世界因爱而精彩

小学班主任教育工作案例小学班主任教育工作案例 世界因世界因爱爱而精彩而精彩 轻轻地捧起你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼 不需要更多的语言 紧紧地握住你的手 这温暖依旧未改变 我们同欢乐 我们同忍受 我们怀着同样的期待 我们共风雨 我们共追求 我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识 无论在眼前在天边 真心的为你祝愿 祝愿你幸福平安 一首 让世界充满爱 让我们心潮澎湃 是啊生活中时时处处充满 着爱 一个家庭 一所学校也是如此 作为教师更应充满爱 教师的爱 应该像母亲般细腻 像战士对祖国一样忠诚 列 尼 托尔斯泰认为 如果教师只有对事业的爱 那么他是一个好教师 如果教师对学生 具有父母一样的爱 那么 他要比一个读过许多书但不热爱教育事业 又不热爱儿童的教师好 教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体 他就是一个完美的教师 2011 年秋 我送走五年级毕业班 根据工作安排 又接了二年 级一个班的班主任及语文教学工作 刚开学不久 我就发现我班一个 叫涵涵的同学 这个孩子经常上课迟到 做作业时动作很慢 思想很 不集中 回家作业经常不做 即使做了 也做不完整 书写相当潦草 上课不是做小动作就是打瞌睡 每天不是任科老师 就是学生向我 告状 于是 我找他谈话 希望他能遵守学校的各项规章制度 以学习 为重 按时完成作业 知错就改 争取进步 他开始总是支支吾吾的闭 口不答 后来口头上答应了 可他又一如既往 毫无长进 真是 承认 错误 坚决不改 此时我的心都快冷了 算了吧 或许他是根 不可雕 的朽木 但又觉得身为班主任的责任心 以及对孩子的关心 我下定 决心决不放弃 于是 我打电话找来了家长 本想说教一番 但我没想到孩子的 母亲一来学校就伤心的哭了起来 等心情平静之后给我讲起了自己家 庭的故事 涵涵的爸爸是某单位职工 因为在一次工作中发生了意外 生活 完全不能自理 一直住院治疗 于是妈妈承担起了家庭的所有重担 既要上班 又要照顾生病的爸爸 还要照顾年幼的涵涵 身体不断地 消瘦 由于妈妈工作性质三班倒的原因 有时腾不出时间 爷爷奶奶 年纪大了 身边又没有人手帮忙照顾卧病在床的爸爸 妈妈多少次含 着泪让幼小的涵涵一次次地照顾爸爸 涵涵照顾爸爸有时睡觉很晚 有时作业来不及做 妈妈没有更多的时间照顾他 关心他的学习 时 间一长对学习失去了兴趣 妈妈觉得很对不起孩子 但是 在家涵涵是个懂事 孝顺的好孩 子 妈妈整天操劳 这些孩子看在眼里疼在心里 用幼小的身躯帮妈 妈做了许多事情 还时常对妈妈说 妈妈 你不用担心 我是男子汉 我和你一起照顾生病的爸爸 听到年幼的孩子说出这些 妈妈一把 把孩子搂在怀里 不由得流下了激动的泪水 在照顾爸爸的时候 他经常给爸爸按摩 看着爸爸打针 到护士 站叫护士给爸爸换药 有时主动到护士站要护理用品 他还经常在爸 爸的耳边和爸爸说话 给爸爸唱歌 跟爸爸讲故事 希望爸爸快点好 起来 有一次 妈妈下班回来 看见涵涵站在一个板凳上 手里举着一 把伞不住地移动 妈妈见状很生气 以为孩子调皮在那玩耍呢 于是 走上前去一把把孩子从板凳上拽了下来 不由分说地批评起来 孩子 伤心的哭了起来 妈妈我不是在玩呢 太阳光照到了爸爸的脸 我替 我替爸爸挡阳光呢 妈妈顿时难过地哭了起来 幼小的孩子不顾一 切的照顾爸爸 妈妈心疼极了 妈妈由于很忙很累 经常感到腰酸背痛 涵涵就给妈妈按摩 捶 背 有一次妈妈感冒了 涵涵急忙帮妈妈倒水 拿药 还说 妈妈 你 生病了 我来照顾你 妈妈很感动 觉得有这么听话 懂事的孩子 再苦再累也是值得的 妈妈一再表示再苦再难也不能让孩子的学习落 下 听到这里我的情不自禁地与涵涵妈妈一起哭了起来 一个家庭因 为有了爱 即使生活得很艰难但是心里却是幸福的 快乐的 涵涵的 一家人互相体谅 互相关心 日子过得非常的幸福 非常融洽 于是 我冷静思考 迅速反应 在保证课堂教学的前提下 我以温 和的口吻 亲切的话语和涵涵进行了深入的交谈 我对他说老师之前 不太了解你的家庭情况 错怪了你 听了你妈妈的诉说之后让我重新 认识了你 你是一个那么懂事 孝顺的男子汉 老师很敬佩你 不过作 为一名学生最重要学习不能丢 你要在照顾好爸爸的同时学习也不要 落下 老师对你充满信心 因为你不是一个人 你还有老师同学 你一 定会做到的 你说呢 孩子不断的点头 通过交谈取得了涵涵对我的 信任 在一次班会上我发起了 尊敬老人 孝敬老人 学习涵涵的活动 让他讲叙了一些平时如何对爸爸的照顾的一些故事 孩子们听了之后 教室里响起了一阵阵热烈的掌声 孩子们异口同声地说 涵涵你真了 不起 我要跟你学习 事后 我发动了让孩子们回家帮爸妈洗脚的活 动 孩子们非常乐意的接受 这时我发现涵涵的脸上露出了激动的笑 容 上课时 我首先注视的就是他 讲课时从不忽略他的存在 特别 是在一些课上努力地把他引入课堂氛围之中 使他也参与其中 这样 他居然有时也能发现并提出问题 这使我大感欣慰 而且我也暗暗观 察 当他思考问题 上课极力保持自己的注意力 不断地提醒自己 我还给他调整了座位 把我班学习最好 纪律最好 品德最好的一个 女孩子作为他的同桌 随时随地对他进行辅导 帮助 涵涵变了 在帮助妈妈照顾好爸爸的同时 学习也进步了 而且 也开朗了许多 作为班主任我的感想颇多 每个孩子的成长都有精彩的可能性 关键在于我们要在最合适的时候 用最恰当的方式 牵着他们的手 我们也要学会发现孩子的闪光之处 1 爱心是施教成功的关键 爱心是施教成功的关键 教育是教师施教传道和儿童受教修养两 者相统一的过程 爱是教师 儿童沟通的桥梁 爱是教育的真谛 让儿 童充分感受到教师对他的爱 对他的尊重和信任 儿童就会对你敞开 心扉 甚至百依百顺 情愿按你设计的模式去发展 正所谓 亲其师 信其道 二 关爱学生从了解开始 作为一个教师 都应深入了解每一位孩子的内心世界 尊重每一 位学生 教育是心灵的艺术 我们教育学生 首先要与学生之间建立 一座心灵相通的爱心桥梁 这样老师才会产生热爱之情 如果我们承 认教育的对象是活生生的人 那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的 施展 而是充满了人情味的心灵交融 心理学家认为 爱是教育好学 生的前提 只有了解了孩子的内心世界 才能够更好地帮助孩子 三 发现孩子的闪光点 世界上没有两片相同的树叶 同样 每一个孩子生下来就是独一 无二的 给孩子机会 不要将孩子埋没在分数中 让每个孩子不自卑 有一颗快乐的心 养成良好的教育习惯 会起到事半功倍的效果 在 涵涵的事件中我让同学们学习涵涵的感人事迹 使涵涵觉得自己非常 自信 巧妙利用所有时间让自己的学习也不落后 学习上也迅速进步 四 以生之助 友情感化 同学的帮助对一个他来说 是必不可少的 同学的力量有时胜过 老师的力量 同学之间一旦建立起友谊的桥梁 他们之间就会无话不 说 同学是学生的益友 在学生群体中 绝大部分学生不喜欢老师过 于直率 尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了 五 取得家长的配合 齐抓共管 经常与家长联系 相互交流在家里 学校的表现 我和家长达成共 识 齐抓共管 涵涵妈妈不管多累 多苦也挤时间关心一下孩子的学 习 现在孩子对自己要求更加严格了 不仅照顾好爸爸