语文人教版四年级下册《牧场之国》教学设计

牧场之国牧场之国 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 2 有感情地朗读课文 感受荷兰独特的牧场风光之美 3 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 教学重点 通过列小标题 把握文章主要内容 了解荷兰风光的特点 教学难点 让学生明白课文为什么四次提到 这就是真正的荷兰 教学过程 一引入 5 分钟 这节课咱们将一起去到荷兰 去到牧场之国 一 字词 预习时读过几遍课文 用手势告诉我 组内读 这是课文中要求大家会读和比较难读的字词 小组里先读一读 看看大家读准 了没有 开始吧 小组汇报 都读准了吗 哪组来试试 难读词 最后两个词 我们观察到了 轻声 你们是读的轻声吗 我还想听这个词的读音 两种声音 你来读 告诉我 应该读 前鼻音后鼻音 辽 阔无垠或牲畜 2 这个词是课文中的词语 谁来读 读准了吗 其他的词呢 猜一猜 自己练一练 生练读 答案揭晓 你猜正确了吗 一起读 你发现什么规律了吗 真会观察 其实工具书上就是这样规定的 由 模 样 构成的四字词 都读 mu 其他 两个记住就行了 除此之外的词 都念它的另一个读音 mo 二 质疑 1 读了课文 你知道了些什么 充分说 2 还有哪些疑问呢 充分说 看来这个问题大家都比较关注 这是一篇略读课文 看来大家也都关注了阅读提示 那好 我们就带着这个主要问题进入这节课的学习 相机板书 真正的荷兰 二 运用方法 整体把握课文内容 12 分钟 1 荷兰牧场风光迷人 一段文字就是一幅风光图 默读课文 2 5 段 回忆学习 乡下 人家 时的方法 用小标题描述画面 2 展示自学成果 生 1 交流 其他同学有不同的看法吗 我听出来了 大家对最后一幅画面的描述 都抓住了静的特点 我选一个词语写下来 宁静的夜晚 第三幅画面谁的描述更能体现牧场的特点呢 生答 板书 悠闲的禽畜 第一幅画面大家的看法各不相同 快速读读第二段 组内讨论讨论 能不能从文中找 到一个关键词 描述牧场上的花牛 相机板书 专注的花牛 边说边继续完成板书 第 三幅图 可以说成 小结 孩子们真了不起 不仅能运用方法概括文字描绘的画面 而且还能概括得比较 准确 恰当 三 朗读中感悟风光之美 15 分钟 1 接下来 让我们继续走进文字 去静静地品味牧场的风光 选择你最喜欢的一幅画 面 美美地读 在你感受最深的地方做上批注 4 分钟 2 喜欢第一幅画面的孩子请举手 来 和大家一起分享你的阅读感受 1 专注 A 生自由交流中引出这个句子 B 课件出示句子 句子中有两个词很关键 把它圈出来 你认为是哪两个 课件句子 变红 专注 思考 C 齐读句子 边读边品 说说你的感受 学生自由谈 D 教师 牛群就这样安静地吃草 外界对它没有一点干扰 带着这种体验 读 课件 牛群 牛犊 老牛 尊严 2 课件 贴近内容的图片 师 是这样的画面吗 是啊 蓝天下 丝绒般的草原 上 极目远眺全是安静祥和的黑白花牛 作者也和你们一样情不自禁地赞叹 这就是真正 的荷兰 3 谁愿意接着来和大家分享骏马这部分的阅读感受 生自由交流 根据生的回答 相机 引导生体会辽阔无垠的草原上 骏马自由驰骋 带着这种体验 请男同学齐读此段 师 这就是真正的荷兰 男同学读下去 此段略处理 4 从男同学的齐读中我感受到了牧场就是骏马的自由王国 男孩子读得不错 女孩子能够 超过他们吗 请女同学读第四自然段 其余同学认真倾听 看看你又有什么感受 课件 黑色的猪群 不停地呼噜着 好像在赞许 交流 3 人 5 宁静的夜晚 6 分钟 1 白天的牧场自由和谐 那么晚上的牧场又是怎样一番景象呢 咱们一边听一边勾画体现夜晚宁静的句子 2 交流分享勾画的句子 师 有个问题我不明白了 这段为什么要描写汽笛 车船的声 音呢 更突出夜晚的安谧静美 若学生说出表达方法以动衬静可以不管 教师无需去讲 3 小组内练习读读自己勾画的句子 读出这种安谧静美 4 图片配音乐 齐读夜晚静谧部分 最后一抹 闪烁着微弱的光芒 这就是 师 在这样漆黑的夜晚 作者还特意写了远处的灯塔闪烁着微弱的光芒 这种暗中有光 更突出了夜晚的黑和静 学到这里你知道作者为什么四次提到 这就是 5 写话 5 分钟 孩子们 把荷兰牧场的这份宽广与宁静 带进我们的心灵吧 沉下心来 静静地去抄写那 些走进你内心深处的美妙语句 此环节就时间而定