了春的信息 春 的希望 你觉得运用哪一个词更恰当 更确切呢 全班一齐说 钻 指名学生有感情地朗读 四 略讲第五自然段 过渡 小草不仅具有生命力顽强 到处生长的特点 而且还给我们带来了希望 所以小 草用自己的身躯回报着大地 在下一段中 诗句是这样说的 谁言寸草心 报得三春晖 请同学们找到这一自然段 看看小草是如何报答大地的 1 指名学生朗读 全班练习朗读 师生配合有感情地朗读 2 小草还会长在哪里呢 3 你知道这一段写的是小草的什么特点