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比一个数少几的应用题 刘玲丽 教学目标 1 通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系 2 正确解答求比一个数少几的应用题 教学重点 掌握求比一个数少几的数量关系 教学难点 掌握求比一个数少几的数量关系 教具学具准备 口算卡片 投影仪 投影片 学具等 教学步骤 一 铺垫孕伏 1 分组练习 订正时说一说计算时应该注意什么 226 130 470 90 630 50 150 20 335 48 763 17 2 指导学生摆学具 第一行摆 5 个圆片 第二行摆三角形 三角形比圆片多 2 个 提问 第二行摆多少个三角形 学生填书 提问 你看到什么 知道什么 怎样列式计算 使学生明确 先摆和 同样多的 5 个 再摆 2 个 这样第 2 行就摆了 7 个 比 多 2 个 二 探究新知 1 教学例 10 演示动画 应用题 1 结合学生的回答教师操作学具 第一行摆 5 个 第二行摆 比 少 2 个 应摆和 一对应的 在后面 2 个 下面不摆 第二行摆 3 个 说一说是怎样摆的 使学生明确 比 少 2 个 在 里去掉 2 个 剩下 3 个 摆的 和剩 下的 3 个 同样多 也就是摆 3 个 2 启发学生互相设条件 操作学具 提高操作能力 进一步理解比一个 数少几的数量关系 2 教学例 11 演示课件 比一个数少几的应用题 例 11 1 出示例 11 引导学生读题 使学生明确 题中有两个条件 红花 15 朵 黄花比红花少 6 朵 问题是黄花有几朵 2 根据学生口述条件启发学生 使学生明确 红花多 黄花少 3 引导学生分析数量关系 黄花比红花少 6 朵 具体地说是什么意思 使学生明确 红花多 黄花少 黄花的朵数就是比 15 朵红花少 6 朵红花 4 列式计算 15 6 9 朵 5 进一步理解数量关系 使学生明确 求比一个数少几的应用题 题中有两个已知条件 一个大数 一个大数中的一部分 比小数多的部分 求小数 用大数去掉大数比小数多 的一部分 剩下和小数同样多的部分 也就是小数 3 反馈练习 1 动物园有 44 只小猴 大猴比小猴少 18 只 有多少只大猴 根据题意 分析数量关系 独立列式计算 订正时 说一说是怎样想的 2 同学们做手工 折纸鹤 85 只 折的纸船比纸鹤少 9 只 折纸船多少 只 指导学生合作学习 互相交流 独立列式计算 订正时 说一说是怎样想的 三 全课小结 略 随堂练习 1 猜数游戏 1 左手有 6 枚硬币 右手比左手少 2 枚 右手有几枚 2 同桌互相活动 2 拍手游戏 1 教师拍 4 下 同学们比老师少拍 1 下 同学们拍几下 2 教师拍 7 下 同学们比老师少拍 3 下 同学们拍几下 布置作业 练习二十四第 1 2 题 1 停车场上 大汽车比小汽车少 15 辆 小汽车有 40
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