莲叶青青教案MicrosoftWord文档

莲叶青青 教案 孟津县送庄镇中心小学 张鲜丽 一 教材分析 这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶 每年都在自家的院 子里种一缸荷花 荷叶长大了 却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的 事 赞美了祖母为人善良 关爱他人的高尚品质 表达了作者对祖母 深深的怀念之情 作者先由玄武湖那一望无际的田田莲叶勾起了对祖母的回忆 作 者由景到人 触景生情 课文最后一自然段照应文章的开头 在炎炎夏日 祖母把自己拥 有的清凉奉献给别人 令 我 感动 值得赞美 二 教学目标 1 学会本课生字新词 会认 玄 驳 雇 莲 藕 肘 疮 等 7 个 生字 会写 玄 斑 驳 缸 肘 孙 疮 替 剪 等 9 个字 掌 握 斑驳陆离 一缸 胳膊肘 孙子 生疮 剪刀 等词语 认识 种 糊 降 三个多音字 理解 一物降一物 念念有词 萧条 等 词语 2 引导学生把握课文的主要内容 品读重点词句 体会祖母为人善良 关爱他人的高尚品质 3 正确流利有感情的朗读课文 三 重点难点 1 抓住重点词语 句子体会祖母为人善良 关爱他人的高尚品质 教学过程 一 观看视频 导入课文 1 观看视频 师 同学们喜欢荷花吗 请欣赏视频 提问 看到这样的美景 你想到了什么 当作者看到这样一池青青的莲叶时 他想到了什么 他的想法和大 家的一样吗 请同学们自由读课文 注意读准字音 读通顺句子 2 检查生词 玄武湖 斑驳陆离 种藕 糊到胳膊肘 蔫 疮 咔 萧条 一物降一物 二 初读课文 整体感知 思考 课文写了祖母的哪些事情呢 祖母十分喜爱荷叶 并把荷叶送人的事 板书 爱莲 送莲 三 细读课文 品味爱莲 读课文 2 4 自然段 1 思考 从文章的哪些句子中感受到祖母喜爱荷叶 一边读课文 一 边找出相应的句子 并用 当 时 祖母 的句式 自己练习 说一说 当把一枝枝早已挑好的种藕种下时 祖母 当小莲叶快要冒尖时 祖母 当小荷叶终于长出来时 祖母 当荷叶长大了 有人夸奖时 祖母 2 学生汇报 3 师生共读 教师引导学生读 当雇人挑来河泥时 祖母 还要抓一把看看成色 就像看粮食 当种种藕时 祖母 弄得两手污泥 一直糊到胳膊肘 当小莲叶快要冒尖时 祖母 就守着荷花缸 不让孩子们靠近 说是 人呼出的热气会让小叶蔫了 当小荷叶终于长出来时 祖母 一脸欣喜 就像看一个新生的孙子 当有人夸荷叶时 祖母 就把人家让进来 倒贴茶水请人欣赏 教师读括号外的内容 学生接着读括号内的句子 通过读使学生感 受到祖母对荷花那种深深的爱 4 品重点句子 说感悟 到了小莲叶快要冒尖的时候 老太太就守着荷花缸不让孩子们靠 近 说是人呼出的热气会让小叶蔫了 你认为哪个字或者词语最让 你感动 为什么 a 小组品味句子说感悟 b 发挥想象 补充句子 老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近 说是人呼出 的热气会让小叶蔫了 提示 可以从时间 天气变化等方面来补充 c 师生共读 老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近 说是人呼出的热 气会让小叶蔫了 老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近 说是人呼出的 热气会让小叶蔫了 老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近 说是人呼出的 热气会让小叶蔫了 教师读横线上的学生填写的内容 学生接着读横线后的句子 通过 读使学生感受到祖母对小叶那种痴爱 6 品重点句子 说感悟 小荷叶终于长出来 那是一片太小太小的叶子 孩子们都很不以 为然地看看祖母 祖母却是一脸欣喜 就像看一个新生的孙子 四 精读送莲 感悟品质 读课文 5 7 自然段 师过渡 祖母下大功夫种出来的荷叶 为什么能毫不心疼地剪下送人 呢 出示自学提示 1 用自己喜欢的方式读 5 6 7 自然段 并用 画出让你感动的 句子 2 小组交流 a 祖母丝丝地吸着冷气 好像要替那个小孩儿忍受痛苦 b 看了一会儿 她醒过神来 赶快拿一把剪刀 走到荷花缸边 咔 的一声 剪下一枝最大的荷叶 c 每隔几天 她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶 荷花缸里也就越 来越萧条 d 真是一物降一物 凉气逼暑气 荷叶派上了大用场 不开花也 罢了 3 师生接读 师读 尽管种种藕时 您弄得两手污泥 一直糊到胳膊肘 可是为了给小孩 治病 您却 尽管小莲叶快要冒尖时 您就守着荷花缸 不让孩子们靠近 说是人 呼出的热气会让小叶蔫了 可是为了给小孩治病 您却 尽管小荷叶刚长出来时 您一脸欣喜 就像看一个新生的孙子 可是 为了给小孩治病 您却 生读 赶快拿一把剪刀 走到荷花缸边 咔的一声 剪下最大的一枝 荷叶 通过读使学生感受到祖母是那么爱荷花 可是为了给小孩治 病却剪下最大的一枝荷叶 感受祖母为人善良 关爱他人的高尚品质 师读 不仅如此 而且 生读 每隔几天 她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶 荷花缸里也就越 来越萧条 4 说一说 面对如此萧条的荷花缸人们会说些什么 家里人说 左邻右舍说 生疮孩子的母亲说 a 学生补充 b 祖母 我想对你说 师小结 去帮助和爱一个和自己没有关系的人 才是真正的无私 的爱 其实被感动的不止是我们 还有作者呀 所以 作者才在第 8 自然段说 齐读第 8 自然段 五 细读首尾 感悟写法 1 读第一自然 第八自然段 思考 你发现什么了吗 2 读一读 说发现 男同学读第一段 女同学读第八段 开头和结尾都是由荷叶想起祖母 这种写作方法称为 前后 照应 它可以使文章更加完整 浑然一体 让我们从头到尾都感受到 作者对祖母的怀念 六 拓展延伸 师 大家猜猜 祖母会把这一池荷叶送给谁呢 学了课文之后 我们都被祖母善良 关爱他人的品质深深感动了 我们要像祖母那样 做个有爱心的孩子 其实 感动无处不在 我们的生活中有很多拥有 这种情怀的普通人 让我们敞开心扉说出你心中的爱吧 如 爸爸 妈妈 清洁工 警察等等 写出你心中的爱 出示 爱 是祖母救治乡邻的青青莲叶 爱 是冬日里妈妈编织的厚厚毛衣 爱 是公共汽车上让给老祖母的座位 爱 是 2 学生交流 3 播放歌曲 爱的奉献 47777 总结 每个人的成长都离不开别人的关爱 我们也要学会关爱 别人 这样 才会收获更多的爱 让这一片片记载着祖母动人事迹的 青青莲叶 记载着祖母高尚品质的青青莲叶在我们心中扎根 发芽 开出爱的花朵 让我们的心充满爱 板书设计 莲叶青青 心地