机电一体化技术重点专业建设

1 机电一体化技术重点专业建设机电一体化技术重点专业建设 一 专业社会需求分析一 专业社会需求分析 一 行业背景 一 行业背景 装备制造业是衡量一个地区制造业水平高低的重要标 志 机电一体化技术是制造业的核心技术之一 是制造业实现自动化 柔性 化 集成化的基础 是提高产品质量 提高劳动生产率必不可少的手段 湖州的装备制造业已步入快速发展时期 将成为工业经济重点培育和发湖州的装备制造业已步入快速发展时期 将成为工业经济重点培育和发 展的战略性产业展的战略性产业 湖州是华东地区最大的汽车零部件生产基地 该产业 2007 年规上工业产值已达 60 亿元 是全国最大的标准件生产基地 全国最大的 轴承生产基地及全国最大的童车生产基地 湖州的装备制造业在全国的竞争 力排名第 28 位 平湖的光机电产业自 1999 年以来以年均 40 以上的速度持 续快速增长 已经超过服装成为平湖第一大产业 2006 年规模以上光机电企 业工业总产值就首次跃过百亿元大关 2007 年 11 月 湖州市政府专门出台 了加快装备制造业发展的实施意见 把装备制造业作为制造业结构战略调整 的重点加快培育和发展 明确把节能环保机械 数控机床 工程机械 特种 锅炉 交通运输设备 新型轻纺机械 关键零部件及仪器仪表等七大领域和 产品作为装备制造业发展的重点 到 2011 年 装备制造业占规模以上工业 产值的比重将提高到 20 以上 湖州装备制造业的发展需要大量能够设计 生产 制造先进机电产品的专门人才 湖州是国内外先进装备引进和使用的重点地区 湖州是国内外先进装备引进和使用的重点地区 据湖州海关统计 近几 年湖州的引进设备总额一直处于全省前三名 湖州不仅是现代机电产品的重 要生产地区 而且还是浙北最大的包装生产基地 全国闻名的纽扣之乡 湖 州的纺织服装 皮革制品 化纤制造也是全国闻名 湖州还有颇具地方特色 的造纸 木业家具 船舶修理等产业 近年来这些传统产业的产品升级和结 构调整步伐明显加快 引进了一大批世界先进水平的设备和技术 现代化先 进生产设备的广泛大量使用 对管理 使用 维修 消化国外先进机电技术 与装备的机电一体化专门人才有大量的需求 2 作为浙江工业的主体 制造业已成为推动全省国民经济增长的主要动力 浙江工业今后发展的重要目标是要用二十年的时间 使浙江制造业全面融入 世界现代制造业体系 形成以高新技术为先导 高附加值的加工制造业与现 代装备制造业协调发展的国际性先进制造业基地 长三角地区第二产业的重要特征就是制造业普遍发达 在新一轮产业结 构调整中 包括上海 苏州 无锡 杭州 宁波等长三角主要城市都把现代 制造业作为结构调整的支柱产业 因此 在今后相当长的一段时期内 湖州市 浙江省乃至长三角地区需 要大量能够设计 生产 制造先进机电产品以及管理 使用 维修 消化国 外先进机电技术与装备的机电一体化专门技能人才 二 人才需求 二 人才需求 浙江省人才交流中心统计数据显示 在现有制造业就 业人口中 高级工以上技能型人才仅占技能型人才的 15 左右 远远满足不 了企业的需求 而能解决制造业生产一线技术难题的高技能人才更是奇缺 机电一体化人才需求已经连续多年位于用人需求榜前 3 名 2008 年全省人才 交流统计数据进一步表明 全省机电一体化技术及自动化技术人才需求持续 增长 年需求达 20000 多人 其中大专学历人才的需求量最大 浙江省 十 一五 人才发展规划指出 十一五 期间全省高技能人才需求达 150 万 其中机电一体化技术人才需 10 余万人 湖州 十一五 人才发展规划指出 十一五 期间全市高技能人才需 求达 14 万 其中机电一体化技术类人才需 8000 人 据 08 年对湖州市 39 家 各类制造业企业对机电类专业人才需求的调查 总需求 735 人中 机电产品 设计岗位 含 CAD 绘图 88 人 占 12 机电设备制造工艺技术岗位 105 人 占 14 设备操作 产品生产 岗 255 人 占 35 机电设备装配与调试岗 位 70 人 占 10 机电产品销售与产品技术服务岗位 50 人 占 7 机电设 备维修与改造岗位 62 人 占 8 生产 质量等技术管理岗位 105 人 占 14 3 机电一体化人才需求岗位分布 工程制图 12 制造工艺 14 设备操作 35 装配调试 10 生产管理 7 设备维修 8 技术管理 14 以 立足湖州 服务浙江 辐射长三角 为服务面向的机电一体化技术 专业 与浙江省及湖州市产业发展的方向相适应 与人才需求占 86 的机电 设备操作 制造工艺 工程制图 设备维修 装配调试等生产一线岗位相对 接 在今后相当长的一段时期内 湖州市乃至长三角地区需要一大批能够设 计 生产 制造先进机电装备及维护 管理 消化国外先进机电技术的机电 一体化专门技能人才 本专业将为湖州的制造装备业 电子信息业的发展提 供人才支撑 二 专业建设基础与优势二 专业建设基础与优势 机电一体化技术专业 2000 年招收了首批高职学生 现在校生 11 个班级 496 人 本专业开办以来已有 6 届毕业生走上工作岗位 毕业生深受用人单位欢 迎 经过多年的建设发展 具备了加快发展的基础 一一 教学团队基本形成教学团队基本形成 机电一体化技术专业形成了一支学历 职称 年龄结构较合理的师资队伍 现有专任教师 14 人 高级职称教师 5 名 双 师素质教师 10 名 7 名教师具有 2 年以上企业工作经历 其中具有硕士学位 的 6 名 浙江省高职高专自动化类教学指导委员会主任 1 人 教育部教指委 委员 1 人 省高职高专专业技术带头人 1 人 在读博士 1 人 从行业企业聘 请了 7 位具有丰富实践经验和较强教学能力的兼职教师 二二 实训条件基实训条件基本满足本满足 2003 年机电一体化技术专业确立为学院重点建 4 设专业 学院在专业实训基地建设经费上重点扶持 先后投入 300 万元 购 置了单片机 PLC 传感器 电子电工 维修电工 数控维修实验台等实验 实训设备 建立了浙江大学省级先进制造技术重点实验室数控培训基地湖州 教学点 满足了校内专业实践教学的需要 重视校外实习实训基地建设 先后与浙江正原电器股份有限公司 湖州 通泰科技有限公司等建立了校外实训基地 6 个 运行良好并建立了保障机制 为专业教学创造了必备的实验实训条件 三三 教学改革成效显著教学改革成效显著 2000 年成立了机电一体化专业建设指导委员会 为专业的建设与发展提供了保证 2003 年底与上海职教研究所合作 对机电 类人才培养方案进行了改革 构建多层教学平台 含文化基础课教学平台 机电大类专业基础平台 专业主干课教学平台 专业方向课教学平台 实行 学年学分制 针对专业培养目标 以课程改革为重点 对专业课程体系也进行了一系 列改革 对课程整合 第一阶段 由 工程力学 金属工艺学 进行了课 程整合开设课程 工程力学 材料 由 机械制造工艺 金属切削原理 等课程整合成 机械制造技术 第二阶段 对原有课程进行分门别类的归 整 形成新的课程 机械基础 一 机械基础 二 电气基础 从 05 级开始 在人才培养方案中对课程进行了新的整合 将 机械基础 一 机械基础 二 再次整合为 机械基础 多年来 大部分专业教师积极参加科研 教学改革研究工作 参与或主 持国家自然科学基金项目 浙江省教育厅科研项目等 6 项 主编 参编规划 教材共 11 部 公开发表论文 22 篇 其中核心期刊以上 10 篇 四四 工学结合得到践行工学结合得到践行 2003 年与敏惠公司合作开展订单式培养模式 组成独立建制教育教学行政班 敏惠班 在完成教学计划同时 由敏 惠公司针对人才培养的要求 设置相关具有企业文化特色课程 满足企业生 产和发展的需求 实现 在校内基本完成专业培养方案基础理论模块的教学 任务后 使专业理论 专业技能的教学过程与企业的生产管理过程紧密结合 专业学习与顶岗实践交叉进行 逐步完成由低层次岗位到高层次岗位顶岗实 训 顶岗实训成绩与获得学分挂钩 将实训教学真正纳入培养方案 的人才 5 培养模式 2004 年开始与湖州市恒光电力建设有限责任公司合作 在机电专业 02 级学生中选拔组成 恒光电力班 在恒光电力建设有限责任公司进行顶岗 实习 学习 实习成绩计入学籍档案 毕业实习 毕业设计实行 双指导教 师 制度 2005 年来 在机电一体化技术专业的毕业生中 连续三年被爱芬食品公 司选拔 经过送北京总公司和湖州基地学习培训 现已成为湖州爱芬食品公 司的骨干力量 五五 社会服务初见成效社会服务初见成效 与湖州通泰科技有限公司合作完成了浙江省教 育厅科研项目 耐高温智能电动执行器的研制与开发 截止目前创产值 150 万元 为企业组建特色班 先后与敏惠公司 湖州市恒光电力建设有限责任 公司 爱芬食品公司开展了订单式培养与员工培训等多形式合作 三 建设目标三 建设目标 一一 总体目标总体目标 依托湖州市装备制造业产业优势 深化行业企业合作 形成工学结合教学模式 落实 四个一 工程 加强教学团队建设和社会服 务能力建设 加强实验实训条件建设 构建以 典型工作任务 为基础 行 动领域为导向的专业课程体系 经过 3 年建设 将本专业建设成为湖州乃至 浙北地区的机电一体化技术高技能人才的培养基地 企业员工技术培训及职 业技能鉴定基地 在机电控制方面形成特色 二二 具体目标具体目标 1 1 实行工学结合的教学模式 实行工学结合的教学模式 通过校企合作 依托行业 企业 实行 工学交替 在与加西贝拉压缩机有限公司等行业重点企业成功举办 订单班 的基础上 进行一步推行 订单式培养 2 2 推进课程体系与课程的改革与建设 推进课程体系与课程的改革与建设 通过对机电行业访谈 实践专 家研讨会 对典型工作任务进行分析 由专业教师和企业专家共同描述典型 工作任务 召开专业教师 实践专家研讨会 按照从学徒 岗位胜任者 班 组长 车间技术员 企业专家等不同职业阶段设计工作情景 在参考职业标 准的基础上确定基于工作过程的机电一体化专业课程体系 6 门课程建成优 6 质核心课程 其中 2 门按省级精品课程标准建设 3 3 校内外实训基地建设 校内外实训基地建设 以电子电工技能训练 自动生产线控制 普 通机床控制 数控机床控制等机电控制领域为重点的 集教学实训 技术培 训 职业技能鉴定 技术推广与职业素质训导多功能为一体的校内实训基地 在原有校外实训基地的基础上 以校企深度合作为途径 新建立 5 家互利共 赢 关系紧密的校外实训基地 4 4 教学团队建设 教学团队建设 通过 四个一 工程的实施 建设一支 双师素质 专兼结合 的教学水平高 实践能力强 专业技术方向互补的教学团队 经 过 3 年的建设 培养专业带头人 1 2 名 骨干教师 6 8 名 聘请技术骨干和 能工巧匠作为稳定的兼职教师 参与课程开发与设计 承担实践课的教学工 作 专兼职教师比例稳定在 1 1 左右 专任教师 双师素质 达到 85 以上 5 5 社会服务能力 社会服务能力 发挥专业优势 依托湖州市公共实训中心和职业技能 鉴定所 大力开展企业员工技术培训和新技术推广应用 提升专业的社会服 务能力 开展维修电工 数控操作工的培训与鉴定 每年 300 600 人次 每年承接市级及以上技术研发课题或企业横向课题 3 5 项 6 6 引领专业群建设 引领专业群建设 以机电一体化技术专业建设为龙头 以电子电工技 能训练 自动生产线控制 普通机床控制 数控机床控制 机床制造工艺 数控机床编程与加工等领域的重点建设 带动数控技术 电气自动化 应用 电子 汽车运用专业协调发展 四 重点建设内容四 重点建设内容 一一 实施工学结合教学模式实施工学结合教学模式 人才培养方案实行工学结合的教学模式 按照设备操作 制造工艺 产 品设计 设备维修 装配调试等机电一体化技术专业岗位群对人才的要求 用近 2 年时间完成对学生的职业素质教育 基础知识和职业岗位相关知识与 技能的学习与训练 在第 5 学期 短学期 到企业专业实习 第 6 学期返回 课堂总结提高 第 7 学期完成顶岗 毕业 实习 毕业设计 论文 缩短 7 教学与就业岗位距离 在总结 加西贝拉班 敏惠班 恒光班 等经 验的基础上 进行一步推行与加西贝拉压缩机有限公司等行业重点企业 订 单培养 工学结合教学运行表 学期教学目标开设课程备注 1 以文化课程教学为主 形成对专业基 本认知 测绘与计算机辅助绘图 1 形成对机械加工 电子电路维修的实 际操作技能 测绘与计算机辅助绘图 普通机床加工 机械零部件设计 1 形成初步工艺分析及工艺编制能力 机电产品电气控制 机械零部件设计 普通机床加工 4 1 初步掌握数控加工的 数控机床维修 等技能 形成机电产品装配能力 为 到顶岗实习奠定基础 数控机床加工 机械制造与工艺编制 生产与质量管理 数控机床装调维修 机电系统检测 生产与质量管理 1 完成真实环境的工作技能训练 企业顶岗实习短学期 校内完成 职业素质教育 基础知识学习 职业岗位相关知识学习 职业岗位相关技能训练 校外企业 专业实习 校内完成 相关课程学习 总结提高 校外企业 顶岗 毕业 实习 校内 外完成 毕业设计 工学结合运行图 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 短学期 第七学期 第六学期 8 1 重回课堂进行总结提高 提高数控加 工的 数控机床维修等技能 数控机床加工 机械制造与工艺编制 计算机辅助制造 数控机床维修 机电系统检测 电工电子技术训练 1 提升综合能力 完成毕业设计 论文 毕业实习 毕业设计 二二 课程体系与教学内容建设课程体系与教学内容建设 1 1 课程体系的构建 课程体系的构建 通过对机电行业访谈 问卷调查 召开由课程开 发专家和机电企业的班组长 实践专家 参加的研讨会 对机电一体化技术 专业的典型工作任务及其基本内涵 工作过程 对象 方法 工具 劳动组 织方式 工作要求等 进行分析 由专业教师 高层次的企业专家详细描述 机电一体化技术专业的典型工作任务 召开由课程专家 有实践工作经历的 专业教师 实践专家参加的研讨会 按照从学徒 岗位胜任者 班组长 车 间技术员 企业专家等不同职业阶段设计工作情景 在参考职业标准的基础 上确定基于工作过程的机电一体化课程体系 主要课程为 测绘与计算机辅 助绘图 机械零部件设计 机电产品装配训练 机电产品电气控制 电工电 子技术训练 机械制造与工艺编制 普通机床加工 数控机床加工 数控机 床维修 生产与质量管理 顶岗实习 新构建的课程体系如下图 机电一体化技术专业课程体系示意图 机械制造工艺 机电设备调试 维修 职业领域 机电设备操作 维护 生产管理 工程制图 机电产品电气控制 机电系统检测 数控机床装调维修 机械制造与工艺编制 计算机辅助制造 数控编程与加工 认识实习 测绘与计算机辅助绘图 机械零部件设计 电工电子技术训练 普通机床加工 生产与质量管理 顶岗实习 实践主导型课程体系 识图与制图 手工零件制作 车床操作 机电产品生产管理 机电设备电气维修 典型工作任务 工艺文件编制 CAD CAM 软件应用 数控加工 数控编程 PLC 应用 机电设备电气控制 机电一体化综合运用 数控机床维修 职业证书 制图员中级证书 计算机等级证书 数控机床操作 中级证书 维修电工中级证书 9 2 2 优质核心课程建设与教材编写 优质核心课程建设与教材编写 按专业课程体系的建设要求 与企业合作开发以 典型工作任务 为基 础的工学结合的优质核心课程 制定科学和规范的课程标准 将与机电一体 化专业核心职业能力密切相关的电工电子技术训练 机电产品电气控制 机 械制造与工艺编制 机械零部件设计 数控机床维修 数控编程与加工 6 门 建成优质核心课程 其中 2 门按省级精品课程标准建设 在实施优质核心课 程建设的基础上 结合机电一体化岗位职业资格标准 完成以典型工作任务 为基础 行动导向 项目驱动的特色教材建设 三三 师资队伍建设师资队伍建设 实施专业教师 联一企 做一项 结一师 带一批 的 四个一 工程 快速提高专业教师实践能力和社会服务能力 通过培养 引进和聘用相结合 的方式 建设一支师德高尚 理念先进 技术过硬 双结构 双素质 的 高水平的专业教学团队 经过三年的建设 使本专业专任教师中列入学院 攀登工程 培养的专业带头人 1 2 名 列入 培育工程 的中青年骨干教 师 3 4 名 双师 素质教师比例达到 85 由行业 企业实践专家组成的兼 职教师 15 20 人 专业教学团队整体水平达到省内先进行水平 1 专业带头人的培养专业带头人的培养 在教学团队中选拔 1 2 名副高以上技术职称的专 任教师 列入学院 攀登工程 培养 通过到国内外著名职业院校进修访学 到企业挂职等形式等途径 学习先进的职教理论 专业建设和教学管理理念 使其具有较高的职业教学理论水平和较强的管理能力 能够把握专业发展方 向和行业的最新动态 在行业企业有一定知名度和影响力 成为引领教学团 队 推动本专业教学改革与发展的专业带头人 2 中青年骨干教师培养中青年骨干教师培养 在教学团队中选拔 3 4 名骨干教师 列入学院 培育工程 通过主持或参与各级各类教改 科研项目和精品课程建设项 目 到企业挂职 参与科技开发与服务等形式 培养一支在机电控制 机械 制造等领域有较高水平的专业骨干教师队伍 继续引进副高职称或博士学位 的机电一体化专业教师 10 3 教师的职业教育教学能力培养教师的职业教育教学能力培养 结合课程开发 设计 教学组织实施 有计划地组织教师到企业对口工作岗位进行锻炼 组织教师参加各种职业培 训与职业资格考试 使专业教师中的 双师素质 比例达 85 以上 同时开 展教师职业教育教学能力培训与测评 提高专业教师的教学能力 4 兼职教师聘用 兼职教师聘用 建立兼职教师资源库 在现有 7 名兼职教师的基础上 聘请企业专业技术能手 13 人以上担任兼职教师 承担相应的课程教学任务 和实践指导任务 开展对兼职教师教学能力培训 提高兼职教师教学水平 经三年建设使专兼职教师比例达到 1 1 通过建立合理机制 明确责任 义 务和待遇 建立相应考核评价制度 确保兼职教师队伍人员相对的稳定性 四四 实训基地建设实训基地建设 1 1 校内实训基地建设校内实训基地建设 实训基地建设过程中探索校企合作共建 师资及 设备资源共享的新路 依托实训基地人力资源和设备条件 开拓实训 培训 等服务功能 融职业技术教育 职业技能培训和鉴定 科研与社会技术服务 为一体 实现教学 培训 服务一条龙 保障实训基地持续良性运行和发展 校内实训基地与课程对应表 序号实训室功能相关课程 1 数控机床维修实训室 数控机床装调维修教学 技能竞赛训练 测绘与计算机辅助绘图 机械零部件设计 数控机床装调维修 机电系统检测 2 PLC 实训室 机床电气控制实训室 维修电工实训室 PLC 变频器触摸屏综合运用实训室 维修电工培训 考评 电气控制 机电产品电气控制课程教学 机电产品电气控制 电工电子技术训练 机电系统检测 3数控加工实训室 数控机床操作实训 数控编程与加工教学 数控机床操作工培训 考评 数控编程与加工 4计算机辅助设计与制造实训室 机械 CAD 课程教学 计算机辅助制造 CAD CAM 课程 教学 计算机辅助制造 测绘与计算机辅助绘图 5金工实训室 金工实训 机械制造与工艺编制 课程教学 普通机床加工 机械制造与工艺编制 11 2 2 校外实习基地建设校外实习基地建设 通过与企业共建 特色班 员工技术培训和新技 术推广应用等形式加强校企合作 形成 互利共赢 共建共用 长效机制 建立稳定 合作良好的校外实习基地 校外实习基地一览表 序号基地名称实训内容 1加西贝拉压缩机有限公司认识实习 顶岗实习 2正源电气股份有限公司认识实习 专业实习 3嘉汽车零部件有限公司认识实习 专业实习 4天通控股股份有限公司认识实习 顶岗实习 5敏惠汽车零部件有限公司认识实习 学生顶岗实习 6浙江嘉冶投资集团有限公司 原湖州冶金机械厂 专业实习 顶岗实习 在集团公司下属 6 个分公司 7湖州新华年电机有限公司专业实习 顶岗实习 8中国亚龙科技集团顶岗实习 五五 社会服务能力建设社会服务能力建设 1 发挥机电一体化技术专业优势 依托湖州市公共实训中心和职业技 能鉴定所 大力开展企业员工技术培训和新技术推广应用 开展维修电工 数控操作工等培训或鉴定 2 以实施 四个一 工程为楔机 鼓励教师参与企业技术改造等工作 联合进行技术攻关 3 建立机电研究所 为机电 汽配行业企业提供共性技术的开发 服 务 4 建设共享型专业教学资源库 提供远程自主学习平台 带动专业群 教学质量提高 六六 带动专业群整体水平的提高带动专业群整体水平的提高 机电一体化技术专业与数控技术 电气自动化 应用电子技术 汽车运用技术专业在机械 电工电子等方面具 12 有相同或相近的专业基础知识 基本技能 通过机电一体化技术专业对电工 电子技术训练 机电产品电气控制 机械制造与工艺编制 机械零部件设计 数控机床维修 数控编程与加工等课程的重点建设 为其他四个专业提供可 供借鉴经验 实现教学团队 专业平台和校内外实训基地的资源共享 充分 利用机电一体化技术专业的社会影响力 带动并促进整个专业群的发展 建设内容专业名称 重点课程建设教学团队建设实践基地建设 电气自动化 电工电子技术训练 PLC 变频器触摸屏综 合技术应用 攀登工程 1 人 培育工程 2 人 双师比例 85 专兼比例 1 1 PLC 实训室 机床电气控制实训室 维 修电工实训室 PLC 变频器触摸屏综合 运用实训室 建设紧密型校外实训基地 3 个 数控技术 数控编程与加工 计算机辅助制造 攀登工程 2 人 培育工程 2 人 双师比例 85 专兼比例 1 1 数控车床加工实训室 数控铣床加工实 训室 计算机辅助制造实训室 建设紧 密型校外实训基地 3 个 应用电子技术 电工电子技术训练 电子产品制作与工艺 设计 培育工程 2 人 双师比例 85 专兼比例 1 1 电子技能实训室 创新实训室 电子产 品制作实训室 建设紧密型校外实训基 地 3 个 汽车运用技术 汽车电器设备检修 汽车检测与诊断 攀登工程 1 人 培育工程 3 人 双师比例 85 专兼比例 1 1 汽车维修检测中心 汽车电器实训室 发动机构造与检修实训室 汽车底盘实 训室 建设紧密型校外实训基地 3 个 五 保障措施五 保障措施 一一 实行项目负责制 确保建设项目高质量完成实行项目负责制 确保建设项目高质量完成 明确岗位职责 充分 发挥教研室在专业建设中的主要作用 实行项目负责制 本专业建设项目全 部落实到各教学模块 专业技术带头人即为项目负责人 制定和完善考核制 度 明确责任和要求 实行绩效和奖励直接挂钩 并在学院及分院成立重点 专业建设管理小组 对建设过程定期检查 全程监控 确保建设项目高质量 完成 二二 机制与管理保障机制与管理保障 依据 省级示范性高等职业院校建设方案 严格 执行项目建设方案 专业实行项目负责制 分院院长对全过程负责 成立专 家咨询机构 评价 检查建设方案的执行情况 加强项目运行监控 确保本 专业建设顺利进行和项目的实施 三三 充实和完善由行业企业广泛参与的专业指导委员会充实和完善由行业企业广泛参与的专业指导委员会 机电一体化技 术专业已经建立了由高校专家 企业的领导或技术专家组成的专业指导委员 13 会 并开展了多次活动 下阶段将进行调整 聘请技术专家 技能大师充实 专业指导委员会 由技术专家 技能大师参与课程体系建设 为 基于工作 过程分析 突出岗位职业能力要求 的课程及课程体系建设提供支撑 四 合理规划 提高经费利用率 四 合理规划 提高经费利用率 建立严格的经费使用制度和逐级审批制度 严格实行专款专用 加强对 各建设项目教学资源的成本核算 把资源的使用效率作为考核各项目小组的 重要指标 实施设备采购公开招投标制度 有效提高资金使用效率 六 预期成效六 预期成效 一 经过 3 年努力 通过对电子电工技能训练 自动生产线控制 普通 机床控制 数控机床控制等机电控制领域为重点建设 将本专业建设成为湖 州乃至浙北地区的机电一体化技术高技能人才的培养基地 企业员工技术培 训及职业技能鉴定基地 在机电控制方面形成特色 二 推行工学结合 提高人才培养质量 确保学生就业率保持在 97 以上 企业满意率保持在 95 以上 三 形成一支专兼结合 结构合理 师德高尚 深谙高职教育 技术精 湛的高水平专业教学团队 四 优质课程取得成效 6 门工学结合的优质课程的教学资料上网 其中 达到省级精品课程标准 2 门 五 社会服务成效显著 依托湖州市公共实训中心和职业技能鉴定所 对院内外开展自动化技术 数控维修 维修电工 计算机辅助设计 计算机 辅助制造 数控车工 数控铣工工种的技能等级培训与考核工作 14 七 建设项目经费预算与进度安排汇总七 建设项目经费预算与进度安排汇总 重点专业名称重点专业名称机电一体化技术专业机电一体化技术专业编号编号 资金预算及来源资金预算及来源 省财政投入省财政投入举力方投入举力方投入院校自筹院校自筹企业投入企业投入 建设内容建设内容 2009 年度 2010 年度 2011 年度 小计 2009 年度 2010 年度 2011 年度 小 计 2009 年度 2010 年度 2011 年度 小 计 2009 年度 2010 年度 2011 年度 小 计 合计合计 合计合计 1 机械零部 件设计一体 化教室 102030101040 2 机械制造 与工艺编制 一体化教室 121212 3 金工实训 室 67 115 98383 4 电工与电 子训练一体 化教室 2937 766 766 7 5 机电产品 电气控制一 体化教室 21 52142 5151557 5 6 数控机床 装调维修实 训室 3964103103 7 自动生产 线实训室 67 267 267 2 8 创新工作 室 18 52 4525 925 9 数控加工实 训室 37375033201033232172 9 电子工艺 一体化教室 24 724 724 7 10 汽车电器 一体化教室 19193838 教学教学 实验实验 实训实训 条件条件 建设建设 11 汽车检修 中心 11314242 15 12 计算机辅 助设计与制 造实训室 8840206068 小计300180100580905320163104757800 1 攀登工 程 612181051533 2 培育工 程 6121844101032 3 双师素 质教师工程 教学团队 4 595510103 5 13 5 32 5 4 兼职教 师建设 4 48257107 5 17 5 32 5 师资师资 队伍队伍 建设建设 小计20 335361052140 5115615130 1 课程体 系构建及课 程标准研究 5541510 2 优质专 业核心课程 建设 14 1024595195151154 3 机电技 术专业资源 库 55421372736 课程课程 体系体系 与与 教学教学 内容内容 改革改革 小计14 2034595193041347100 16 重点专业名称重点专业名称机电一体化技术机电一体化技术建设负责人建设负责人童云飞 王道宏 建设内容建设内容 20102010 年年 6 6 月月 预期目标 验收要点 20112011 年年 6 6 月月 预期目标 验收要点 20122012 年年 6 6 月月 预期目标 验收要点 1 机械 零部件 设计一 体化教 室 目标 目标 将机械零部件设计 一体化教室建设成为融 教 学 做 为一体的专业教室 能满足机械零部件设计课程的 教学需要 要点 要点 螺纹联接件模型 键 联接模型 销联接模型 弹性 柱销联轴器模型 各 10 台 二级直齿和斜齿圆柱齿轮减速 器模型 各二台 三级直齿和 斜齿圆柱齿轮减速器模型 各 二台 单级斜齿圆柱齿轮减速 器 含电机 V 带传动 底板 a 250 减速器拆装工具 钳 工工作台 测量工具 工具箱 工具小车 各 20 台 套 HL2 B 机械零件 机械设计 陈列柜 1 套 电脑 20 台 目标 目标 将机械零部件设计 一体化教室建设成为融 教 学 做 为一体的专业教室 能满足机械零部件设计课程 的教学需要 要点 要点 购置 ZBS C 机构运动 创新设计实验装置 4 台机架 带零件存放架 2 台 单缸内 燃机模型 手压抽水机模型 缝纫机脚踏板机构模型 运 动副的六种类型各 10 台 螺 旋千斤顶模型 齿轮油泵模 型 各 40 台 HY2 机械原理 陈列柜 1 套 2 机械 制造与 工艺编 制一体 化教室 目标 目标 将机械制造与工艺编 制一体化教室建设成为融 教 学 做 为一体的专业教室 能满足机械制造与工艺编制课 程的教学需要 要点 要点 购置陈列柜 8 个 车 床刀具 铣床刀具各 12 套 拉刀 2 把 钻 扩 铰 攻丝 刀 12 套 典型零件加工 50 个 量具 20 套 车 钻通用夹具 各 8 套 铣床通用夹具 2 套 专用夹具 10 套 专用检具 12 套 砂轮 2 个 镗刀 6 把 滚 刀 4 把 3 金工 实训室 目标 目标 将金工实训室建设 成能满足学生完成机械加工的 基本训练的实训车间 要点 要点 购置 CA6140 车床 18 台 锯床 1 台 砂轮机 2 台 车床配套工具 量具 刀具 20 套 砂轮机配套工具 量 具 刀具 1 套 目标 目标 将金工实训室建设 成能满足学生完成机械加工 的基本训练的实训车间 要点 要点 万能铣床 立式铣床 外圆磨床各 1 台 铣床配套 配套工具 量具 刀具 1 套 外圆磨床工具 量具 刀具 1 套 教学教学 实验实验 实训实训 条件条件 建设建设 4 电工 与电子 技术训 练 目标 目标 在原有设备基础上提 升 全面完成本课程的一体化 教室改造 将职业行动领域的 工作过程融合在项目训练中 要点 要点 扩大面积 设备重新 布置 购买 26 套双面四工 位电气装配实训台以及 50 台 电子技能训练操作台 配置相 关仪器仪表 17 5 机电 产品电 气控制 一体化 教室 预期目标 预期目标 投入 21 7 万元 购置可编程控制器实训箱及电 脑各 24 台 完成一期建设 开展可编程控制器的教学工作 培养学生的应用能力 验收要点 验收要点 1 完成PLC实训室建设方案 2 购置PLC实训箱及电脑各24 台 3 设备全部到位 安装调试 完毕 4 开设PLC相关技术实训课程 5 编写实训指导书 1 本 预期目标 预期目标 投入 36 万元 购 置机床电气维修实训柜 20 台 包括 4 台机床仿真设备 完 成二期建设 开展机床电气 维修的教学做一体化的教学 工作 培养学生的机床电气 控制线路的安装及维修能力 验收要点 验收要点 1 完成机床电气维修实训室 建设方案 2 购置机床电气维修实训柜 20台 包括4台机床仿真设备 3 设备全部到位 安装调试 完毕 4 开设机床电气维修相关技 术实训课程 5 编写实训指导书 1 本 预期目标 预期目标 进一步完善各实 训室功能 健全管理制度 提升学生学习和训练效果 验收要点 验收要点 1 完善实训室建设 提供相 应资料 2 提供管理制度 实训大纲 指导教材 考核标准等资料 3 提供相关实训室运行记录 等有关资料 6 数控 机床装 调维修 实训室 目标 目标 将数控机床装调维 修实训室建设成为初步具备以 数控车床的电气和机械的综合 装配 调试 维修等技能教学 做一体化的实训室 要点 要点 购置 CNC FmateTA 数 控车床实训设备 立式 变频 调速 双轴模块 4 台 并配备 电脑 8 台备学生查阅相关资料 目标 目标 将数控机床装调维修 实训室建设成为初步具备以 数控铣床的电气和机械的综 合装配 调试 维修等技能 教学做一体化的实训室 要点 要点 购置 CNC FmateMA 数 控铣床实训设备 立式 三 轴模块 4 台 CNC 7125 型 数控机床机械拆装实训装置 4 台 目标 目标 进一步提升数控机 床装调维修实训室档次 具 备为本地区行业开展技术服 务工作条件 并在本地区逐 步扩大影响 为相关数控机 床制造公司提供员工培训和 技术服务支持 7 自动 化生产 线实训 室 目标 目标 初步建成具备典型 的自动化生产线工作平台 适 合技能竞赛培训的需要 要点 要点 购置自动化生产线实 训装置 1 台 并配备电脑 8 台 目标 目标 建成具备典型的自动 化生产线工作平台 能满足 模拟生产要求 适合教学实 训考核和技能竞赛培训的需 要 要点 要点 购置自动化生产线实 训装置 10 台 8 创新 工作室 目标 目标 完成创新工作室的主 要建设 能够进行单片机应用 系统的设计与研发 满足电子 技能竞赛的需要 要点 构建电子元件库 要点 构建电子元件库 购 置稳压电源 12 台 万用表 14 台 示波器 12 台 仿真器 12 台 编程器 2 台 函数信号发 生器 7 台 电脑 12 台 毫伏 表 2 台 集成电路测试仪 1 台 目标 目标 完成创新工作室的 打印 拍照设备配置 能够 满足电子竞赛文件输出 照 片采集的需要 要点 要点 购置多功能一体机 2 台 数码摄像机 1 台 元件 柜 6 个 毫伏表 4 台 目标 目标 进一步提升设备配 备 能够满足 ARM DSP 应用 系统设计与研发的需要 要点 要点 购置 ARM 开发板 2 台 DSP 开发板 2 台 图形 显示液晶屏 1 个 9 数控 加工实 训室 目标 目标 将数控加工实训室 建设成为初步具备教学做一体 化实训室 要点 要点 扩大面积 设备重新 布置 增加数控车床 CKGB6136 300 FANUC 系统 4 台 并配备相关工具及电脑 10 台 目标 目标 将先进制造技术实 验实训室建设成为具备教学 做一体化实训室 要点 要点 购置数控铣床 GSVM6450C FANUC 系统 3 台 并配备相关工具 目标目标 进一步提升设备档 次和试制 生产功能 使其 不仅满足教学实训要求 为 相关企业提供员工培训和技 术服务支持 要点要点 增购加工中心 GSVM8050A FANUC 系统 1 台 并配备相关工具 教学教学 实验实验 实训实训 条件条件 建设建设 10 电 子产品 制作与 工艺设 计 目标 目标 建成具备典型的电 子制作工作平台 能满足电子 产品生产要求 适合教学考核 和技能竞赛培训的需要 要点 要点 购置生产型 PCB 板制 作系统 1 套 18 11 汽车 电器一 体化教 室 目标 目标 将汽车电器一体化教 室建设成为融 教 学 做 为一体的专业教室 能满足 汽车电器与电子检修课程的 基本教学需要 要点 要点 购置陈列柜 8 个 汽 车万能实验台 1 台 汽车全车 电器部件 8 套 数字万用表 8 只 拆装工作台 8 张 资料 查询电脑 3 台 拆装工具包 8 套 目标 目标 将汽车电器一体化 教室建设成为融 教 学 做 为一体的专业教室 能 满足汽车电器与电子检修课 程的综合技能教学需要 要点 要点 购置电器电路实验 台 8 套 汽车自动空调故障 实验台 1 台 车载 CAN 总线 与多路信息传输实验系统 1 套 12 汽 车检修 中心 目标 目标 将汽车检修中心建 设成能满足学生完成汽车检测 与故障诊断的基本训练的实训 工厂 要点 要点 购置电控汽油机 2 台 解码仪 1 台 气体分析仪 1 台 专用工具 2 套 自动变速器总 成 1 套 目标 目标 将汽车检修中心建 设成能满足学生完成汽车检 测与故障诊断的综合训练的 实训工厂 要点 要点 购置整车在线教学 系统 2 套 电喷发动机实验 台 2 台 自动变速器实验系 统 2 套 ABS 制动实验系统 1 套 工具陈列柜 5 只 数 字万用表 5 只 资料查询电 脑 3 台 教学教学 实验实验 实训实训 条件条件 建设建设 13 计 算机辅 助设计 与制造 实训室 目标 目标 建设计算机辅助设计 与制造实训室 2 间 使其不仅 满足教学实训需要 还能够开 展技术服务工作 并与其他实 验 实训室同步发展 要点 要点 购置电脑 100 台 1 攀 登工程 目标 目标 按专业技术方向 培 养专业技术带头人 要点 要点 有 1 2 人入选学院攀 登工程 目标 目标 按专业技术方向 培 养专业技术带头人 要点 要点 入选学院攀登工程人 数达到 3 名 目标 目标 按专业技术方向 培养技术带头人 要点 要点 入选学院攀登工程 人数达到 5 名 2 培 育工程 目标 目标 加强对中青年教师的 培养 形成合理的教师梯队 要点 要点 2 3 人入选学院培育 工程 目标 目标 加强对中青年教师的 培养 形成合理的教师梯队 要点 要点 入选学院培育工程 2 人数达 4 名 目标 目标 加强对中青年教师 的培养 形成合理的教师梯 队 要点 要点 入选学院培育工程 2 人数达 6