拾起珍珠讲评教师版

课题课题 拾起心中的珍珠拾起心中的珍珠 作文讲评作文讲评 目标导航目标导航 掌握比喻类题目作文的审题要领掌握比喻类题目作文的审题要领 强化扣题点题意识强化扣题点题意识 重点难点重点难点 准确明晰审题释题准确明晰审题释题 教学过程教学过程 一 导入 一 导入 每次上课都是同学们讲故事 今天 由我来给大家讲个小故事 宋徽宗 大家都不陌生吧 靖每次上课都是同学们讲故事 今天 由我来给大家讲个小故事 宋徽宗 大家都不陌生吧 靖 康之耻 徽宗钦宗 北宋灭亡 康之耻 徽宗钦宗 北宋灭亡 国亡被俘受折磨而死 终年 国亡被俘受折磨而死 终年 5454 岁 宋徽宗同志不是个好皇帝 但岁 宋徽宗同志不是个好皇帝 但 在书画方面却颇有造诣 他在书画方面却颇有造诣 他成成立立翰翰林林书书画画院院 即即当当时时的的宫宫廷廷画画院院 以以画画作作为为科科举举升升官官的的一一种种考考试试 方方法法 每每年年以以诗诗词词做做题题目目曾曾刺刺激激出出许许多多新新的的创创意意佳佳话话 有一次他以有一次他以 深深山山藏藏古古寺寺 为为题题来来让让考考 生生作作画画 如如果果 你你是是考考生生你你会会画画什什么么 有有个个考考生生是是这这样样画画的的 崇崇山山峻峻岭岭之之中中 一一股股清清泉泉飞飞流流直直 下下 跳跳珠珠溅溅玉玉 泉泉边边有有个个老老态态龙龙钟钟的的和和尚尚 一一瓢瓢一一瓢瓢地地舀舀了了泉泉水水倒倒进进桶桶里里 这这幅幅画画被被评评为为佳佳 作作 为为什什么么呢呢 就就因因为为他他抓抓住住了了题题眼眼 藏藏 字字 审审题题审审得得好好 审审得得巧巧 审审得得妙妙 有有和和尚尚就就有有 庙庙 老老和和尚尚年年迈迈还还自自己己 挑挑水水可可以以想想象象到到那那庙庙是是座座破破败败的的古古庙庙了了 就就这这么么一一个个 年年迈迈的的挑挑水水和和尚尚 就就把把 深深山山藏藏古古寺寺 这这个个题题目目表表现现得得 极极其其到到位位 作作文文也也是是如如此此 高考作文审题扣题是关键 考场作文 审准题目和审错题目的 善于扣题和从高考作文审题扣题是关键 考场作文 审准题目和审错题目的 善于扣题和从 不扣题的 会有很大的得分差距 语言再好 事例再新 构思再独特 不扣题点题 一切无从谈起 不扣题的 会有很大的得分差距 语言再好 事例再新 构思再独特 不扣题点题 一切无从谈起 一切都是零 而咱们这次作文最大的问题是一切都是零 而咱们这次作文最大的问题是 审题不准 扣题不佳审题不准 扣题不佳 所以 咱们今天作文讲评的目标和重点是 看大屏幕 目标导航与重点难点 所以 咱们今天作文讲评的目标和重点是 看大屏幕 目标导航与重点难点 过渡 我们先看一下咱们班的作文得分情况和优秀作文的特点过渡 我们先看一下咱们班的作文得分情况和优秀作文的特点 榜上有名榜上有名 1717 班班 5454 分以上 苏涵 语言生动 事例丰富 扣题释题到位 分以上 苏涵 语言生动 事例丰富 扣题释题到位 5050 分分 5353 分 马钰沛 事例分析到位 活学活用手中的资料分 马钰沛 事例分析到位 活学活用手中的资料 孝孝 4848 分分 4949 分 崔纬杰 释题明显 扣题到位 分 崔纬杰 释题明显 扣题到位 孙宜君 事件丰富 释题到位 孙宜君 事件丰富 释题到位 苏亚欧 释题好 苏亚欧 释题好 议论分析透彻 议论分析透彻 孙雅璐 事例新 表达有力度 孙雅璐 事例新 表达有力度 张琳琳 扣题明确 反问句用得有效果 张琳琳 扣题明确 反问句用得有效果 孟凡明 孟凡明 扣题明显 事例各有用意 扣题明显 事例各有用意 刘芳齐 构思独特 语言生动 刘芳齐 构思独特 语言生动 4545 分分 4747 分共分共 3030 人人 4242 分分 4444 分共分共 1313 人人 4242 分以下共分以下共 2 2 人人 1818 班班 5454 分以上 肖鸣扬 小说 情节交代清楚 有新意 释题明确 分以上 肖鸣扬 小说 情节交代清楚 有新意 释题明确 5050 分分 5353 分 赵燕丽 事例丰富 正反对比好 结尾漂亮 分 赵燕丽 事例丰富 正反对比好 结尾漂亮 杨瑞杰 行文自然 点题释题到位 杨瑞杰 行文自然 点题释题到位 王睿颖达 事例丰富 写名人之爱 有美感 王睿颖达 事例丰富 写名人之爱 有美感 王润波 释题到位 事例丰富 王润波 释题到位 事例丰富 蒋梦涵 诗歌的加 蒋梦涵 诗歌的加 入增添了文章的文化底蕴 丰富文章的内容 入增添了文章的文化底蕴 丰富文章的内容 4848 分分 4949 分 刘贺 释题到位 抒情文段表达生动 分 刘贺 释题到位 抒情文段表达生动 王润渝 议论出色 王润渝 议论出色 邵心如 叙议生动有 邵心如 叙议生动有 力度 扣题到位 力度 扣题到位 4545 分分 4747 分共分共 2121 人人 4242 分分 4444 分共分共 1414 人人 4242 分以下共分以下共 5 5 人人 过渡语言 希望大家能过渡语言 希望大家能 分高不骄 分低不恼分高不骄 分低不恼 及时找出这次作文的写作经验和教训 更好地指导 及时找出这次作文的写作经验和教训 更好地指导 以后的作文写作 现在 我们来看一下我写下的这些好作文的共同点是什么 以后的作文写作 现在 我们来看一下我写下的这些好作文的共同点是什么 扣题释题到位 扣题释题到位 这些人仅有这些人仅有 9 9 人 那下面我们通过分析评判例文 以学会审题和扣题的方法 按照常规 我们先来人 那下面我们通过分析评判例文 以学会审题和扣题的方法 按照常规 我们先来 回顾一下上次的作文题目 回顾一下上次的作文题目 二 题目回顾与分析二 题目回顾与分析 1 1 题目回顾 请以 题目回顾 请以 拾起心中的珍珠拾起心中的珍珠 为题 写一篇不少于为题 写一篇不少于 800800 字的文章 除诗歌外 文体不字的文章 除诗歌外 文体不 限 限 2 2 题目分析 题目分析 要扣题 首先要审题 只有审准题目才可能扣好题目 怎样的审题才叫审准题目要扣题 首先要审题 只有审准题目才可能扣好题目 怎样的审题才叫审准题目 呢 审题的时候要注意限定性词语和关键词 咱们先来重审一下这次题目 呢 审题的时候要注意限定性词语和关键词 咱们先来重审一下这次题目 拿到这个题目你觉得题拿到这个题目你觉得题 目中的关键点是什么 珍珠 拾起 咱再通过作文实例来看看咱们在实际写作中出现了什么问题 目中的关键点是什么 珍珠 拾起 咱再通过作文实例来看看咱们在实际写作中出现了什么问题 这些例子来源于咱们自己的作文 如有雷同 纯属幸运 这些例子来源于咱们自己的作文 如有雷同 纯属幸运 三 三 火眼金睛审题目火眼金睛审题目 找出问题与解决问题找出问题与解决问题 找同学 找出各文段的问题 我们先看审题释题方面 找同学 找出各文段的问题 我们先看审题释题方面 1 1 问题 问题 喻体本质特征把握不准 找错了本体喻体本质特征把握不准 找错了本体 文段一 开头 每个人的成长道路上都有自己独具的特点 但不变的是文段一 开头 每个人的成长道路上都有自己独具的特点 但不变的是 这条路上被快乐 这条路上被快乐 坚持 挫折 尴尬 恐惧等坚持 挫折 尴尬 恐惧等 珍珠珍珠 填充着 我们要拾起它 感受它带来的光泽 填充着 我们要拾起它 感受它带来的光泽 教师 将珍珠解释为一种磨难 挫折 痛苦等不好的东西 这种释题合适吗 珍珠是指好的还是教师 将珍珠解释为一种磨难 挫折 痛苦等不好的东西 这种释题合适吗 珍珠是指好的还是 不好的事物 此类题目题面以喻体形式呈现 找准喻体所对应的本体 还原本体尤为关键 这是审不好的事物 此类题目题面以喻体形式呈现 找准喻体所对应的本体 还原本体尤为关键 这是审 题准确的关键所在 找本体时 题准确的关键所在 找本体时 要尽可能全面把握喻体的形象特征要尽可能全面把握喻体的形象特征 珍珠什么特质 美好的 珍珠什么特质 美好的 反思 想一下你作文中的珍珠是什么 对吗 是否明确解释反思 想一下你作文中的珍珠是什么 对吗 是否明确解释 珍珠珍珠 的具体内容的具体内容 2 2 问题 问题 没有注意关键词之间的搭配 没有选准本体 要注意本体选择要合情理 要与题目中没有注意关键词之间的搭配 没有选准本体 要注意本体选择要合情理 要与题目中 的动词 修饰语相搭配 的动词 修饰语相搭配 文段二 你们像酒 欢乐醉 一杯倾城一杯醉 一杯销魂一杯欣慰 你们又像珍珠 净无瑕 文段二 你们像酒 欢乐醉 一杯倾城一杯醉 一杯销魂一杯欣慰 你们又像珍珠 净无瑕 一份磨练一份痛 一举成名天下知 终铸就那抹晶莹剔透 一份磨练一份痛 一举成名天下知 终铸就那抹晶莹剔透 从历史长河中 走来的人们 你们是珍珠 拾起这枚珍珠 快意人生 从历史长河中 走来的人们 你们是珍珠 拾起这枚珍珠 快意人生 教师 警惕将教师 警惕将 人人 比喻成珍珠 比如 李白是一颗璀璨的珍珠 本次的题目是 你不要忘了还比喻成珍珠 比如 李白是一颗璀璨的珍珠 本次的题目是 你不要忘了还 有一个关键的动词有一个关键的动词 拾取拾取 你是如何拾取一个人的 那我们该拾取什么 所以 拾取的就应该是精 你是如何拾取一个人的 那我们该拾取什么 所以 拾取的就应该是精 神品质方面的 神品质方面的 化实为虚 拓展喻体 这是立意高远的关键所在 作文题目中所给的喻体往往是一种实实在在化实为虚 拓展喻体 这是立意高远的关键所在 作文题目中所给的喻体往往是一种实实在在 的事物 如的事物 如 春光春光 这道坎这道坎 阳光阳光 花香花香 珍珠珍珠 等等 而立意时一般则需要张开想象的翅膀 等等 而立意时一般则需要张开想象的翅膀 化实为虚 写作较为抽象的精神层面的东西 比如化实为虚 写作较为抽象的精神层面的东西 比如 拾起心灵的珍珠拾起心灵的珍珠 中 最好把中 最好把 珍珠珍珠 落实为落实为 淡泊 宁静 旷达 豪迈 谦虚 坚定 自信等等 淡泊 宁静 旷达 豪迈 谦虚 坚定 自信等等 反思 你看到关键词间的必然搭配了吗 想到自己找的本体要与原题的动词相合吗 反思 你看到关键词间的必然搭配了吗 想到自己找的本体要与原题的动词相合吗 3 3 问题 问题 关键词关照不全关键词关照不全 只见珍珠 不见拾取只见珍珠 不见拾取 文段三 结尾 十几年了 有多少次你为我遮风挡雨 又有多少次你为我抚平伤痕 还有多文段三 结尾 十几年了 有多少次你为我遮风挡雨 又有多少次你为我抚平伤痕 还有多 少次你为我阴霾的天空带了阳光少次你为我阴霾的天空带了阳光 这颗爱的绚丽之珠 一直在我的记忆深处熠熠闪光 并会直到这颗爱的绚丽之珠 一直在我的记忆深处熠熠闪光 并会直到 永远 永远 教师点评 充分阐释扣住了珍珠 但丢了拾取 整个题目的含义是 某种精神品质很好 但我教师点评 充分阐释扣住了珍珠 但丢了拾取 整个题目的含义是 某种精神品质很好 但我 或我们没有或没把它放在心上 所以我们要获得它 拥有它 或我们没有或没把它放在心上 所以我们要获得它 拥有它 反思 一脉不和 周身不适 你的文章关照全了吗 反思 一脉不和 周身不适 你的文章关照全了吗 是否提到了关键词是否提到了关键词 拾取拾取 有没有谈出 有没有谈出 拾取的价值意义 即为什么要拾取 拾取的价值意义 即为什么要拾取 4 4 问题 没有对隐藏信息进行准确识别把握 问题 没有对隐藏信息进行准确识别把握 与我们有什么关系呢 与我们有什么关系呢 缺少对自身的关照缺少对自身的关照 文段四 结尾 岁月沧桑了他们的容颜 却终磨不掉他们的精神 在经历了上百年的积淀后 文段四 结尾 岁月沧桑了他们的容颜 却终磨不掉他们的精神 在经历了上百年的积淀后 他们仍然站在令人仰望的高峰 而这一切 只因他们拥有对理想的执着追求之精神 拾起了这颗熠他们仍然站在令人仰望的高峰 而这一切 只因他们拥有对理想的执着追求之精神 拾起了这颗熠 熠发光的珍珠 熠发光的珍珠 修改后文段 而这一切 只因他们拥有了一枚珍珠修改后文段 而这一切 只因他们拥有了一枚珍珠 对理想的执着追求 让我们拾起这枚珍对理想的执着追求 让我们拾起这枚珍 珠 用它来照亮我们前行的道路 珠 用它来照亮我们前行的道路 引导学生思考 只写名人失去心中的珍珠 不行吗 引导学生思考 只写名人失去心中的珍珠 不行吗 教师分析 写文章最好是要关注反思我们自身的存在状态 像这样主语没有明确指出的题目 默教师分析 写文章最好是要关注反思我们自身的存在状态 像这样主语没有明确指出的题目 默 认的主语应该是我或我们 有不少同学写名人们拾取他们心中的珍珠 虽不算跑题 但不是上佳的认的主语应该是我或我们 有不少同学写名人们拾取他们心中的珍珠 虽不算跑题 但不是上佳的 写作角度 因为缺少认识上的深度 名人们懂得写作角度 因为缺少认识上的深度 名人们懂得 拾取拾取 不代表着我们懂得 不代表着我们懂得 拾取拾取 只有我们每 只有我们每 个人懂得行动 才会作用于社会 形成更大的力量 这种思路可能反思更深一些 价值更大一些个人懂得行动 才会作用于社会 形成更大的力量 这种思路可能反思更深一些 价值更大一些 反思 你是否看到了反思 你是否看到了 心中的心中的 这个词 你有没有想到这是谁的心 文以载道 你是否关注了自这个词 你有没有想到这是谁的心 文以载道 你是否关注了自 己文章的存在价值 己文章的存在价值 点拨总结点拨总结 审题要注意 审题要注意 1 1 把握喻体特征 准确还原本体 这是审题准确的关键所在 把握喻体特征 准确还原本体 这是审题准确的关键所在 2 2 分析关键词 缺一不可 特别强调要突出 分析关键词 缺一不可 特别强调要突出 拾取珍珠拾取珍珠 的价值的价值 3 3 注意词语搭配 释题合情理 注意词语搭配 释题合情理 4 4 化实为虚 化实为虚 精神精神 提升 这是立意高远的关键所在 提升 这是立意高远的关键所在 当堂训练当堂训练 如果以如果以 必须跨过这道坎必须跨过这道坎 为题 写文章 该如何审好这个题目 还是前后桌四人一组 小组讨论为题 写文章 该如何审好这个题目 还是前后桌四人一组 小组讨论 教师分析教师分析 1 1 审题要点 审题要点 坎坎 比喻义 必须明确 比喻义 必须明确 坎坎 是什么 是什么 这道坎这道坎 只能写一道坎 只能写一道坎 跨过跨过 动词 写作重点 如何努力去跨 动词 写作重点 如何努力去跨 必须跨过必须跨过 就算文章结尾还没完全跨过去 但从趋势上看应该是可以跨过去的 就算文章结尾还没完全跨过去 但从趋势上看应该是可以跨过去的 2 2 坎坎 是什么 是什么 坎 本义 田野中自然形成的或人工修筑的像台阶外形的东西 或者指低洼的地坎 本义 田野中自然形成的或人工修筑的像台阶外形的东西 或者指低洼的地 方 坑 文中取比喻义 比喻一个人成长过程中遭遇的方 坑 文中取比喻义 比喻一个人成长过程中遭遇的 困难困难 挫折挫折 诱惑诱惑 骄傲骄傲 自卑自卑 等等 等比喻指一个家庭 社会乃至一个国家发展 前进过程中碰到的障碍 困难 矛盾和不足 等比喻指一个家庭 社会乃至一个国家发展 前进过程中碰到的障碍 困难 矛盾和不足 应选择什么样的素材来写 应选择什么样的素材来写 思考 某父亲车轮陷入深坑 军训思考 某父亲车轮陷入深坑 军训 语文学习语文学习 电脑游戏电脑游戏 作业多作业多 中考中考 3 3 对 对 必须必须 内涵的理解与诠释 内涵的理解与诠释 必须必须 有两层意义 其一 表示事理上和情理上的必要 一定要的意思 其二 加强了命令有两层意义 其一 表示事理上和情理上的必要 一定要的意思 其二 加强了命令 语气 语气 不得不不得不 的意思 当我们的个人家庭碰到突发事件 或个人命途多舛时 就不能消极 一定的意思 当我们的个人家庭碰到突发事件 或个人命途多舛时 就不能消极 一定 要振作精神 积极对待 等等 这些都属于要振作精神 积极对待 等等 这些都属于 必须必须 跨过的写作范围 跨过的写作范围 温馨提示 每一个关键词都不能忽略 温馨提示 每一个关键词都不能忽略 4 4 对 对 跨过跨过 内涵的理解与诠释 内涵的理解与诠释 思路 为什么一定要跨过坎呢 思路 为什么一定要跨过坎呢 怎么样跨过这道必须跨过的坎怎么样跨过这道必须跨过的坎 呢 呢 5 5 文章是要求写文章是要求写 坎坎 还是还是 跨过坎跨过坎 跨过几道坎 跨过几道坎 过渡表述 看来大家慢慢学会了这种方法了 那么在审准题目后 就要注意点题 或扣题了 高考过渡表述 看来大家慢慢学会了这种方法了 那么在审准题目后 就要注意点题 或扣题了 高考 作文应尽量写得醒目 明朗 而点题是使作文醒目 明朗的基本方法和技巧 下面我们在进行扣题作文应尽量写得醒目 明朗 而点题是使作文醒目 明朗的基本方法和技巧 下面我们在进行扣题 训练 训练 精调细磨扣准题精调细磨扣准题 一 范文引领 总结方法一 范文引领 总结方法 1 1 范文 咱们具体看一下优秀范例 来进一步感受什么是扣题到位 范文 咱们具体看一下优秀范例 来进一步感受什么是扣题到位 1717 班的范文用自己班的班的范文用自己班的 开篇扣题段 开篇扣题段 播种一种行为 收获一种习惯 播种一种习惯 收获一种品德 播种一种行为 收获一种习惯 播种一种习惯 收获一种品德 我想 这播我想 这播 种的过程正如沙砾对河蚌的磨砺 蚌最终会收获明艳的珠子 任何一位灵魂飘逸在世界巅峰的巨人 种的过程正如沙砾对河蚌的磨砺 蚌最终会收获明艳的珠子 任何一位灵魂飘逸在世界巅峰的巨人 心中都存着一颗光滑圆润的珍珠心中都存着一颗光滑圆润的珍珠 一种独具的品德 点题 并定位准珍珠的含义 一种独具的品德 点题 并定位准珍珠的含义 忽忽时光疾逝 年轻的我们应向伟人们学习 拾取他们那一颗颗晶莹的珍珠 那一份份熠熠的忽忽时光疾逝 年轻的我们应向伟人们学习 拾取他们那一颗颗晶莹的珍珠 那一份份熠熠的 美德 为自己能在如梭岁月中留下瑰丽的一笔做充分准备 美德 为自己能在如梭岁月中留下瑰丽的一笔做充分准备 强调拾取珍珠的价值 强调拾取珍珠的价值 事例议论扣段 事例议论扣段 君志所向 一往无前 愈挫愈勇 再接再厉 君志所向 一往无前 愈挫愈勇 再接再厉 孙中山先生在中华民族危急存亡之际 视中华孙中山先生在中华民族危急存亡之际 视中华 改革发展为己任 您用沙哑低沉却坚定有力的声音嘶吼出改革发展为己任 您用沙哑低沉却坚定有力的声音嘶吼出 虽海枯石烂 而此身尚存 此心不死虽海枯石烂 而此身尚存 此心不死 的响亮口号 第一次让人们看到了中华民国的朝阳 看到了中华民族的希望 您怀有一颗晶莹的珍的响亮口号 第一次让人们看到了中华民国的朝阳 看到了中华民族的希望 您怀有一颗晶莹的珍 珠珠 一种不畏牺牲的爱国之情 虽革命果实被窃 但先生您胸中的那颗洁白如玉 光耀四方的珍一种不畏牺牲的爱国之情 虽革命果实被窃 但先生您胸中的那颗洁白如玉 光耀四方的珍 珠 却成为中华革命的指路明灯 成为无边黑夜的希望曙光 现在 当拾起它时 我们必将把中国珠 却成为中华革命的指路明灯 成为无边黑夜的希望曙光 现在 当拾起它时 我们必将把中国 引向更灿烂更美好的明天 引向更灿烂更美好的明天 1818 班的范文用下面的内容班的范文用下面的内容 开头扣题 仰望历史的天空 多少文人志士历经风雨 磨砺着精神与意志 打磨出耀眼的明珠 开头扣题 仰望历史的天空 多少文人志士历经风雨 磨砺着精神与意志 打磨出耀眼的明珠 多少英雄豪杰出生入死 付出了鲜血与生命 璀璨成闪耀的珠光 望着他们 一股正气在胸中激荡多少英雄豪杰出生入死 付出了鲜血与生命 璀璨成闪耀的珠光 望着他们 一股正气在胸中激荡 开来 就让我 伸出手 用虔诚的心 去拾起这些散落的正气之珠 串成一挂正气之链 光耀华夏 开来 就让我 伸出手 用虔诚的心 去拾起这些散落的正气之珠 串成一挂正气之链 光耀华夏 事例点题段 事例点题段 在那暗无天日的监狱里 他终日遭受着鞭打与羞辱 在那暗无天日的监狱里 他终日遭受着鞭打与羞辱 乌台诗案乌台诗案 让他饱受肉让他饱受肉 体和精神的折磨 他甚至留下了体和精神的折磨 他甚至留下了 是处青山可埋骨 他时夜雨独伤身是处青山可埋骨 他时夜雨独伤身 的绝笔书来告别这个黑暗世的绝笔书来告别这个黑暗世 界 却不想 皇帝一声令下将他踢到黄州这个荒凉之地 对他来说 生活艰苦不是难题 绝望的是界 却不想 皇帝一声令下将他踢到黄州这个荒凉之地 对他来说 生活艰苦不是难题 绝望的是 精神的闭塞与孤独 他低吟着精神的闭塞与孤独 他低吟着 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 来到这传说中的古战场 在经历了 来到这传说中的古战场 在经历了 痛苦的磨砺后 苏轼 他走向成熟 有了担当 高唱着痛苦的磨砺后 苏轼 他走向成熟 有了担当 高唱着 大江东去 浪淘尽 千古风流人物大江东去 浪淘尽 千古风流人物 的千的千 古绝文 重新站上历史的舞台 并磨炼出一颗中国诗歌历史上璀璨的珍珠 古绝文 重新站上历史的舞台 并磨炼出一颗中国诗歌历史上璀璨的珍珠 议论扣题段 议论扣题段 拾取这颗心中的珍珠 我明白了什么就做担当 什么叫做坚强 她告诉我 只拾取这颗心中的珍珠 我明白了什么就做担当 什么叫做坚强 她告诉我 只 有坦然面对命运的坎坷 心灵的珍珠才会发出熠熠的光芒 有坦然面对命运的坎坷 心灵的珍珠才会发出熠熠的光芒 说清楚 说清楚 拾起拾起 的意义和价值 的意义和价值 2 2 点拨总结 点拨总结 扣题到位是指题目要在篇首 篇中 篇末三个方面都点到 甚至 有阅卷经验的老师说 点题的扣题到位是指题目要在篇首 篇中 篇末三个方面都点到 甚至 有阅卷经验的老师说 点题的 次数与你作文的分数成正比 次数与你作文的分数成正比 篇首点题亦即开门见山点题法 开宗明义 点明话题和你的观点之间的联系 篇首点题亦即开门见山点题法 开宗明义 点明话题和你的观点之间的联系 篇中点题就是在文章叙述或论说的过程中 以简洁精练的语句 恰如其分地点出文题所蕴含的深篇中点题就是在文章叙述或论说的过程中 以简洁精练的语句 恰如其分地点出文题所蕴含的深 意 加强文章内容与标题之间的联系 意 加强文章内容与标题之间的联系 篇末点题就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上 再加上点题之笔 不但可以使读者更准篇末点题就是在文章的主题已经得到充分表现的基础上 再加上点题之笔 不但可以使读者更准 确地把握中心思想 而且也可以在结构上起到收束全文的作用 确地把握中心思想 而且也可以在结构上起到收束全文的作用 扣题不到位 是写考场作文的大忌 什么叫扣题不到位 再一起来看一下下面几个文段 扣题不到位 是写考场作文的大忌 什么叫扣题不到位 再一起来看一下下面几个文段 二 找问题二 找问题 1 1 不出现要扣的题目不出现要扣的题目 文段五文段五 开头 麦哲伦说过 开头 麦哲伦说过 只有相信自己是对的 我们才穿过这神秘的海 到达这片未只有相信自己是对的 我们才穿过这神秘的海 到达这片未 知的大陆 知的大陆 结果 他扬起自信的风帆 突破思维的束缚 得到了一个新世界 结果 他扬起自信的风帆 突破思维的束缚 得到了一个新世界 所以 当我们遇到人生的困境时 要拾起心中的珍珠 拥有了这颗珍珠就等于拥有了半个成功 所以 当我们遇到人生的困境时 要拾起心中的珍珠 拥有了这颗珍珠就等于拥有了半个成功 教师分析 开头不懂得将自己的观点与要扣的题目融汇在一起 就会让阅卷老师觉得你没有把教师分析 开头不懂得将自己的观点与要扣的题目融汇在一起 就会让阅卷老师觉得你没有把 握好题目 握好题目 反思 你搭好自己选择的内容与给定的话题之间的桥梁了吗 反思 你搭好自己选择的内容与给定的话题之间的桥梁了吗 2 2 事事例例不不扣扣题题 说说明明你你没没能能架架好好材材料料与与题题目目之之间间的的桥桥梁梁 文段六文段六 事例 一位公交司机 事例 一位公交司机在在驾驾驶驶中中突突然然心心脏脏病病发发作作 在在生生命命的的最最后后一一分分钟钟 他他强强忍忍 剧剧痛痛 做做了了三三件件事事 把把巴巴士士缓缓缓缓地地靠靠向向路路边边 并并用用最最后后的的力力气气拉拉下下了了手手动动刹刹车车闸闸 把把汽汽控控车车 门门打打开开 让让乘乘客客依依次次安安全全地地下下了了车车 将将发发动动机机熄熄灭灭了了 确确保保巴巴士士和和乘乘客客的的安安全全 他他极极其其艰艰难难 地地做做完完这这三三件件事事后后 才才安安详详地地趴趴在在方方向向盘盘上上停停止止了了呼呼吸吸 这这名名司司机机叫叫黄黄志志全全 所所有有大大连连人人都都 会会记记住住他他的的名名字字 我我们们要要拾拾取取这这枚枚珍珍珠珠 教教师师 事例议论点题就是点出了所用的材料与文题之间的联系 改前与改后有什么不一样 对 事例议论点题就是点出了所用的材料与文题之间的联系 改前与改后有什么不一样 对 搭桥就这么简单 但 你做到了没有 你不是没有能力做到 而是没想到或不去做 搭桥就这么简单 但 你做到了没有 你不是没有能力做到 而是没想到或不去做 三 修改文段三 修改文段 文段五 开头 麦哲伦说过 文段五 开头 麦哲伦说过 只有相信自己是对的 我们才穿过这神秘的海 到达这片未知的只有相信自己是对的 我们才穿过这神秘的海 到达这片未知的 大陆 大陆 结果 他扬起自信的风帆 突破思维的束缚 得到了一个新世界 所以 当我们遇到人生的结果 他扬起自信的风帆 突破思维的束缚 得到了一个新世界 所以 当我们遇到人生的 困境时 要拾起自信这颗心中的珍珠 拥有了自信就等于拥有了半个成功 困境时 要拾起自信这颗心中的珍珠 拥有了自信就等于拥有了半个成功 文段六 事例议论段 一位公交司机文段六 事例议论段 一位公交司机在驾驶中突然心脏病发作 在生命的最后一分钟 他强忍剧在驾驶中突然心脏病发作 在生命的最后一分钟 他强忍剧 痛 做了三件事 痛 做了三件事 把巴士缓缓地靠向路边 并用最后的力气拉下了手动刹车闸 把汽控车门打开 把巴士缓缓地靠向路边 并用最后的力气拉下了手动刹车闸 把汽控车门打开 让乘客依次安全地下了车 将发动机熄灭了 确保巴士和乘客的安全 他极其艰难地做完这三件事让乘客依次安全地下了车 将发动机熄灭了 确保巴士和乘客的安全 他极其艰难地做完这三件事 后 才安详地趴在方向盘上停止了呼吸后 才安详地趴在方向盘上停止了呼吸 这名司机叫黄志全 所有大连人都会记住他的名字 这名司机叫黄志全 所有大连人都会记住他的名字 黄志全让我们感动 他有颗熠熠闪光的珍珠黄志全让我们感动 他有颗熠熠闪光的珍珠 对自己 对他人 对社会的责任之心 当我们拾对自己 对他人 对社会的责任之心 当我们拾 起它时 我们的人生会掀开新的篇章 我们的社会会井然有序地运转 并获得巨大的发展 起它时 我们的人生会掀开新的篇章 我们的社会会井然有序地运转 并获得巨大的发展 作业作业 以以 必须跨过那道坎必须跨过那道坎 为题 写一小作文 要求 本文包含开头 结尾 至少一个事例议为题 写一小作文 要求 本文包含开头 结尾 至少一个事例议 论扣题段 论扣题段 结束语结束语 天意终须会 人间要好文 天意终须会 人间要好文 只要大家审准题目 注重扣题鲜明 多用心揣摩 多修改 只要大家审准题目 注重扣题鲜明 多用心揣摩 多修改 就能够写出好的文章 就能够写出好的文章 补充 范文引领补充 范文引领 高考满分议论文精读高考满分议论文精读 这世界需要你 红尘俗世纷纷扬扬 遥山近水淡淡花香 我在茫茫人海中踮足翘望 却望不到你峨冠博带的身 影 你曾奋笔疾书 犯言直谏 你曾啸聚竹林 诗酒弹唱 你曾周游列国 风尘仆仆 你也曾对月 题诗 笔力峥嵘 是什么 惊碎了一个流传千年的书生梦 让我在千万人之中竟然看不到一个正心 诚意 上下求索的读书人 文人美丽的素羽如一池斑驳的虹影在喧嚣闹市中沉淀 隐没 文采飞扬 文采飞扬 夺人心 夺人心 这世界需要你这世界需要你 真正的读书人真正的读书人 点明题目 明确解释 点明题目 明确解释 你你 为为