语文人教版三年级下册11

可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 第二课时 第二课时 一 教学目标 知识与能力 正确 流利 有感情地朗读课文 体会抓住人物的神态 动作 进行生动描写的 方法 积累自己喜欢的词语 句子 过程与方法 抓重点语句 通过联系上下文和生活实际 帮助学生理解其含义 感受其情感 结合课文插图 根据生活经验想象课文描述的场景 让学生从孩子们的语言 神态 动作中体会他 们的心情 情感态度价值观 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父母 关心别人 二 教学重点 1 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 理解孩子们的情绪变化 懂得关爱父母 关心他人 2 有感情地朗读课文 感悟文意 三 教学难点 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 四 教学准备 课件 教学过程 一 创设情景 导入课文 1 今天老师给同学们带来了一样好东西 请看 课件出示生日蛋糕的图片 是什么啊 2 你们吃过吗 什么时候吃的 3 现在闭上眼睛 老师请你们听一首歌 播放生日快乐歌 边听边回想一下你们是怎么过生 日的 你的心情又是怎么样的呢 学生自由回答 的确 说到过生日我们都很开心 为什么文中 的孩子们提到过生日却是沉默的呢 这节课我们继续学习第 17 课可贵的沉默 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 读了课题你有什么问题要问 2 孩子们提的问题很有价值 学了课文 大家一定会明白 学习课文之前 老师想考考你上节 课的词语你还记得吗 游戏多种方式读词语 下面就请同学们用自己喜欢的方式来读课文 一边读一边想 课文主要讲了一件什么事 出 示课件 3 谁来说说 课文主要讲了一件什么事 填空 课文主要讲了在一节课上 老师询问 大家都 可当老师问 同学 们 在老师的引导下 同学们懂得了 三 读中感悟 理解内容 1 看得出 大家认真读课文了 请同学们把书放好 看屏幕 出示第一幅图 图上画的是哪 个情景 板书 热闹 2 现在请同学们从书上找出能表示这幅图内容的句子 用 勾画出来 并小声读一读 3 谁来读一下你找的句子 1 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 出示课件句子 2 咱们来看看这个句子 你能找出表示人物神态和动作的词语吗 3 谁来做做神气十足的样子 4 能把神气劲儿读出来吗 谁来试试 5 他真神气 同学们一起读这句话 可以配上神态 动作 6 左顾右盼是什么意思 做做动作 再读读这个句子 7 嗯 同学们都很骄傲 都很神气 8 谁再来和大家分享一下你找的句子 4 前排的孩子都回过头往后看 几乎所有的孩子都在快乐的交谈 谈的内容当然是 课 件出示句子 1 你们过生日的时候你的爸爸妈妈都为你准备了些什么 2 你的心情怎么样 3 我们来表演一下这一部分 好吗 别忘了刚才说的要读出你的高兴劲 5 爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗 知道 知道 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺的请举 手 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 1 2 3 15 16 17 6 多么幸福呀 从孩子们的表现可以看出 父母的爱 孩子们都已经感受到了 板书 感受 爱 7 孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在你们心灵深处的 你们自己还没有意识 到的极为珍贵的东西 你知道是什么吗 出示图二 这幅图上的孩子们和上一幅图上有什么变化 板书 沉默 8 在什么情况下孩子们变得沉默了 默读课文的 10 至 13 段找一找 并做好标记 1 那他们为什么沉默了 2 下面找出写孩子们沉默的句子读一读 待会把你最喜欢的句子读给大家听 3 霎时 沉静地举起了手 出示句子 4 哪些词能体现孩子们沉默了 5 谁把这个句子再读一读 齐读 体会教室里的安静 孩子们的沉默 6 谁再来交流一下你找的句子 7 教室里寂然无声 我和孩子们一起沉默着 出示句子 8 寂然无声是什么意思 换一个词 没有人举手 没有人说话 教室里静悄悄 请同学们把 教室里这中静悄悄的感觉读出来 自己试试 9 谁想来读 10 你能体会到他们此时的心情怎样 11 好 我们来齐读这段话 注意边读边体会教室里的沉默和孩子们的惭愧不安 板书 思 索 9 就这样 沉默了足足一分钟 我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 他们的可爱恰恰在那 满脸的犯了错误似的神色之中 出示句子 问 为什么犯了错误还说他们可爱 1 孩子们认识到了自己的错误 心里很内疚 而且陷入沉默 沉思 在沉默的这一分钟里 他们可能在想什么 2 看到你们满脸的内疚 我的语气缓和下来 轻轻地问 怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢 这时教室里的气氛又发生了怎样的变化 齐读后面的内容 出示句子 像获得赦免一样 那 一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了 只是与沉默前的热闹已经不一样了 体会孩子们 的心情 这时课堂气氛又变的热闹了 板书 热闹 3 我们来表演一下这部分内容好吗 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手 向爸爸妈妈祝贺生日的 请举手 就这样 沉 默了足足一分钟 怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢 教室里又热闹起来 只是与沉默前的热闹已经 不一样了 10 结束这堂课时 老师给孩子们提了个什么建议 谁来读 15 自然段 11 在老师的引导下 孩子们在沉默中懂得了什么 12 是啊 在沉默中这些孩子终于懂得了要回报父母对自己的爱了 板书 回报爱 小结 在沉默中孩子们懂得了要回报父母的爱 所以这种沉默是可贵的 课一开始有同学提出 的 为什么沉默是可贵的 现在大家明白了吗 13 那么孩子们是怎么样用实际行动来回报父母的爱呢 齐读第 16 自然段 14 孩子们懂事了 懂得体贴人了 作为老师 心里是多么快活啊 是多大的享受啊 齐读第 17 自然段 四 总结延伸 感情深化 1 大家把书平放在桌子上 那么 你们现在想一想 平时你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的 让学生思考片刻后回答 真令人感动 你太幸福了 你有什么心里话相对爸爸妈妈说呢 拿出你 课前准备好的卡片 写下你想说的话 我们边听边写 播放 妈妈宝贝 2 谁想和大家分享一下 3 好了 同学们 刚才很多同学写得特别好 真是令我感动 最后请孩子们记住一句话 出 示课件 父母的爱永远是你最宝贵的财富 师总结 同学们 爱是永恒的 爱也是相互的 希望同学们都能用自己的实际行动去回报父母 的爱 不光是