《太阳是大家的》.doc

文山市第五小学课堂教学备课方案主备教师：李祥翠 授课教师：李祥翠 授课时间：2017 年 月 日第 1 课时 总第 课时课题25 太阳是大家的课型新授课学情及教材分析1、教材简析：太阳是大家的是义务教育课程实验教科书第六册第七组课文的一首儿童诗，全诗用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌的文辞虽简单，但字里行间却意境深远，是培养学生关爱他人、关爱世界、关心和平，进行人文教育的一篇好教材。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。2、学情分析：这是一首不同于其他课文的儿童诗歌，学生在一二年级的语文学习过程中已经接触到不少的诗歌，但三年级的学生在对诗歌含义的理解上还是有些欠缺，而且学生的朗读水平也是有限的。在学生能理解诗歌内容的基础上，有感情朗读诗歌，明白太阳是大家的，我们全世界的人都应该团结一致、和谐相处。并进行仿写练习，激发孩子想象力，感受诗歌的特点。教学目标知识与能力：1会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。过程与方法：让学生多读，读中感悟，读中理解，读中引导。情感态度、价值观：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重难点：教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学具应用：多媒体课件任 务学习目标学习过程的导学要点学习方法及设计意图一、谈话导入，质疑课题。激起学习兴趣，1、同学们，你们看，谁来啦？（太阳）太阳来到了我们的课堂，让我们热情地和它打声招呼吧！（贴太阳图片）2、这节课太阳要和我们一起学习第25课，齐读课题：太阳是大家的。3、读了课题，你有什么疑问？二、初读诗歌，扫除字词障碍“彤”单独读时（tng），但是在ABB式的这个词语中要读（tng）。指导识记“霞”， 雨字头加“假”字去偏旁。引导“趁”读翘舌。1、学生自由读诗歌。初读要求：（1）读准字音。（2）读通句子，不添字，不漏字。 (3)思考：大家指的是谁？2、检查读书情况。（1）请同学读（2）教师引导学生注意以下几点：“彤”单独读时（tng），但是在ABB式的这个词语中要读（tng）。区分“陪”和“部”。引导“趁”读翘舌指导识记“霞”， 雨字头加“假”字去偏旁。（3）齐读词语3、读了课文，现在你觉得大家指的是谁？三、学习诗歌，感悟诗歌。了解诗歌及诗歌的内容，了解诗歌及诗歌的内容，学习第二节诗歌1、 请同学读第二节诗歌2、 太阳是大家的，大家指的是（板书：鲜花），太阳把金光往鲜花上洒，怎么洒？用动作比比看，就是这样的金光，使鲜花开得鲜艳而且美丽。3、 太阳还是谁的？（板书：小树），她把小树往高处拔，真的拔起来了吗？（没有）那是什么意思？（让小树长高，长大）4、 太阳还是谁的？（板书：小朋友）如果你就是在海边戏水的小朋友，你会是什么样的心情？（高兴、快乐）（板书：快乐）5、 请男同学快乐地读一读这两句。要面带微笑的读，大家一起快乐地读一读。6、 太阳给我们带来了这么多快乐，我们都很喜欢它，让我们一起来夸夸它，（齐读第二小节）7、 太阳做的好事真多，除了课文中的这三件事，太阳还做了哪些好事？8、太阳给我们带来了光明，带来了温暖和快乐，（板书：温暖）太阳为我们做的好事实在是太多了，我们数也数不清，说也说不完，咱们也不用全部写下来，课文中用了一个标点符号为我们表示了，是什么？（板书：省略号）9、从这个省略号，我们可以知道，太阳为我们做的好事还有很多很多，让我们也来当当小诗人，把太阳做的好事写一写。10、配乐仿写诗句11、展示诗歌学习第一节诗歌1、太阳为我们做了这么多好事，我们都很喜欢它，可是（出示课件）西边天上的朵朵白云，就要变成红彤彤的晚霞，这时候，从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！2、看到这样的景象，你有什么感受？（舍不得）3、是呀，课文中的作者和我们是一样的心情。同学们看，这句话的最后是什么符号？（感叹号）这个感叹号就是提醒我们要读出依依不舍的心情。4、下面我们来带着依依不舍的心情读读学习第三节诗歌1、从同学们的朗读声中，我听出了同学们的依依不舍。是呀，太阳就要落山了，你们的心情是越来越着急，越来越不舍啦。看，这里又出现了“！”，说明小朋友们的心情和你们一样，也是越来越着急，越来越不舍啦！2、女同学来把这种更着急的心情读一读。3、太阳就要从西山落了，它要去哪儿啦？（她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。）学习第四节诗歌1、太阳落山了，它离开了我们，走向了别的国家，它要去做什么了呢？2、它在为我们做了这么多的好事之后，又要去别的国家做好事啦！3、同学们，老师想请你们闭上眼睛，认真地听，（教师配乐范读第四节诗歌）4、这是别国的小朋友、鲜花、小树的美梦，咱们别吵醒他们，让我们也来轻轻地读一读。5、读得真好，老师都陶醉在这个美梦中了，等呀，盼呀，这里出现了一个“省略号”，留给我们无限的遐想空间，他们在等什么，盼什么呢？（等太阳，盼光明，等新的一天）四、拓展学习1、看，别国的小朋友来啦！你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？2、我们跟别的国家里的小朋友都要“团结友爱”（板书），同学们对别的国家里的小朋友都有说不完，道不尽的话，那就让我们把这首诗歌送给他们吧！（配乐齐读）五、背诵诗歌，小结课文。1、同学们读得真好，如果能背下来，那就更好了，请同学们选择自己喜欢的一下节背下来。2、请同学展示背诵3、课文学到这儿，你想对太阳说些什么心里话？4、太阳就是我们世界的光明使者，是我们温暖的怀抱，是我们快乐的源泉，只有我们大家都团结友爱，世界才会更加美好，最后让我们再一起大声的说：太阳是大家的。5、是呀，太阳是大家的