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免疫调节 甘肃省金昌一中高中生物 第二章《免疫调节》导学案1新人教版必修3 甘肃省 金昌 一中 高中生物 第二 导学案 新人 必修

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1 甘肃省金昌一中高中生物甘肃省金昌一中高中生物 第二章第二章 免疫调节免疫调节 导学案 导学案 1 1 新人教版必修 新人教版必修 3 3 依靠相互间的信赖和帮助 能够完成伟大的事业 并能有伟大的发现 荷马 课题 2 4 第 1 课时 第 周第 课时 授课人 审批人 学习目标 1 概述免疫系统的组成 2 概述免疫系统在维持稳态中的作用 学习重点 1 理解免疫系统的防卫功能 2 分析体液免疫和细胞免疫的过程 学习难点 1 理解免疫系统的防卫功能 2 分析体液免疫和细胞免疫的过程 学生活动教学设计 目 标 与 导 入 免疫是机体的一种 功能 通过免疫 机体能够识 别 排除 以维持内环境的平衡和稳定 免疫可分为 和 自 主 研 讨 自 学 与 诊 断 2 免疫细胞生成 成熟或集中分布的场所 免疫细胞 免疫 发挥免疫 作用的细胞 系统 位于 免疫活性物质 免疫系统的组成 2 互 动 与 展 示 第一道防线由 和 构成 3 免疫 第二道防线由 和 构成 免 疫 免疫 免疫 第三道防线 免疫 免疫系统的组成 4 抗原 能够引起机体产生 的物质 病毒 细菌等病原体表 面的蛋白质等物质 具有 异物性 大分子性等特点 抗体 机体受到 刺激后 并能与其发生 结 合的 化学本质是 主要分布 于 也分布于组织液和外分泌液 如乳汁中 合 作 互 动 精 讲 与 点 拨 体液免疫的概念 细胞免疫的概念 5 免疫失调 1 自身免疫病 免疫系统过于灵敏 反应过度 敌我不分 将 当作 进行攻击 如 类风湿性关节炎 风湿性心脏病等 2 过敏反应 已产生 的机体 在再次接受相同的抗原时所发生的 或 过敏原有 花粉 水果 海鲜 动物毛屑 青霉素等 过敏反应的特点 发作迅速 反应 消退 一般 破坏组织细胞 也 引起组织损伤 有明显的 和 检 测 与 评 价 总 结 与 升 华 6 免疫系统的监控和清除功能 通过免疫系统 机体能够识别 自己 排除 非己 能抵抗 的入侵 及时清除体内衰老 损 伤 的细胞 以维持内环境的稳态 7 免疫学的应用 1 疫苗 将 如细菌 病毒等 及其代谢产 物 经过 等方法制成的制剂 接种后引起人体的免疫反应 产生抗体与 2 器官移植 的使用提高了器官移植的成活率 3 达 标 检 测 题 1 下列不属于免疫器官的是 A 脾 B 淋巴结 C 扁桃体 D 肝脏 2 属于保卫人体的第二道防线的是 A 皮肤 黏膜 B T 细胞 C 吞噬细胞 D B 细胞 3 关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中 不正确的是 A 发生非特异性免疫的结构主要是皮肤 黏膜 吞噬细胞等 发生特 异性免疫的结构是机体的免疫系统 B 非特异性免疫出现早 作用范围广 特异性免疫出现晚 作用范围 小 针对性强 C 特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 D 非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 4 儿童受脊髓灰质炎病毒感染后 有的不表现出明显的症 状 却获得了对小儿麻痹症的抵抗力 下列说法正确的是 A 非特异性自然免疫 B 非特异性人工免疫 C 特异性自然免疫 D 特异性人工免疫 课后反思

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