浅谈电子白板在教学中的应用

浅谈电子白板在教学中的应用浅谈电子白板在教学中的应用 摘要摘要 传统课堂教学是以黑板来呈现教学内容和组织教学活动的媒体工具 但它信 息呈现的过程慢 信息量小 不能即时呈现各种图表 动态画面 长期保存等缺点很明显 随着现代教育技术的发展 多媒体设备进入教室 它极大地丰富了课堂教学环境 有效提 高了课堂教学效率 增加了学生接受的信息量 黑板与多媒体并存 但多媒体与传统教学 不能很好地整合 交互式电子白板恰好弥补了这一不足 本文从简化功能 优化过程角度 介绍电子白板的功能 从课堂教学中的应用效果出发 来探讨如何利用电子白板优化课堂 教学等问题 交互式电子白板的出现 为改进教学以及信息技术与日常课程的深度整合提 供了技术实现的可能性 它所具有的强大的教学功能是黑板所无法企及的 交互式电子白 板在我校应用于教学已有近两年的时间 面对这项先进的教学手段 教师和学生用的如何 有何反馈是值得研究的 关键词关键词 交互式电子白板 功能 辅助 多媒体 教学平台 一 引言一 引言 传统课堂教学是以黑板来呈现教学内容 和组织教学活动的媒体工具 课 堂是学校教育的重要阵地 而黑板则是课堂教学不可少的一种媒体工具 因廉 价易用 黑板占据了几乎所有的学校与课堂 然而 随着科技的不断发展 多 媒体投影技术以多渠道的教学内容呈现方式 将理论教学和实践教学有机的结 合在一起 极大的调动了学生多感官参与学习 在课堂教学中得到了广泛的应 用 但是在其应用过程中还有不少弊端 如缺乏交互性 内容缺乏灵活性等 电子白板对于课堂教学支持的作用被普遍的肯定 不少中小学开始在不同 程度和范围的教学内 涉及交互式电子白板 这些都为我们提供了特别宝贵的 经验和教训 课堂是学校教育的重要基地 而黑板则是课堂中必不可少的媒体 工具 几百年来 它与教师讲授式的教学相匹配 牢牢地统治着课堂 近年来 在区教委的正确领导和高度重视下 以务实创新的精神大力推进了我校教育技 术装备工作 为我区的中小学学校配备了交互式电子白板 扎实开展了交互式 电子白板的推广应用工作 区技管中心多次对教师进行白板应用技术的培训 经过培训和教师的努力 任课教师已经能在电子白板的运用上得心应手 最近 很多班级的同学对电子白板也产生了浓厚的兴趣 教师们因势利导 指导他们 在裸堂上运用电子白板 提高了课堂教学的效率 二 交互式电子白板在教学中应用的主要功能二 交互式电子白板在教学中应用的主要功能 在应用电子白板的教室 教师只要在白板边 就可用电子白板所配备的书 写笔 在白板上操作电脑 还可用笔自由书写直接使用黑板擦 随便涂改 轻 松实现在白板上书写 在电子文档上标注 在白板上远距离操作电脑等功能 脱离鼠标对教师行动的制约 学生可以轻松学会利用书写笔 在教学中很好的 实现互动 教师还可以随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解 用书写 笔实现在白板上的无痕迹书写与图画 书写笔可以任意选择颜色 调节粗细 透明度 不用直尺 三角板 圆规等工具 就可以轻松画出各种漂亮的图形 在传统教学中 需要准备大量的工具 准备工作比较繁杂 而且耗费所谓的 三尺讲台 大量的空间 电子白板的这一功能就是对传统 黑板 粉笔 教学 模式的重大改进 是轻松实现现代化教学的主流手段 提供教学资源库功能 以我校的天士博电子白板为例 它的素材库里有图 片素材 声音素材 还有各个学科 各个学段 各个学时的教育资源网 教师 可以利用电子白板软件制作课件 也可自主增加教育资源 与传统的多媒体课 件制作相比方便 有趣 同时操作性 可变化性 自主性等等都有很大的提高 辅助教学工具功能 书写或演示屏 图形或文字的编辑 聚光效果 放大 功能 快照 查阅电子词典等等 不同学科 不同年级均能用得到 这些教学 工具在很大程度上使课堂教学变得印象深刻 增强课堂教学的互动效果 也能 使学生从被动学习向主动学习转变 当然效果也是因人而异的 应用绘图功能 各种标准的 丰富的各种物理元件仪图 和非标准的图形随 意画 颜色 粗细等均可调节 便于实验设计和学生参与到学习过程中 板书书写功能 笔触 粗细 颜色可随意更改 在电子白板软件打开的前 提下 可在白板的任意界面上进行板书 可以在 PPT WORD 等课件上书写 也 可对多媒体材料进行灵活地编辑组织 展示和控制 课堂录制功能 可以将课堂教学中的所有板书过程 内容和声音录制 播 放 保存 页面保存回放功能 当板面已书写满了 不需擦拭 可以新建新一页面 在书写之前书写的内容会自动临时保存 这样便于课堂上的随时调用 复习 或者无限制托动页面 象是一张总也用不完的纸 而且不需要总去擦拭 使师 生更专注用软件具有强大的库功能 常用的背景库 注释库 页库 链接库等 内容非常丰富 涉及领域非常广 其内容可任意添加或删除 我们可以根据需 要把创造的材料存入库中 日久天长 能积累更多的教学素材 需要时信手拈 来 及时而又丰富 为教学提供方便 电子白板具有识别功能可将手写体自动转化为标准体 有时候教师害怕自 己的书写不够规范 电子白板就为我们化解了这一尴尬 利用照相机功能 可 以捕捉任何软件 任意文件的全部或局部画面 并且可照到当前工作簿 新的 工作簿 链接 图库 剪贴板 需要的时候随时调用导出功能 可以将书写内 容转换成 HTML PPT 等文件格式 根据需要运行 转换功能 互动式多功能电 子白板具有工作簿 工作簿的页可以任意翻页或选取其中任意一页 工作簿与 计算机桌面可以随时 任意转换 特殊功能具有放大 缩小 聚光 上下 左 右拉屏的功能 这样能使教学更方便 更具灵活性 利用白板教学可以达到增强学生的审美感悟能力 使学生在有益身心健康 和积极愉快的求知气氛中获取知识 获得美的享受和情感共鸣 达到良好的教 育效果 精心利用白板的功能设计电教教案 从内容安排和媒体形式上不断给 予学生新鲜感学生就能带着一种高涨的 激动的情绪进行学习与思考 就会体 验到创新的快乐 调动学生的学习主动性 多数学生对电子白板的使用效果表示肯定 学生觉得使用电子白板 对理 解一些抽象的学习内容有很大帮助 可令其更加形象 学生认为电子白板比起 传统的黑板 可让教学更生动 学生认为使用电子白板可以使自己上课更专心 同学反映使用电子白板 可以使自己对学习内容记得更清楚 有同学认为自从 使用电子白板上课 同学上台演练或作答的次数变多 有的同学认为使用电子 白板有助于教师讲解或示范 可以肯定地说 白板以其独特的优势受到了学生 的热烈欢迎 但有个别同学提出要想使电子白板的观看效果好 教室得拉窗帘 这样做使教室光线比较昏暗 利用白板进行教学 在一定程度上提高了学生学 习的兴趣 他们喜欢从白板上看到各种鲜活的事物 渴望上台亲手操作 白板 作为一种教学辅助手段 切实起到了一定的效果 它使抽象的内容变得直观 生动 易于学生理解和接受 电子白板可以让教师的教和学生的学发生变化 更有利于课堂教学效率的提高 三 电子白板运用要注意的问题三 电子白板运用要注意的问题 1 观念需要转变 电子白板最突出的功能是它的交互性 电子白板的使用对教学带来的最大变 革是从预设到生成 所以 电子白板的有效应用不是 新瓶装旧酒 要避免把 它当作具有 写 擦 功能的高级黑板 或者像用多媒体投影 PPT 一样 只作 为演示工具 2 功能要熟悉 电子白板课件是用电子白板专用软件制作的 但要用好电子白板 首先的不 是课件制作 而是基于白板的教学活动设计 所以 老师在设计课前 应先充 分熟练交互白板的各种功能 这样在教学活动设计时才能意识地将白板所带有 的交互能力融入自己的教学设计理念中 特别是熟悉课件制作中的锁定和漫游 功能 因为现在电子白板软件技术现在还不是特别成熟 储存课件内容存在漂 移问题 至今这个 BUG 还未得到解决 3 操作要熟练 教师上课时 对电子白板各种功能操作要熟练 熟悉电子笔的使用 各种工 具栏的功能 注意教师在白板前的站位 这样有利于课程按照自己预设的思路 进行 由于电子白板普遍存在支架问题 在触摸书写时常存在抖动 所以在使 用时应该尽量把支架固定牢固 尽量少在白板前来回走动 避免脚踢到脚架 引起的抖动 总之 利用电子白板有许多优越性 但我们也不能抛弃传统的黑板和粉笔模 式的教学 教师要学会把传统模式和现代化教学模式有效结合 提高教学质量 只要广大教师在教学实践