语文人教版三年级下册第二课时.docx

【教学理念】重视感悟体验，培养语言感悟能力和朗读能力。 【教学目标】、知识与能力：会认读本课的生字新词，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 、 过程与方法：通过品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。 、 情感、态度、价值观：懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 【教学重点】品读重点词句，感受“我”对国旗的尊重和热爱。 【教学难点】理解面包店老板态度的变化。 【教学准备】多媒体课件。【教学过程】1、 歌曲导入同学们，刚才老师给你们播放的歌曲是红旗飘飘，歌颂的是我们伟大的祖国，歌颂的是我国庄严的五星红旗。今天我们将继续学习一面五星红旗这篇课文，让我们带着对国旗的尊重和热爱再次读读课题。2、 回顾课文 1、 这篇课文主要讲述了“我”是一名 （ ），在一次暑假的（ ）中发生了事故。在（ ）的处境下,“我”拒绝了面包店老板用（ ）换面包的要求，以自己的（ ）维护了国旗和祖国的尊严，也赢得了外国朋友的( )。 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人 烟的大山里转来转去。 。的大山里转来转去。 2、师：上节课我们了解到文中的留学生脖子上系着红领巾，兴高采烈地去漂流旅行，突然水势到了最急的一段河面，“我”想拼命呼喊却陷入一片黑暗中，等我醒来的时候.（领读）目的：引导同学们感受“我”遇难后的艰难困苦。师（过渡）：此时的留学生一定是非常的饥寒交迫的，这是他遇到了谁呢？面包店老板又会怎么对他呢？请同学们看到学法指导二。3、 学法指导一自学指导一：感受老板前后两次对“我”截然不同的态度学习步骤： 1.用自己喜欢的方式读课文410自然段，用“_”找出“我”拒换五星红旗前后，老板态度变化的句子； 2.抓住重点词语体会老板前后两次截然不同的态度，小组内交流。（1） 学生自由找句子（2） 学生小组交流并汇报 学生汇报： 老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”（拒换红旗前) 我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 师：你们能抓住重点词语来体会老板的态度吗？学生A：在拒换红旗前，从老板“双手一摊”“一脸的无奈”“平等交易”可以看出老板不愿意帮忙，他心有点冷漠，是个讲究平等交易的商人。学生B：我觉得老板是个自私没有爱心的人。学生C：“冲我竖起大拇指”“费用我来出”可以看出老板非常善良，愿意帮助留学生。请同学带着老板说话的语气来读读这些句子（比赛读、对比读、男女分读）师：（过渡）为什么老板前后两次发生了这么大的变化呢？请同学们看到学法指导二。4、 学法指导二。自学指导二：感受“我”浓烈的爱国情怀学习步骤：品读“拒换五星红旗”部分，用“”画出描写作者动作、神态的句子，抓重点词句或联系上下文谈谈自己的感受。（先小组交流，再全班汇报。） 学生汇报： 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。师：你从哪些词语读懂了我对五星红旗深厚的情感？（“犹豫”、“慢慢解下来，再展开”、“依然”）师：你从“慢慢解下来，再展开”这个细微的动作读懂了什么？（舍不得解下五星红旗）是啊，难怪我的动作是如此的小心翼翼！引生读“慢慢解下来，再展开”。师：为什么我对五星红旗有如此的眷恋？你能联系前文1-3自然段说说吗？（五星红旗从漂流一开始就陪着我，就是遇到危险我也把它系在脖子上，它伴着我经历了困难和险境，我不愿离开它。）师：是的，五星红旗对我有着特殊的意义，所以，不管河水怎么冲洗，这面五星红旗在我眼中，引生读“依然是那么鲜艳”。师：把你的理解融入你的朗读，谁来读？（指名读，师点评）一起读这段话！b我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。师：你从这句话中哪些词体会到我对五星红旗深厚的情感？（“愣”、“久久地凝视”）师：你能给凝视换个意思相近的词吗？（看、注视）怎样的看才可以说凝视呢？（一动不动地看、聚精会神地看、全神贯注地看）对，那是一种饱含深情的看！不是只看一会儿，而是，引生读“久久地凝视”师：这时，我在想什么？（该不该拿五星红旗去换面包？）这是我面临的选择，你能根据老师的提示写写当时我心里所想的话吗？交流：指生读自己写的话，师评：这些都是倾注着深厚情感的话，我们不仅要写得好，还要读得好，你能用心再读一读吗？谁也来读读自己写的话（指生读，师评：你倾注了自己的情感！你用自己写的话表达了文中“我”的心声！）师：从你们的字里行间，老师看到了“我”对五星红旗深厚的情感。是啊，这面五星红旗是祖国的象征，它伴着我经历了困难和险境，已经与我融为一体，可以说是我的患难之交，我舍不得拿它去换面包呀！谁来读这句话？（指名读，师评）让我们一起饱含深情地读这句话！C我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。师：自己再细细读读这段话，想想哪些词语让你特别感动？为什么？（吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地上）师：这是我在拿生命作为代价啊！老师想读读这段话（范读）谁也想读？（指名读）男生一起读，女生也来！（男女生分别读）5、 思维拓展我愣了一下，然后久久地