2015教师岗前培训教育学试卷

1 2 20 01 15 5 年年黑黑龙龙江江省省高高校校教教师师培培训训 模拟练习题模拟练习题 a a 本本试试卷卷共共计计七七道道大大题题 满满分分1 10 00 0 分分 答答题题时时限限1 12 20 0 分分钟钟 题号一二三四五六七总分核分人 得分 1 中国高等教育萌芽于 A A 殷商时代 B 春秋时期 C 战国时期 D 秦汉时期 2 西方历史上最早出现的大学是 B A 阿卡德米学园 B 亚历山大大学 C 牛津大学 D 柏林大学 3 我国第一所过渡性质的近代高等学校是 1862 年成立的 A A 京师同文馆 B 北洋水师学堂 C 福州船政学堂 D 儒学馆 4 按照高等学校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件 体现了对某一 种专门人才培养规格的基本要求 是学校组织与管理教学工作的主要依据 以 上所述的概念是 C A 教育方针 B 教学大纲 C 教学计划 D 教科书 5 关于高等教育大众化的正确描述是 B A 高等教育入学率在 15 以下 B 高等教育入学率在 15 50 之间 C 高等教育入学率在 70 80 之间 D 高等教育入学率在 80 以上 6 在高等教育发展历史上 最先主张 高校将教学与科研统一 的教育家是 B A 杜威 B 洪堡 C 林肯 D 马丁 特罗 得 分评分人 一 单项选择题 每小题一 单项选择题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分分 将下列各题中的唯一正确答案的字母序号填入题将下列各题中的唯一正确答案的字母序号填入题 干后的括号内 干后的括号内 2 7 公元前 5 世纪中期 以雅典为中心 出现了希腊历史上的第一批职业教师 他们在城邦间传授知识 教人辩论 后来人们把这些智慧不凡的人称为 C A 雄辩家 B 演说家 C 智者 D 政治家 8 在行会组织基础上发展起来的 由教师和学生组成的专门的独立的学术与教 育机构是 C A 古代大学 B 现代大学 C 中世纪大学 D 当代大学 9 教师上好一堂课的先决条件是 A A 备课 B 上课 C 课后总结 D 辅导答疑 10 我国高等教育的领导体制是 C A 校长负责制 B 董事会领导下的校长负责制 C 党委领导下的校长负责制 D 党委领导下的负责制 1 高等学校科学研究的特点有 ABCDE A 产业性 B 基础性 C 应用性 D 地方性 E 综合性 2 现代高校服务社会的主要的形式有 ACDE A 教学服务 B 人才服务 C 信息服务 D 装备和设施服务 E 科技服务 3 大学生成长的心理特点有 BCDE A 神经系统的发育 B 认知的发展 C 情绪的发展 D 自我意识发展 E 人生观的形成 4 高等学校的课程类型 从层次构成上可以分为 ADE A 公共基础课 B 学科课程 C 活动课程 得 分 评分人 二 多项选择题 每小题二 多项选择题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分 分 将下列各题中的所有正确答案的字母序号填入题干后的将下列各题中的所有正确答案的字母序号填入题干后的 括号内 多选 少选 错选均不得分 括号内 多选 少选 错选均不得分 3 D 专业基础课 E 专业课 5 我国高等学校组织的大学生的社会实践活动的形式主要有 ACDE A 社会调查 B 生产实践 C 课堂教学 D 公益活动 E 军事训练 6 高等学校课程建设的原则主要有 BCDE A 国际化原则 B 方向性原则 C 科学性原则 D 个性化原则 E 适应性原则 7 高等教育目的确定以后 它对教育实践活动具有 ACD A 指导功能 B 政治功能 C 评估功能 D 调节功能 E 负向功能 8 根据不同国家中央 地方政府和社会在高等教育活动中的地位和作用 把当 前各国高等教育的宏观管理体制划分为三种模式是 ACE A 中央集权型 B 垄断型 C 集权和分权结合型 D 分支型 E 分权型 9 政府宏观管理高等教育的手段主要有 ABCD A 政策指导 B 教育立法 C 财政拨款 D 教育评估 E 家长监督 10 世界各国高等学校招生制度主要有 A D A 证书制 B 推荐制 C 单招制 D 考录制 E 保送制 1 1810 年柏林大学创建 被公认为是现代意义大学的开端 2 1636 年英国移民来的清教徒创办的哈佛学院 是世界上最早的专科学校 3 在高等学校中 以人为本 就是以学生为本 教师 得 分评分人 3 3 判断题 每小题判断题 每小题 1 1 分 共分 共 1010 分 分 正确的在题干后括号内划正确的在题干后括号内划 错误的划 错误的划 4 4 稷下学宫 是我国最早由政府创办的 诞生于秦汉时期 肩负教学和研究 两种职能的高等学校 私立 5 高等学校实施的素质教育是一种全新的教育 在根本上有别于全面发展教育 涵义相近 6 大学教师最根本的责任和任务是科学研究 教学 7 实践教学是高等学校重要的教学环节 是对整个教学过程的总结 8 大学开设的教学科目就是课程 具体课 9 教师资格制度不是国家法定的职业资格制度 是 10 我国高校只有本科院校和研究生院二个层级 专科 1 大学生的全面发展是指其在 德 智 体 美 劳 等方面的平均发展 答 错误 错误 主要是指人的心智全面和谐发展 身心全面和谐发展 个体和社会 的协调统一发展 是协调和谐发展是协调和谐发展 不是平均发展 不是平均发展 全面发展 不能理解为要求学生样样都好的平均发展 也不能理解为人人都 要发 展成为一样的人 全面发展的教育同因材施教 发挥学生的个性特长并 不是对立的 矛盾的 全面发展教育并非只重视人的发展的需要 而忽视社 会发展需要 恰恰是把人的发展和社会 的发展统一起来 但在教育活动中 有必要正确理解各育之间的关系 一方面 全面发展教育由德育 智 育 体育 美育所构成 各育之间各有其具体的目的 任务及相应的实施原则 他们之间 存 在着不容互相替代的一面 各自有着独特的教育功能 另一方面 我们也必 须认识到 德智 体美诸方面是对受教育者应该具有的基本素质一种理论的分析 在现实的实施全面发展的教 育中每一种素质的形成都需要各育之间的相互协 调 紧密配合 全面发展教育中各育的教育 内容存在着相互包容的关系 得 分评分人 四 辨析题 每小题四 辨析题 每小题 5 5 分 共分 共 1515 分 分 辨别正误 并作出简要分析 辨别正误 并作出简要分析 5 2 2 大学教学是指教师的教授活动和实践活动 大学教学是指教师的教授活动和实践活动 答 错误 错误 大学教学是一种活动 但是活动的对象不只是包括教师 还包括学 生 指教师的教和学生的学双边活动 书上答案 高等学校教学是指在特定的社会环境中 高校教师和学生共同运 用一定的教学手段和方法 以设定的教学内容为依据 让学生系统学习文化基 础知识和专业理论 专业技能 发展能力和体魄 树立科学世界观 培养高尚 道德情操 形成良好个性品格的专业性 探索性 过渡性的高层次认识和实践 活动过程 3 3 高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育 是培养各类高级职业人高等教育是在完全中等教育基础上进行的专业教育 是培养各类高级职业人 才的社会活动 才的社会活动 答 错误 答 错误 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的 培养学术性或职业性 的各类高级专门专门人才的专业教育 专门人才包括职业人才 还包括其他人才 如科研人才 1 1 简述高等学校课程改革的趋势 简述高等学校课程改革的趋势 答 课程改革基础化 综合化 职业化和国际化 2 2 高校常用的教学方法有哪些 高校常用的教学方法有哪些 答 课堂教学方法 自学指导方法 现场教学方法 科研训练方法 老师增加 讲授法 实验法 读书指导法 参观法 练习法 讨论法 问题教学法 案例 教学法 暗示教学法 发现教学法 3 3 简述新世纪高等教育改革的趋势 简述新世纪高等教育改革的趋势 答 高等教育改革趋势 国际化 现代化 多样化 大众化 终身化 4 4 简述高等教育的社会功能 简述高等教育的社会功能 答 高等教育的社会功能是高等教育对社会所起的作用 即高等教育要促进社 得 分评分人 五 问答题 每小题五 问答题 每小题 5 5 分 共分 共 2020 分 分 6 会的发展 具体体现在三个方面 简答答题干 论述都答 1 高等教育的政治功能 高等教育的政治功能 1 使受教育者政治化 2 培养政治领袖及专门政治 法律人才 3 促进政治的民主化 2 高等教育的经济功能 高等教育的经济功能 其一 高等教育担负着劳动力再生产的任务 为生产发展提供专门人才的支持 其二 作为科学技术再生产的手段和途径 高等教育比基础教育更重要更直接 其三 高等教育促进经济结构的调整和完善 3 高等教育的文化功能 高等教育的文化功能 1 高等教育具有选择 传递 保存文化的功能 2 高等教育具有创新和发展文化的功能 高等教育促进人的发展和促进社会的发展这两个功能是相互联系和统一的 1 试论述高校教师应具备的职业素养 10 分 答 高校教师应具备的职业素养包括个体素质和整体素质两个方面 1 高校教师的个体素质包括 高校教师要坚定正确的政治方向和高尚的道德品质 要具备扎实的知识和广博的文化修养 要懂得教育科学 掌握教育规律 要有精湛的科研能力和创新能力 此外 还应具有语言表达能力 组织管理能力 信息加工能力和教育机智能 力 最好还有健康的身体和心理素质 2 教师整体素质既取决于教师的个体素质 又取决与教师队伍的结构 教 师队伍的结构是否合理 直接影响着教师队伍整体作用的发挥 影响着高校教 得 分评分人6 论述题 论述题 2 小题 共小题 共 25 分 分 7 学与科研的整体质量 从高校教师的整体素质要求来讲 包括教师的职称结构 学历结构 年龄结构 专业结构和学缘结构 教师毕业来源情况 2 试论述高等学校的社会职能 15 分 答 高等学校的社会职能 就是高等学校应该或者可以在社会发展中发挥什么 样的作用 其职能定为通常包括三个方面 培养人才 发展科学 为社会服务 首先 培养专门人才是指在高校的教学过程中 一切工作都要把培养专门 人才作为出发点和落脚点 其次 发展科学的职能体现在大学的科学研究活动中 第三 培养人才 发展科学 从广义上讲 都是为社会服务 最后 高等学校培养人才 发展科学 服务社会的三项职能 是相互联系 相互渗透的 共同构成了现代高校的职能体系 目前 我国很多高校为了鼓励教师进行科学研究 从而提高教师的教育教 学水平 把承担的科研课题多少 发表的科研论文及出版学术著作的数量 与 评职晋级 发放奖金等联系在一起 一些教师受利益驱使 粗制滥造 数据造 假 抄袭他人文章 花钱请托他人代写文章等学术腐败行为时有发生 产生了 十分恶劣的社会影响 引起了社会的广泛关注 请联系上述案例事实 谈谈你对高校教师科研问题的看法 请联系上述案例事实 谈谈你对高校教师科研问题的看法 总思路 肯定科研重要意义总思路 肯定科研重要意义 但存在学术腐败但存在学术腐败 指出学术腐败的危害指出学术腐败的危害 分析学术腐败的原因分析学术腐败的原因 采取什么措施根除或减少腐败采取什么措施根除或减少腐败 答 1 科研重要意义科研重要意义 高等学校从事科研具有重要的意义 从积极方面来讲 高等学校科研不仅 得 分评分人 七 七 案例分析题 共案例分析题 共 1010 分 分 8 是能够提高师资水平的基本途径 也是培养大学生科研能力的重要手段 发展 新学科的坚实基础 同时是学校直接为社会服务的主要渠道和加速学校管理现 代化的重要条件 2 存在学术腐败存在学术腐败 但是 这些年高校学术腐败的现象越来越多 有泛滥趋势 成为近年内地 学术界的热门话题 对此国内外媒体曾发表过大量报道 揭露时见的从院士到 大学校长 教授剽窃 抄袭造假的现象 而在没有报道的一般教师或科研人员 粗制滥造 数据造假 抄袭他人文章 花钱请托他人代写文章的现象也存在很 大 可见向来被视为象牙塔的学术界也不再是一块净土 学术风气极待整肃 3 学术腐败的危害学术腐败的危害 学术腐败危害极深 比其他领域的腐败后果更为严重 它直接阻碍科教事 业的长远健康发展 破坏公平竞争规则 败坏社会风气 严重伤害我们的民族 诚信 道德精神和科学精神 扼杀学术公信力 创新力 最终使社会对科学研 究丧失信任 直接损害国家 民族的根本利益 它毒害下一代青年学生的良知 严重危害民族素质的提高 4 学术腐败