三年级上教案

1 英英 语语 三年级 上 三年级 上 2 Lesson A Hello 教学目标 教学目标 1 Students can say the words baby bear baby lion Father Christmas and the dialogue by themselves They can use Mr Miss correctly 2 They may know how to use Hello Hi in suitable situations 3 Students can speak out loudly 重 难点 重 难点 1 Pay attention to the pronunciation of words 2 Students know how to use Hello Hi in suitable situations 3 Students can speak out loudly 课时 课时 The 1St Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Greeting 师生 生生师生 生生 Hello Miss Hi Mr Nice to meet you Nice to meet you too 2 Let s sing Hello I Love You 3 Read the words 二年级学过的一部分二年级学过的一部分 II Presentation 1 T Class today we will meet some new friends let s call them out Baby bear Baby bear 让学生跟着读让学生跟着读 然后出示图片学习 然后出示图片学习 2 同法学习同法学习 Baby lion Father Christmas 3 听录音跟读 听录音跟读 Let s talk Magic box III Practice 1 单词游戏单词游戏 1 Listen and show 2 What s missing 2 角色扮演 创编对话 角色扮演 创编对话 3 表演会话 表演会话 4Culture September 10 Teacher s Day Boys and girls please open your books at Page3 想知道教师节快乐怎么说吗 想知道教师节快乐怎么说吗 Please listen to the tape 跟读 操练 跟读 操练 5Let s sing Happy Teachers Day 1 Listen and check What do you catch in the song 2 Listen and Sing IV Homework 今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并且听磁带 今天回家后别忘了用英语和爸爸妈妈打招呼并且听磁带 Time is up Bye bye boys and girls Lesson B I Love You 教学目标 教学目标 1 能听懂会说人称代词能听懂会说人称代词 I you she he they we 要求发音准确理解词义要求发音准确理解词义 部分孩部分孩 子能根据小诗仿编子能根据小诗仿编 2 让学生通过直观感知理解小诗让学生通过直观感知理解小诗 根据歌曲曲调正确理解大意根据歌曲曲调正确理解大意 有一定情绪体验有一定情绪体验 3 借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子借助儿歌和歌曲巩固加强所学单词句子 培养创新思维和创新精神培养创新思维和创新精神 重 难点 重 难点 1 人称代词的发音 人称代词的发音 2 仿编儿歌 仿编儿歌 3 激发兴趣 培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性 激发兴趣 培养大声说话唱歌的习惯和乐于交往的个性 4 有节奏地朗诵儿歌和富有 有节奏地朗诵儿歌和富有 3 情感地演唱歌曲 情感地演唱歌曲 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Greeting 1 师生问候时渗透问候语 师生问候时渗透问候语 How are you 及答语及答语 Fine thank you 2 In Pairs 2 Let s sing Hello I Love You Glad to meet you 3 Let s chant Hello 1 Chant 2 Make a new one Baby bear Baby lion You And I II Presentation 1 教师用手势引导学生学习教师用手势引导学生学习 she he we they 教师做动作 生猜词义 教师做动作 生猜词义 2 教师解释学生做动作 跟读 教师解释学生做动作 跟读 3 操练 操练 A 教师按不同顺序读 生指书中图画 教师按不同顺序读 生指书中图画 B 师指黑板单词背影卡 生猜读 师指黑板单词背影卡 生猜读 C What s missing 4 学生双人活动后请学生双人活动后请 6 人做人做 Listen And Do 最后请学生做小老师 最后请学生做小老师 5 Listen and repeat III Practice 1 Listen and number 2 Make a new rhyme Group Work 3 The New Rhyme Show 4 Let s sing Happy Teachers Day IV Homework 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 That s all for today Good bye 歌曲歌曲 Good bye 结束该课结束该课 Lesson C Good bye 教学目标 教学目标 1 会说本课单词 会说本课单词 auntie uncle grandpa grandma 要求正确朗读 要求正确朗读 2 能熟练能熟练 地说道别语并灵活使用地说道别语并灵活使用 Good bye Bye bye So long 3 在歌曲和小诗教学中注意培养学生在歌曲和小诗教学中注意培养学生 听音过程中积极的思维能力 听音过程中积极的思维能力 4 有一定情感体验能主动大胆地表演 有一定情感体验能主动大胆地表演 重难点 重难点 1 对话 小诗和歌曲 对话 小诗和歌曲 2 熟练 灵活地使用道别语 熟练 灵活地使用道别语 3 Good bye Grandpa Grandma 中中 d 的发音 的发音 4 根据前面所学知识仿编小诗 根据前面所学知识仿编小诗 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Greeting 2 Let s chant 3 Let s sing 4 Read quickly II Presentation 1 Listen to the dialogue Check What do they say 2 Teach to say Good bye Bye bye So long 讲解讲解 Good bye 的来源及的来源及 Good bye so long 的使用场合 的使用场合 3 Listen again Check Who are they 4 Teach the words grandpa grandma 5 Listen to the rhyme Good bye Check Who are in the rhyme 6 Teach the words uncle auntie 4 7 Listen and repeat III Practice 1 让学生用让学生用 Good bye 仿编仿编 Hello 四人小组活动 四人小组活动 2 创编创编 Good bye 3 完成情景对话 完成情景对话 4 Let s sing 学习歌曲 学习歌曲 1 学生听歌回答 学生听歌回答 这首歌里唱了什么内容 这首歌里唱了什么内容 教师将学生听到单词贴到黑板上 教师将学生听到单词贴到黑板上 2 适当操练 适当操练 my friends 3 熟悉曲调熟悉曲调 4 再听 练习曲调 再听 练习曲调 5 引入歌词学习 引入歌词学习 6 请几组学生上台表演 请几组学生上台表演 7 学会后 让学生在 学会后 让学生在 my friend 处用家庭成员或同学名字替换 处用家庭成员或同学名字替换 IV Homework 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 Lesson D I m Millie And You re Duckie 教学目标 教学目标 1 能听懂会说本课单词 句子 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 能听懂会说本课单词 句子 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 2 能恰当使用自我介绍用语能恰当使用自我介绍用语 I m 及确认他人用语 及确认他人用语 You re 重 难点 重 难点 1 rabbit 的发音 的发音 2 能灵活使用自我介绍用语能灵活使用自我介绍用语 I m 和确认他人用语 和确认他人用语 You re 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Greeting 1 师生问候时渗透问候语 师生问候时渗透问候语 How are you 及答语及答语 Fine thank you 2 In Pairs 2 Let s chant 3 Read the animal words II Presentation 1 学习句型学习句型 I m 现在我们来听听现在我们来听听 Millie Mouse Duckie 他们是怎样介绍自己的 他们是怎样介绍自己的 2 跟读句型 跟读句型 3 游戏巩固句型 游戏巩固句型 1 用半遮掩的方式出示用半遮掩的方式出示 Le Le Ting Ting Millie Duckie Baby Bear Baby Lion 学生用学生用 I m 进行操练 进行操练 2 用击鼓传花的方式介绍自己 用击鼓传花的方式介绍自己 I m 4 Millie Mouse Duckie 现在想认识大家 点到的同学站起来回答现在想认识大家 点到的同学站起来回答 Yes 并用并用 I m 介绍自己 介绍自己 You re xiao xiao 让学生感知新句型 大家跟我一起说 让学生感知新句型 大家跟我一起说 You re 5 Listen and repeat III Practice 1 Let s do Show me your 2 Let s play 3 创编对话 创编对话 4 Let s sing Glad To Meet You IV Homework 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 Sing the song Good bye to close the class Lesson E Glad to Meet You 5 教学目标 教学目标 1 能听懂会说本课对话 要求发音准确 语调自然流畅 能听懂会说本课对话 要求发音准确 语调自然流畅 2 能恰当使用 能恰当使用 How do you do Glad Nice to meet you 并回答 并回答 3 会唱歌曲理解大意 有一定情绪体验 会唱歌曲理解大意 有一定情绪体验 重 难点 重 难点 1 Sunny Rainy Cloudy Windy 的发音 的发音 2 能恰当使用 能恰当使用 How do you do Glad Nice to meet you 进行问候 进行问候 3 歌曲的学习及体验情绪 歌曲的学习及体验情绪 4 学习对话 并能教灵活地进行交往 学习对话 并能教灵活地进行交往 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Let s sing Hello I Love You Happy Teachers Day 2 Greeting 1 师生问候时渗透问候语 师生问候时渗透问候语 How are you 及答语及答语 Fine thank you 2 In Pairs 3 Let s chant You And I Good bye II Presentation 1 创设情景引出创设情景引出 Windy Cloudy Rainy Sunny 用用 How do you do 向学生问候感知语言 向学生问候感知语言 2 词汇教学 通过多种游戏学习单词 提醒学生注意词汇教学 通过多种游戏学习单词 提醒学生注意 4 条龙头上的标志 条龙头上的标志 3 Let s sing 歌曲教学 歌曲教学 1 听歌前提问听歌前提问 你听见歌里唱什么你听见歌里唱什么 2 听歌时教师可加上动作帮助学生理解大意 听歌时教师可加上动作帮助学生理解大意 3 学会后可把学会后可把 Sunny Cloudy Windy Rainy 编入歌中演唱或同学名字 编入歌中演唱或同学名字 4 可用可用 It s nice to meet you 替换演唱 替换演唱 4 Let s talk 对话教学 对话教学 1 听对话前先提问题听对话前先提问题 对话人物叫什么名字 他们在谈论什么 对话人物叫什么名字 他们在谈论什么 2 学生回答 教师介绍学生回答 教师介绍 How do you do 的使用场合 的使用场合 3 听录音跟读 听录音跟读 4 用卡片等多种形式操练 用卡片等多种形式操练 III Practice 1 进行编歌 唱歌比赛 进行编歌 唱歌比赛 2 两人小组仿编对话 两人小组仿编对话 3 引导灵活使用 引导灵活使用 4 游戏 几个学生围坐一圈 一人在圈外走并领唱 大家跟唱 教师请游戏 几个学生围坐一圈 一人在圈外走并领唱 大家跟唱 教师请 2 学生做对话练习 学生做对话练习 Hello How do you do Glad Nice to meet you 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 Sing the song Good bye to close the class Lesson F Who Are You 教学目标 教学目标 1 能听懂会说本课单词 对话 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 能听懂会说本课单词 对话 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 2 会唱歌曲 理解大意 有一定情绪体验 可仿编 会唱歌曲 理解大意 有一定情绪体验 可仿编 3 能用能用 Who are you 问别人并回答问别人并回答 I m 4 学会学会 Mr Miss 的构成 并能正确使用 的构成 并能正确使用 重 难点 重 难点 1 fox wolf 的发音 的发音 2 用用 Who are you 问别人并回答问别人并回答 I m 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Let s sing Glad To Meet You 2 Review the words 教师快速出示单词 学生快速认读 教师快速出示单词 学生快速认读 3 Let s talk I m You re II Presentation 1 用捉迷藏引入新课用捉迷藏引入新课 2 Let s sing 歌曲教学 歌曲教学 1 听歌 听完后说出歌词 在唱 听歌 听完后说出歌词 在唱 6 2 进行替换演唱 进行替换演唱 3 Magic box 词汇教学 词汇教学 1 教师出示卡片或实物帮助学生理解词义 教师出示卡片或实物帮助学生理解词义 2 生传卡片或实物操练 生传卡片或实物操练 3 生听音用手指书上图画 生听音用手指书上图画 4 Let s talk 对话教学 对话教学 1 学生听音听出新朋友名字 学生听音听出新朋友名字 2 跟录音读对话 注意语音语调 跟录音读对话 注意语音语调 III Practice 1 分大组 小组 分大组 小组 2 人组对唱歌曲 表演 人组对唱歌曲 表演 2 Let s play 游戏 游戏 3 介绍介绍 Miss Mr 和和 Mrs Miss 指未婚女士 指未婚女士 Mrs 指已婚女士 指已婚女士 Mr 泛指男性 泛指男性 4 创编对话 并表演 创编对话 并表演 IV Homework 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带 Lesson G Revision 教学目标 教学目标 1 通过复习 帮助学生查漏补缺 树立学生学习英语的自信心 通过复习 帮助学生查漏补缺 树立学生学习英语的自信心 2 进一步巩固所学内容 使学生能灵活运用 进一步巩固所学内容 使学生能灵活运用 3 培养学生良好的学习习惯和学生用英语做事的能力 培养学生良好的学习习惯和学生用英语做事的能力 重 难点 重 难点 1 通过复习 帮助学生查漏补缺 树立学生学习英语的自信心 通过复习 帮助学生查漏补缺 树立学生学习英语的自信心 2 进一步巩固所学内容 使学生能灵活运用 进一步巩固所学内容 使学生能灵活运用 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm up 1 Greeting in the train 2 Let s chant II Practice 1 复习单词复习单词 1 快速认读快速认读 2 游戏巩固游戏巩固 A Touch the mouse duck rabbit cow B Show me your deer fox tiger wolf C What s missing D Listen and number 2 复习句型复习句型 A Let s try 1 Listen and match 2 Look and guess What are they talking 3 选择一组表演选择一组表演 B Let s play 1 示范 让学生明白玩法 示范 让学生明白玩法 2 同桌玩 同桌玩 3 展示 展示 活动中尽量用上学习的歌曲和句子 活动中尽量用上学习的歌曲和句子 3 选择自己喜欢的一课比一比谁读得最好 选择自己喜欢的一课比一比谁读得最好 III Homework 把你最喜欢的一课读给爸爸 妈妈听 把你最喜欢的一课读给爸爸 妈妈听 Lesson H Good Morning 教学目标 教学目标 1 能听懂会说本课的单词 对话 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 能听懂会说本课的单词 对话 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 2 能用能用 Good morning 大胆且自然地向别人问候 恰当使用自我介绍用语大胆且自然地向别人问候 恰当使用自我介绍用语 I m Call me 3 会唱歌曲 理解大意 有一定情绪体验 可仿编 会唱歌曲 理解大意 有一定情绪体验 可仿编 7 重 难点 重 难点 1 bird monkey 的发音 的发音 2 恰当使用问候语恰当使用问候语 Good morning 和应答用语 恰当使用自我介绍用语和应答用语 恰当使用自我介绍用语 I m Call me 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Let s chant Good bye 2 快速认读单词 根据出示的句子进行回答 快速认读单词 根据出示的句子进行回答 3 Greeting 引出引出 Good morning 并练习 并练习 操练形式 操练形式 T Ss T S1 S S II Presentation 1 Let s sing 1 Question 歌里唱的什么 在向谁问好 歌里唱的什么 在向谁问好 2 听歌后 回答前面的问题 听歌后 回答前面的问题 3 Listen and sing 2 Magic box and Let s talk 1 T Today we have four more new friends Do you know their name Listen 2 多种方式操练 多种方式操练 3 听录音学习对话 听录音学习对话 A Listen and check 对话里的人物是怎样介绍自己的 对话里的人物是怎样介绍自己的 B 操练操练 I m Call me 句型 句型 4 Listen and repeat III Practice 1 歌唱比赛 看谁发音准确 声音洪亮 歌唱比赛 看谁发音准确 声音洪亮 2 用家庭成员类单词或同学名字替换演唱歌曲 用家庭成员类单词或同学名字替换演唱歌曲 3 分角色操练对话 分角色操练对话 半班 两大组 两小组 两人 半班 两大组 两小组 两人 4 自编对话 自编对话 Good morning I m Call me Nice to meet you 5 Make a new rhyme Good morning Group work IV Homework Sing the song to your mummy and daddy Lesson I Good Night 教学目标 教学目标 1 能用能用 Good night 向别人道晚安 向别人道晚安 2 能在教师的引导下仿编歌词 能在教师的引导下仿编歌词 能将能将 Good night 这一表达法 较灵活地运用于日常生活中 这一表达法 较灵活地运用于日常生活中 3 初步感知初步感知 Get up Go to bed 4 会唱歌曲 理解大意 有一定情绪体验 会唱歌曲 理解大意 有一定情绪体验 5 学习本课四个单词 要求发音准确 学习本课四个单词 要求发音准确 语调自然 语调自然 重 难点 重 难点 1 dog cat 的发音以及的发音以及 Good night 的语音语调 的语音语调 2 词汇 歌曲和对话 词汇 歌曲和对话 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Greeting 练习使用练习使用 Good morning 2 Let s sing Good Morning Who Are You 3 Read quickly II Presentation 8 1 Magic box 1 T show the toys of dog and cat What s this 2 Teach the words Repeat in different ways 3 T show the pictures of sister and brother How to call them Listen Teach the words 2 Let s sing T Oh It s too late We can t play with the dog and the cat Let them go to bed Go to bed Miss Dog Go to bed Miss Cat Good night Miss Dog Good night Miss Cat T Boys and girls before you go to bed what do you usually say to your mummy and daddy 学生答 晚安 学生答 晚安 You are right Ok let s listen to this song and then tell me what you ve heard 学生听歌并回答 学生听歌并回答 哼唱歌曲 哼唱歌曲 3 Let s talk 1 提问 对话里都有谁 他们在说些什么 提问 对话里都有谁 他们在说些什么 2 Listen and check 3 Listen and repeat 4 Learn the sentences Good night Go to bed III Practice 1 Let s sing 引导学生用家庭成员类单词替换演唱 引导学生用家庭成员类单词替换演唱 2 角色扮演练习对话 角色扮演练习对话 3 Let s try 1 示范示范 帮助学生理解方法帮助学生理解方法 2 小组练习小组练习 3 抽查表演抽查表演 IV Homework Sing the song to your mummy and daddy Lesson J Afternoon and Evening 教学目标 教学目标 1 能用能用 Good afternoon 和和 Good evening 向别人问候 向别人问候 2 有感情地吟诵小有感情地吟诵小 诗 诗 理解大意 理解大意 有一定的情绪体验 并能在教师的引导下进行仿编 有一定的情绪体验 并能在教师的引导下进行仿编 3 综合复习综合复习 Good afternoon 和和 Good evening 以及学过的以及学过的 Good morning Good night 培养学生综合学培养学生综合学 习的能力 习的能力 4 复习复习 Mr Mrs 和和 Miss 的使用场合 并能灵活地使用 的使用场合 并能灵活地使用 重 难点 重 难点 1 单词以及问候语单词以及问候语 Good afternoon 和和 Good evening 的发音 的发音 2 小诗的情小诗的情 感体验和仿编 感体验和仿编 3 培养学生的自学能力与合作精神 培养学生的自学能力与合作精神 4 灵活使用所学知识进行交往 灵活使用所学知识进行交往 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Let s sing Good morning Good night 2 Let s chant Hello I Love You Good bye 3 Greeting Good afternoon class Good afternoon Miss II Presentation 1 T show a picture of a family Look This is a happy family Who is she he Ss Mummy daddy baby T Very good This is a mummy This is a daddy and this is a baby They are a family Now read after me A family Ss A family A happy family Ss A happy family 解释解释 happy 学习小诗前部分 学习小诗前部分 2 T Show a picture This is a happy family too This is the daddy Rooster Mr Rooster 9 教学单词教学单词 rooster hen chick Their friends duckling 教学教学 3 学习小诗后部分 学习小诗后部分 4 T The family go out what do they meet What do they talk Let s listen 5 Listen and check 6 Listen and repeat III Practice 1 Word game What s missing 2 Let s chant 3 Look and talk 教师出示相关时段图片 学生根据图片提示做对话 教师出示相关时段图片 学生根据图片提示做对话 4 Let s sing Good bye IV Homework Read the lesson to your mummy and daddy Lesson K Numbers 教学目标 教学目标 1 能听懂会说基数词能听懂会说基数词 1 5 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 要求发音准确 理解词义 语调自然流畅 2 有有 节奏地朗读小诗 节奏地朗读小诗 3 在小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力 在小诗教学中注意培养学生听音过程中积极的思维能力 4 有一定有一定 情感体验 能主动大胆地表演 情感体验 能主动大胆地表演 重 难点 重 难点 1 three 和和 five 的发音 的发音 2 有节奏地朗读小诗 游戏时做到手口的协调一致 有节奏地朗读小诗 游戏时做到手口的协调一致 3 灵活使用基数词 灵活使用基数词 课时 课时 The 1st Period 教学过程 教学过程 I Warm Up 1 Greeting in the train T Good morning I m Who are you So long Hello S1 2 3 4 2 Read the words 3 Let s sing Happy Teachers Day Glad To Meet You 4 Let s chant You and I Hello I Love You II Presentation 1 T show one by one What number is this 师示范 学生跟读 请小老师 师示范 学生跟读 请小老师 2 小诗学习小诗学习 Numbers 1 Listen and fill in with the numbers 2 Listen check and repeat 3 Read in groups 小诗小诗 Clap You and I 1 Make a model with a student 2 Listen and repeat 3 Listen repeat and do in pairs III Practice 1 Listen and do Show me number 2 Guess the number 3 Little show 小诗表演 分小组准备 要求动作达意 语音语调准确 表演大方 小诗表演 分小组准备 要求动作达意 语音语调准确 表演大方 4 Culture 1 Learn to say I love you China 2 Get to know National Day 激发学生的爱国激发学生的爱国 热情 热情 10 IV Homework 把小诗读给父母听 把小诗读给父母听 Lesson L how old are you 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说基数词能听懂 会说基数词 6 到到 10 发音准确 理解词义 发音准确 理解词义 2 有节奏朗读小诗 有节奏朗读小诗 3 听懂并运用句型听懂并运用句型 how old are you 用用 I m 回答 回答 教学重难点 教学重难点 seven nine 的发音 灵活运用句型的发音 灵活运用句型 hoe old are you 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up look and say 出示手指表示不同的数字复习基数词出示手指表示不同的数字复习基数词 1 到到 5 B presentation magic box 1 师范读学生跟读 师范读学生跟读 2 双人活动 双人活动 3 猜拳游戏 猜拳游戏 Cpractice 1 look say and write t how old are you S I m 2 全班分成若干小组 一组问一组答 全班分成若干小组 一组问一组答 3 学生听录音完成听力练习学生听录音完成听力练习 双人活动进行操练 双人活动进行操练 4make and say 5 做教材做教材 page 25 上的上的 let s play 1 师先示范 学生开张调查活动 师先示范 学生开张调查活动 2 学生使用 学生使用 how old are you tingting I m eight 采访采访 5 位同学 位同学 Lesson m where are you 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 歌曲的演唱 歌曲的演唱 3 听懂并运用句型听懂并运用句型 where are you 答答 I m here 教学重难点 单词的发音 灵活运用句型教学重难点 单词的发音 灵活运用句型 where are you 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up 将将 0 到到 10 得就基数词卡片发给得就基数词卡片发给 11 位同学 使用其中位同学 使用其中 5 个数字进行点名练习 个数字进行点名练习 B presentation 1 用句型用句型 where are you 答答 I m here 检查学生是否到齐 检查学生是否到齐 2 magic box 1 通过卡片呈现单词 教师发令学生做动作 由学生引导游戏后动 通过卡片呈现单词 教师发令学生做动作 由学生引导游戏后动 2 将新学单词放入句型中操练 将新学单词放入句型中操练 3 let s sing 4 let s talk 11 1 学生观察插图 回答问题 学生观察插图 回答问题 2 分别完成对第二 第三自然段的教学 分别完成对第二 第三自然段的教学 3 再听录音完成该段对话 再听录音完成该段对话 4 通过游戏巩固所学内容 通过游戏巩固所学内容 T where are you mr tortoise S I m here 将本课单词逃入对话训练 将本课单词逃入对话训练 C practice 完成完成 课堂活动评价手册课堂活动评价手册 的练习的练习 Lesson o find your partner 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 运用运用 what colour 询问颜色 询问颜色 3 听懂并运用句型听懂并运用句型 what s your number you are my partner 教学重难点 单词的发音 灵活运用句型教学重难点 单词的发音 灵活运用句型 what colour 询问颜色 询问颜色 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up 1 复习各种学过的问候语复习各种学过的问候语 hi hello good morning afternoon evening 等 等 2 每人一张卡片练习每人一张卡片练习 what s your number B presentation magic box 1 出示动物的图片学生依次朗读 出示动物的图片学生依次朗读 2 教师自问自答 学生感知新的语言 引出本课内容 教师自问自答 学生感知新的语言 引出本课内容 3 师范读学生跟读师范读学生跟读 4 游戏巩固教学内容 游戏巩固教学内容 Let s talk 1 开始游戏练习对话的第一部分 开始游戏练习对话的第一部分 2 提问 学生通过图画观测对话内容 提问 学生通过图画观测对话内容 3 听录音回答问题听录音回答问题 Let s sing 1 欣赏歌曲欣赏歌曲 2 师讲歌词大意学生学唱师讲歌词大意学生学唱 C practice 做教材的做教材的 listen colour and match Lesson p what colour 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 复习所有颜色的单词 运用复习所有颜色的单词 运用 what colour 及问答 及问答 3 听懂并运用句型听懂并运用句型 you are right 教学重难点 单词的发音 灵活运用句型教学重难点 单词的发音 灵活运用句型 what colour 及问答 及问答 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 12 A warm up 师生互致问候并复习学过的表示颜色的单词 师生互致问候并复习学过的表示颜色的单词 B presentation Magic box 教学教学 colour 1 教师边读边出示所学过的颜色的单词 教师边读边出示所学过的颜色的单词 2 师范读学生跟读师范读学生跟读 3 通过游戏教学通过游戏教学 orange and black 4 仿编小诗仿编小诗 Let s play 通过猜测游戏复习所学颜色单词 通过猜测游戏复习所学颜色单词 Let s talk 1 展开彩虹的图 鼓励学生说出所有颜色的单词 展开彩虹的图 鼓励学生说出所有颜色的单词 2 操练对话操练对话 3 表演对话表演对话 C practice 完成完成 课堂活动评价手册课堂活动评价手册 的练习的练习 Lesson Q big or small 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 会用人称代词搭配 会用单词描述事物 表达感情 会用人称代词搭配 会用单词描述事物 表达感情 教学重难点 单词的发音 正确使用人称代词搭配 教学重难点 单词的发音 正确使用人称代词搭配 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up 1 常规问候常规问候 2 复习小诗复习小诗 you and I B presentation Magic box 1 用大小高矮对比明显的物品 学生通过看听感知体会单词的意思 用大小高矮对比明显的物品 学生通过看听感知体会单词的意思 2 师范读学生跟读师范读学生跟读 3 将单词放入句中进行练习将单词放入句中进行练习 Let s talk 1 将老虎的卡片贴在黑板上 露出小部分然后进行教学 将老虎的卡片贴在黑板上 露出小部分然后进行教学 Big or small Big 2 以同样的方式教学其它单词以同样的方式教学其它单词 3 进行教材中的对话进行教材中的对话 Let s sing 1 用动作启发学生自己编创小诗用动作启发学生自己编创小诗 2 学生听录音进行对比并跟读学生听录音进行对比并跟读 3 分小组边读边做动作分小组边读边做动作 4 小组自编其余两首小诗并表演小组自编其余两首小诗并表演 C practice 完成完成 课堂活动评价手册课堂活动评价手册 的练习的练习 13 Lesson R apple apple I like you 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 能正确使用单词对能正确使用单词对 APPLE 进行描述 进行描述 3 有节奏发音正确的朗读小诗 有节奏发音正确的朗读小诗 4 通过小诗激发学生学习兴趣 通过小诗激发学生学习兴趣 教学重难点 单词的发音 能正确使用单词对教学重难点 单词的发音 能正确使用单词对 APPLE 进行描述 用进行描述 用 I like you 和 和 like you to eat 灵活应用日常生活中 灵活应用日常生活中 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up 1 师生常规问候师生常规问候 2 以以 tall short happy 等单词复习上一节课的小诗等单词复习上一节课的小诗 B presentation Magic box 1 出示一大一小两个苹果 引出对苹果的教学出示一大一小两个苹果 引出对苹果的教学 Do you know what they are called What does the apple look like 2 教学其它单词教学其它单词 3 师范读学生跟读师范读学生跟读 Let s sing 1 学生听歌欣赏音乐学生听歌欣赏音乐 2 讨论各自听见的单词或句子讨论各自听见的单词或句子 3 将四种类型的苹果写在黑板上 学生听录音排列先后顺序将四种类型的苹果写在黑板上 学生听录音排列先后顺序 4 学唱 练习 表演 评价学唱 练习 表演 评价 C practice 1 完成练习完成练习 listen and circle 2 完成完成 课堂活动评价手册课堂活动评价手册 的练习的练习 D culture Trick or treat Lesson s happy birthday to you 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 灵活自然的使用单词灵活自然的使用单词 too 3 复习基数词和颜色类单词 复习基数词和颜色类单词 4 熟练运用熟练运用 how old are you 及其回答及其回答 I m 和表祝愿的句子和表祝愿的句子 happy birthday to you 教学重难点 单词的发音 对话教学和歌曲教学 灵活使用所学知识进行交流 教学重难点 单词的发音 对话教学和歌曲教学 灵活使用所学知识进行交流 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up 师生常规问候师生常规问候 B presentation 14 Let us sing 1 放歌曲放歌曲 happy birthday to you 2 学生跟唱 纠正读音学生跟唱 纠正读音 Magic box 1 出示实物卡片进行教学出示实物卡片进行教学 2 学生跟读学生跟读 3 游戏巩固所学单词游戏巩固所学单词 Listen and point Show me your Let us talk 1today is let s birthday first let us using happy birthday to you ok 2next let us find out how old he is by using how old are you 3 通过游戏巩固句型通过游戏巩固句型 how old are you 完成表格 完成表格 4 师提问 了解对话的主要内容师提问 了解对话的主要内容 How many people are there in the dialogue 5 生听录音回答问题生听录音回答问题 6 适当解释适当解释 wow and too 的用法并进行操练的用法并进行操练 C practice 1 完成练习完成练习 listen and circle 2 完成完成 课堂活动评价手册课堂活动评价手册 的练习的练习 Lesson u merry Christmas 教学目标 教学目标 1 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 能听懂 会说单词并发音准确 理解词义 2 灵活自然的使用圣诞祝福语 灵活自然的使用圣诞祝福语 3 歌曲演唱要求正确 理解大意 歌曲演唱要求正确 理解大意 教学重难点 单词的发音 圣诞祝福语的灵活运用 教学重难点 单词的发音 圣诞祝福语的灵活运用 教学时间教学时间 the 1st period 教学过程 教学过程 A warm up 1 师生常规问候师生常规问候 2 出示各种圣诞礼物并向学生祝福圣诞快乐 出示各种圣诞礼物并向学生祝福圣诞快乐 Culture 1 介绍圣诞节的有关知识介绍圣诞节的有关知识 2 教学教学 merry Christmas 3 学生互相问候圣诞快乐学生互相问候圣诞快乐 B presentation Magic box 1 用直观方法呈现单词 贺卡等用直观方法呈现单词 贺卡等 2 用游戏的方法进行练习用游戏的方法进行练习 3 师范读单词学生跟读师范读单词学生跟读 4 讲讲 father christmas 引入对话教学引入对话教学 Let us talk 1 看图说胡看图说胡 2 学