语文人教版六年级下册《凡卡》第二课时

导导 学学 案案 授课教师 授课教师 王爱莲 班级 班级 六 5 班 课课 题题 15 凡卡 教学课时教学课时 设计理念设计理念 语文课程标准 指出 阅读教学是学生 教师 教科书编者 文本四者之间对话的过程 本文是一篇外 国短篇小说 篇幅较长 结构复杂 要想做到入情入境 深刻体会和把握人物的思想情感 是比较困难的 针对 学生情况 本节课我充分发挥教师的主导作用 为学生 创设情感体验的情境 主要通过品味关键词句 有感情 地朗读 自主学习与小组活动相结合 多媒体手段辅助 教学 来激活学生的思维 从而引起学生情感的共鸣 促进学生思维的提升 学习目标学习目标 基础知识 基础知识 整体把握课文主要内容 抓住重点词句 了解凡卡 悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的心情 基本技能 基本技能 通过正确 流利 有感情地朗读课文 揣摩课文的 表达方法 体会作者叙述 信的内容和回忆插叙来写的 表达效果 体会结尾 梦 的含义 情感态度价值观 情感态度价值观 通过理解课文内容 激发学生对穷苦人民的同情 以及对黑暗社会制度的痛恨 教学重 难点教学重 难点 重点 重点 通过阅读 关注凡卡的悲惨命运 体会人物的思想 感情 体会结尾句子的含义 难点 难点 体会文中回忆的内容和写信的内容对比 衬托的 写法 教学准备教学准备 多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 1 1 复习回顾 复习回顾 1 复习回顾文中提到的人物 1 看多媒体课件 回忆 文中人物及身份特征 复习旧知 为进一步学习课 名字 2 复习回顾课文主要讲了一 件什么事 2 学会用简洁的语言概 括课文主要内容 课 文主要写了 在圣诞节 前夜 凡卡跪在作台前 给爷爷写信 乞求爷爷 带他离开的事 文奠定基础 2 品读书信 感受痛苦 品读书信 感受痛苦 1 找书信部分 出示自学 提示 请同学们快速默读文 中信的内容 说说凡卡在老 板家里受到了哪些虐待 2 抓住重点语句 我的生活 没有指望了 连狗都不如 展开教学 3 抓住重点词句学习第 8 和 第 15 自然段中凡卡痛苦生 活的部分 了解凡卡挨打 挨饿 睡不好觉的痛苦 4 指导有感情地朗读 从而 1 按多媒体课件出示的自 学提示要求自主学习 2 默读课文书信内容 说 说凡卡在老板家里受到怎 样的虐待 3 找句子 画词语 想象 画面谈体会 朗读 感悟 相结合 紧紧抓 住关键的词语 感受语言文字的 魅力 了解凡卡 的苦难生活 唤 起学生对凡卡的 深切同情 理解没有指望 连狗都不如 的生活 5 感受莫斯科是富人的天堂 穷人的地狱 4 指名读 集体读 读出 凡卡内心的绝望和痛苦 5 自由朗读第 11 自然段 谈感受 三 研读三 研读 回忆回忆 感受快 感受快 乐 乐 1 凡卡回忆了哪些往事 是 在什么情况下回忆起这些往 事的 2 指导小组合作学习 组织 交流学习结果 做好小结 1 小组合作学习 互相讨 论交流 4 5 6 13 14 节 2 全班交流学习 派代表 汇报讨论结果 4 5 介绍爷爷守夜的情景 6 乡村冬夜雪景 13 14 和爷爷一起砍 圣诞树 通过小组合作学 习 感悟作者这 种写法的好处 突出重点 突破 难点 3 感受快乐 4 认识插叙 3 在朗读中感受凡卡和爷 爷在一起的自由和快乐 4 感悟插叙的作用 4 4 讨论结局 感受命运 讨论结局 感受命运 1 爷爷会收到凡卡的信吗 2 如果写清楚了地址 凡卡 的生活就会改变吗 3 小结 不管是哪一种可能 在沙皇俄国的黑暗年代 凡 卡的悲惨命运都不会改变 4 齐读最后一个自然段 1 自由朗读写信封的四个 自然段 说说爷爷会收到 信吗 2 结合爷爷的现状讨论分 析 3 再次感受凡卡命运的悲 惨 4 感悟梦的含义 理解梦的深 层含义 激发学 生对旧俄时代黑 暗制度的痛恨 5 5 拓展延伸 全课总结 拓展延伸 全课总结 请你根据课文的描写 然后展开自己的想象 续写 凡卡 想想凡卡后来的 生活是怎么样的 课后小练笔 读写结合 发 展语文能力 附 板书设计 附 板书设计 15 15 凡卡凡卡 挨打挨打 挨饿挨饿 痛苦痛苦 挨困挨困 对比 衬托对比 衬托 插叙插叙 快乐快乐 悲惨 悲惨 课后反思 课后反思 课文篇幅较长 内容纵横交错 它交织着作者的叙述 写信 回忆三 部分内容 如此错综复杂的事件关系 便构成了本文的教学难点 为了实 现长文短教 化难为易 我是这样设计的 我注重激发学生的学习兴趣 引导学生独立思考 在自主学习的基础 上 小组合作探究 交流 学生学习积极性高涨 能够主动建构知识 发 展了学生的思维和能力 如 在品读书信 感受痛苦时 我引导学生抓住 关键的语句 我的生活没有指望了 连狗都不如 展开教学 引导学生 找句子 画词语 想象画面谈体会 有感情地朗读 让学生更深入地走进 凡卡的内心深处 感受凡卡内心的绝望和痛苦 再如 在研读 回忆 感受快乐时 我组织学生采用小组合作学习 互相讨论交流的方式 在朗 读中感受凡卡和爷爷在一起的自由和快乐 在对比中进一步感悟插叙的作 用 从而很好地突出重点 突破难点 小练笔 续写