第一章地球和地图第二节

韶关市第十三中学课程教学教学设计韶关市第十三中学课程教学教学设计 课时课时 学年第学年第 1 学期 学期 课程名称 课程名称 地理 主备教师 主备教师 黄皆文 任课教师 任课教师 黄皆文 课课 题 题 第一章 地球和地图第二节 地球的自转和公转 课课 型 型 新课 课课 时 第时 第 1 课时 总第课时 总第 7 课时 课时 授课班级 授课班级 授课时间 授课时间 年年 月月 日 第日 第 周 周 教学目标 教学目标 1 使学生了解地球自转的观念 方向和周期 理解地球自转运动的地理意义 2 通过演示地球运动和分析地球运动的地理意义 培养学生逻辑思维 动手 读图分析能力 和生 活实际相联系 解释昼夜更替自然现象 重点和难点 重点和难点 重点 1 地球自转的概念 方向和周期 2 自转的地理意义 难点 自转产生的地方时差 教学准备 教学准备 1 地球仪 手电筒 幻灯片 多媒体课件 2 学生准备小地球仪 教学过程 教学过程 师 生 活 动教学提示与建议 导入新课 提问 同学们几乎每天都能看到日月星辰的东升西落 这种现象说明了什么问题 讲授新课 教材 P9 阅读材料 是天转还是地转 提问 这段材料说明了什么问题 启发 阅读中同学们发现问题了吗 提问 1 为什么在生活中我们感到的是天转 而不是地转 2 哥白尼的 日心说 观点内容是什么 都对吗 同学分组讨论分析 总结 1 我们在生活中感到的是太阳 星星 月亮每天东升西落 好像它们都 绕着地球转 并不觉得地球在转 好像是坐在开得很平稳的火车里 常常感觉不到火车在前进 而是看到车厢外 的房屋 树木在后退 原因是地球的引力太大了 吸引着地表所有的物体包括我们 人类 一同在平稳 飞快地运动 人们难以观察 2 哥白尼认为 太阳是宇宙的中心 地球在自转的同时又不断围绕太阳公转 教师说明 他的观点是否正确 我们就通过本节的学习来验证它 承转 下面我们就来学习关于地球运动的一些知识 首先是地球运动的一种形式 自转 板书 第一节 地球的运动 一 地球的自转 1 自传运动规律 地球自转的知 识 小学自然课介 绍过 鼓励学生积极 回答 从解释学生生 活中感觉不到地球 运动 培养其学习 兴趣和分析能力 用生活实例说 明 便于理解 教师可以简单 引导学生说明问题 留下疑问 概念 方向 周期 演示 教师用手轻轻转动地球仪 正确演示地球自转 学生观察分析 提问 地球绕着什么在旋转 如果学生回答 绕地心旋转 应予以纠正 板书 概念 地球绕地轴旋转 再提问 地球自转是什么方向 面对地球 左西右东 使学生明白 东 西 的含义 学生上讲台演示 与教室其他学生相对时 转动地球仪棺材自转方向 板书 方向 自西向东 讲述 地球转一圈需要的时间 也就是自转的周期是多长呢 通过下面的学习 同 学们自己就会发现 承转 提问 我们的地球时时刻刻都在太阳的照射下 同学们想想阳光照射下的地球会是什 么样子 板书 二 昼夜产生的原因 地球是一个不透明的球体 演示 教师用手电筒 假设为太阳光 照射地球仪 假设为地球 提问 同学们看到了什么现象 光线只能照亮一半 为什么 学生思考 讲述 可见 由于地球是一个不透明的球体 在任何时刻 阳光只能照亮地球的一 半 被太阳照亮的半球 向着太阳的半球 白天 未被太阳照亮的半球 背着太阳的半球 黑夜 提问并板书 昼夜产生的原因是什么 地球不透明 学生读图 昼夜的形成 分布和范围 提醒学生注意昼 夜半球的界限 不一定经 过南 北两极点 提问 我们用手电筒照射地球仪的光线和课本插图中的太阳光线有什么不同 讲述 由于太阳距离地球非常遥远 我们粗略地把太阳光线看做平行光线 承转提问 刚才演示时同学们看地球自转了吗 如果地球自转会产生什么现象呢 板书 三 自转的地理意义 1 产生昼夜更替 演示 用手电筒照射自转的地球仪 教师课前在地球仪的球面上选取几个 北京 纽约 点 1 当照射北京时 哪些国家是白天 哪些国家是晚上 2 将地球仪转动 180 度 再观察 北京和纽约是在白天还是晚上 3 连续转动地球仪 观察各地 如中国和美国 昼夜更替的情况 昼夜更替 的原因是什么 4 同一纬度上的东西两地如北京和乌鲁木齐谁先见到日出 谁先送走落日 学生分组演示观察分析 提问 地球上某地一个白天和一个晚上的时间大约是多少 1 人们以一天为单位的起居和作息时间 与地球自转有什么关系 2 地球自转一周的时间是多少 小结 可见 地球每 24 小时就自西向东转一周 东边的地点先看到阳光 自转中 产生了昼夜更替的现象 地轴应该指向 北方 注意倾斜适 当的角度 并且倾 斜方向正确 以给 学生正确的感性认 识 留下疑问 可采用课件的 形式来演示 注意 此时地 球不要自转 提醒学生注意 手电筒发出的光线 和太阳光线的区别 注意让学生自 己发现问题 分析 总结 以实际生活为 例 说明自转的周 期是 24 小时 讲述 刚才 同学们通过演示观察已发现 当北京是白天时 美国的纽约是晚上 指导学生看书 P10 图 1 18 并请学生解释 北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候 为什么时间不同 总结 由于地球自转 经度不同的地方 时刻是不同的 板书 2 产生地方时差 举例说明 以大型国际体育赛事为例 在同一时刻 不同城市 时间不同 说明 有兴趣的同学有机会可以到大宾馆去调查 宾馆总服务台的墙面上悬挂许多 挂钟 分别表示在同一时刻不同大城市的时间 如北京时间 纽约时间 伦敦时间 等 不同地方时的不同会给国家间的交往带来不便 不过 我们已有很好的解决办 法 同学们以后会学习到 小结 课堂练习 地球昼夜产生的原因和昼夜更替的原因一样吗 地球昼夜产生的原因 地球是一个不透明的球体 昼夜更替的原因 地球的自转 解答上面疑问 地方时比较难 懂 不宜多讲 可以让学生做 社会调查 这个问题容易 混乱 教师应该提 示说明 韶关市第十三中学课程教学教学设计韶关市第十三中学课程教学教学设计 课时课时 学年第学年第 1 学期 学期 课程名称 课程名称 地理 主备教师 主备教师 黄皆文 任课教师 任课教师 黄皆文 课课 题 题 第一章 地球和地图第二节 地球的自转和公转 课课 型 型 新课 课课 时 第时 第 2 课时 总第课时 总第 8 课时 课时 授课班级 授课班级 授课时间 授课时间 年年 月月 日 第日 第 周 周 教学目标 教学目标 1 使学生了解地球公转运动的观念 方向和周期 了解公转运动的特征 公转中二分二至的时间及太 阳直射点的纬度位置 理解地球自转和公转运动的地理意义 2 通过演示地球运动和分析地球运动的地理意义 培养学生逻辑思维 动手 读图分析能力 和生活 实际相联系 解释四季变化等自然现象 重点和难点 重点和难点 重点 1 地球公转的概念 方向和周期 2 五带的名称和界限 3 公转的特征 二分二至的时间及太阳直射点的纬度位置 4 公转的地理意义 难点 1 二分二至时太阳直射点的纬度位置 2 四季的形成 3 五带的特征 教学准备 教学准备 3 地球仪 手电筒 幻灯片 五带景观图片 多媒体课件 4 学生准备小地球仪 教学过程 教学过程 导入 同学们 我们上堂课学习了地球的一种运动形式 自转 那么地球还有没有另外一种运动的形 式呢 不知道 演示 拿着地球仪 当作地球 不停地绕着一个点 当作太阳 运动 同时将地球仪不断自我转动 讲述 大家看看 地球除了围绕地轴不停转动之外 还怎样转 围绕着太阳不停转动 那么 围绕太阳的转动叫什么呢 叫公转 公转是地球运动的另外一种形式 板书 二 地球的公转 一 公转的规律 1 概念 2 方向 3 周期 4 特征 教师说明 和自转一样 我们首先来学习公转的规律 我们首先请一位同学来演示地球的公转 学生演示 有问题及时纠正 如方向 提问 同学们仔细观察公转中有什么现象 1 地球在公转的同时也在自转 2 地球总是一圈一圈围绕太阳不停地公转 3 地球在公转时 地轴总是倾斜的 并指向同一个方向 4 地球公转的方向是自西向东 和自转相同 讲述 地球绕太阳转一圈 时间正好是一年 也就是说公转的周期是一年 地球在公转时 地轴总是倾斜 的 并且通过人们观测发现 它在宇宙空间中的指向是保持不变的 板书 二 公转的地理意义 1 形成了四季 演示说明 同学们想象桌上的灯光中心正好在桌子面上 我们选定东 西 南 北四个方向在桌上用红 笔画出四个大箭头 当作太阳直射点 地球仪绕灯光 太阳光 慢慢转动 解释 直射 含义 演示提问 分组观察 1 假设地球是直立着 地轴不倾斜 自转和公转 太阳直射点在哪里 直射点赤道上 2 假设地球倾斜着自转的同时 但没有公转 太阳直射点在哪里 直射点的纬度不变 3 假设地球倾斜着自转的同时 又公转 太阳直射点在哪里 公转位置不同 直射点不同 并且在南北回归线之间移动 教师指导读图分析 课本 1 19 地球公转示意图 图中可以读出公转的方向 特征和二分二至的日期 太阳直射点的纬度位置 学生根据课本插图分组讨论填表 节气 太阳直射点 的位置 日期月份 北半球季 节 南半球季节 春分赤道3 月 21 日3 4 5春季秋季 夏至北回归线6 月 22 日6 7 8夏季冬季 秋分赤道9 月 23 日9 10 11秋季春季 冬至南回归线12 月 12 日12 1 2冬季夏季 教师说明 二分二至是我国 24 节气中的 4 个节气 演示 用手电筒垂直照射黑板 再用同一手电筒在同一位置倾斜照射黑板 提问 同学们看到什么现象 直射比斜射光斑小 但亮度大 如果手电筒是太阳呢 直射的地方得到的太阳能量多 温度高 斜射的地方得到的太阳能量少 温度低 P12 活动 2 总结 夏季正午太阳高度高 白昼时间长 冬季正午太阳高度低 白昼时间短 这种正午太阳高低和白 昼长短的变化 决定了该地得到太阳光热多少的变化 进而反映出四季的变化 讲解 公转位置不同 太阳照射不同 地面热量不同 热量多 热 形成 热量少 冷 四季 承转提问 刚才我们知道了在同一个地方 季节不同 太阳光照不同 那在同一时间 不同纬度的地方 太阳 照射的情况相同吗 板书 2 产生五带 看课本插图 1 20 地球上的五带 举例 在夏季 赤道地区 北纬 40 地区和北极地区太阳照射情况一样吗 地面冷热一样吗 讲述 人们根据太阳能量在地表的分布状况 把地球表面划分为五个带 读图 说明南 北回归线和南 北极圈的名称及纬度位置 五带的名称 界限和特征 展示图片 几幅说明热带 温带 寒带特征的景观图片 a 热带与温带的界