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文档简介

第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 一 一 教学目标教学目标 1 区别动物的先天性行为和学习行为 说明这些行为 对动物生存的意义 2 运用研究动物行为的方法 探究动物行为的成因 3 尝试制定探究计划 设计探究实验的对照组和实验 组 会选择并控制变量 4 参与问题讨论 认同人类学习或自身学习的重要性 5 参加探究活动 培养探究学习 合作学习的意识 二 二 重点和难点重点和难点 重点 动物行为对其生存的影响 并认同人类学习或自身学习的 重要性 学生学习态度的引导和强化 探究实验的实施 难点 探究材料的准备 三 三 课前准备课前准备 教师 动物行为相关资料 果蝇的相关资料 宠物观察日记 菜 青虫卵的采集和隔离饲养 以及果蝇的采集和饲养的布置 学生 宠物观察日记 菜青虫卵的采集和隔离饲养 果蝇的采集 和饲养 四 四 课时分配课时分配 两课时 五 五 教学设计教学设计 学习内容学生活动教师活动 区分动物的先天性行 为和学习行为 判断并说出资料 1 5 中是动物的哪一类行 为 小组观察讨论 直接观察教材的资料 引导学性对相关的资 料进行比较分析 做 出判断 知道动物的先天性行 为的形成是由其体内 的遗传物质所决定的 是动物生存的基本条 件 动物的先天性行 为有局限性 能说出 资料 1 3 的行为不 是学来的 小组代表阅读相关资 料 阅读教材资料 组织其他同学认真听 取汇报 在学生回答 问题的过程中注意激 励学生 并进行积极 的评价 知道动物的学习行为 是在先天性行为的基 础上形成的 学习行 为越复杂 动物的适 应能力就越强 观察讨论 对比资料 1 与 2 资料 3 与 4 资料 1 与 5 能说出 越高等的动物学习能 力越强 学习行为形 成的时间就越短 提示对资料 2 4 5 的对比观察 在学生回答问题的过 程中注意引导学生 并进行积极的评价 知道动物的学习行为 是为了适应环境 在 长期的进化中形成的 人类或自身的学习也 应是长期的和不断发 展的 讨论 资料分析 中 讨论题 4 能说出人 类或自身学习的意义 提示对题 4 的讨论 在讨论中作为积极 旁观者 参与 在 问答中注意引导学生 端正学习态度 并给 予积极的评价 根据探究的资料背景 能提出自己感兴趣的 问题 并能作出假设 阅读探究的资料背景 能提出问题和作出假 设 认可教材提出的问题 填写相应的假设答案 内容 提示阅读 在学生探 究活动开始时 注意 使学生养成严谨的 科学的态度来面对科 学问题 在提出问题 和作出假设时 给予 学生积极的评价 尝试制定探究计划 能设计探究实验的对 照组和实验组 会选 择并控制变量 议论教科书及教师的 提示 能说出探究实 验中的注意事项 说 出实验对照
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