教学设计 (14)

Unit3Unit3 WhenWhen isis youryour birthday birthday 教学设计教学设计 人教版五年级 下 第一课时 一 教材分析 本单元是 PEP 英语五年级下册 Unit3 Section A 重点是学习 12 个月份及其缩写形式 由于 12 个月份的名称在同一课时中全部 出现并要求认读 所以应注意呈现方式的多样性和趣味性 避免学 生学习起来觉得枯燥 其次 本单元的月份与前一单元的四季其实 相辅相承 可以采用以旧引新的方式 自然 流畅地引入新课 二 教学目标与要求 1 能够听 说 认读 12 个月份的名称并能书写其缩写形式 2 能够使用句型 When is your birthday My birthday is in 能够使用句型 How many birthdays are there in January There are 进行调查班级或小组内同学的生日 并填写调查表 3 能够听懂并填写 Let s try 部分 Amy 一家人的生日 4 情感目标 通过分组练习对本单元的话题进行学习 从练习中体验合作的乐 趣 把知识运用到实际生活中 进一步提高运用能力和口语交际能力 三 教学重 难点 重点 1 12 个月份的听 说 认读 2 句型 When is your birthday My birthday is in 的运用 3 句型 Is your birthday in too No my birthday is in 的运用 难点 1 January February 的发音 2 能在实际生活中询问他人生日是什么时候 能够表述家人或朋友 的生日在哪一月份 能够询问并回答某人生日是否在某一月份 四 学情分析 我的教学对象为五年级的学生 他们基础参差不齐 两级分化现象 严重 作为语言性学科 听与读是非常关键的环节 而大多数学生 这一点做的不好 课堂上不能集中注意力听讲 课后没能及时巩固 且缺乏有效的手段 所以改进课堂教学方式 让师生之间的课堂活 动形式更加多样化 重新调整对学生的评价模式 让他们更好发挥 自身潜能 规范学习态度 与问题学生多谈心 多交流 帮助他们 想办法 解决学习上存在的问题 让学生们爱上英语这门学科 五 教学准备 12 个月份的单词卡片 并使用多媒体 将本课所需的 flash 录 音 图片 文字 制成 PPT 软件 使语言直观的呈现给学生 六 教学步骤 Step 1 Warming up 1 Greeting 2 教师播放第二单元第 14 页的歌谣 并出示四季的单词卡 片 学生看图跟随录音吟唱歌谣 Step 2 Presentation 1 提问学生 T Which season do you like best S1 I like winter best T Winter is good but summer is my favourite season S1 Why T Beacause my birthday is in summer It s in July Do you konw how many months are there in a year Ss 12 T Ok Today we re gong to learn how to say the 12 months 以这种轻松愉悦的对话形式很自然的引出 12 个月份 2 在屏幕上显示 12 个月份的单词及其缩写 教师教读 学生跟读 3 引导学生发现并说出 12 个月份缩写的规律 在 12 个月份中 1 2 3 4 8 10 11 12 这些月份都是取其前三个字母加一个 实心的圆点 9 月取其前四个字母加一个实心的圆点 而 5 6 7 三个月份没有缩写形式 所有月份及其缩写的第一个字母都要大写 4 Key Sentences 教师教读并讲解 When is your birthday My birthday is in 学生逐一进行接龙问答 T When is your birthday He Yuqing S1 My birthday is in When is your birthday Wang Ziheng S2 My birthday is in 5 Listening 播放 Let s try 录音练习听力 6 Group work 1 播放 Let s talk 视频 教师讲解 学生看视频听音并跟读 2 教师给出重点句型 学生模仿 Let s talk 进行小组对话练习 四人一小组 学生练习时教师四处走动 发现各组学生在对话中出现的问题 并及时解答和纠正 7 Role play 找小组同学分角色表演对话 及时对表演的学生进行 正面的评价 并给与一定的奖励 以提高学生兴趣 促进其积极性 8 Play a game 转盘游戏 鼠标点击 go 月份转盘开始转动 点击 stop 转盘停 止 箭头所指的的月份就是要回答的生日月份 两个学生一组在大 屏幕前点击并做对话练习 巩固所学重点句子及词汇 9 Exercises 补全对话 通过习题练习 进一步巩固知识 使学生知道这一课的重点内容 10 Summary Key words Key sentences 11 Homework Make a survey 让学生对家长及朋友做一个生日调查 板书设计 课后反思自评课后反思自评 英语课程标准 指出 激发和培养学生学习英语的兴趣 使学 生树立自信心 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 发展 学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务 本着 这一目标 在备课的过程中 我反复钻研教材 经过一遍又一遍深 加工 根据学生的实际生活 延深 扩展了教材的内容 除了教授 课文中的重点单词以外 还扩充了一些相关的句子 让学生自主创 设情境 操练所学过的单词 同时在教学中 我为学生营造出一个 轻松愉悦的学习英语的氛围 设计了一系列学生感兴趣的活动 如 接龙问答游戏 学生们兴趣很浓 既能让所有同学都参与进来也能 锻炼同学们的表达能力 一 通过复习导入 自然地呈现新课内容 在本节课中我首先复习了上节课学习的句型 which season do you like best 及回答 I like best 从而引出新课十二个月份 的读音和缩写形式 最后用表格的形式讲第一个字母大写 5 6 7 三个月份没有缩写形式 9 月的缩写特殊 缩写要记得带小圆点 二 播放 let s chant 巩固十二个月份知道自己生日月份的动 作 引入句型 W