三年级（下）第二周

Unit1 Welcome back to school Part B 第一课时预案 Name Class Group number 预习目标 预习目标 请同学们仔细阅读喔 1 我能听 说 读 写本课的 5 个单词 she he teacher student pupil 2 我能运用句型 This is He she is a 来介绍自己的老师 朋友及家人 学法指导 学法指导 1 通过音标完成单词的预习认读 2 通过单词抄写 正确的掌握字母如何占格 完成时间 完成时间 请同学们在 10 15 分钟内完成预习 大声的读一读下面的字母 你还记得怎么读吗 Ss Ee Tt Uu Nn Rr Pp Ll 我会读 我会读 我能根据音标读一读下面的单词 相信你们个个都是拼读单词的高手 并根 据单词表 70 页 写出下列单词的汉语意思 she i he hi teacher ti t student stju d nt pupil pju p l 学法指导 请小朋友根据音标读一读单词 注意音标和拼音间的联系 我会写 我会写 我能正确的把上面的 5 个单词准确的抄写在下面的四线三格中 每个单词 抄写四遍 温馨提示温馨提示 动动小脑袋 怎么才能把上面的单词背下来呢 课堂上 老师动动小脑袋 怎么才能把上面的单词背下来呢 课堂上 老师 要同学们默写这要同学们默写这 5 个单词 相信你们个个都是最棒的 加油吧 个单词 相信你们个个都是最棒的 加油吧 我会填 我会填 例 This is Amy She s a student 翻译 这是 Amy 她她是一名学生 1 This is Zhang Peng He s a student 翻译 这是张鹏 是一名学 生 2 This is He s a teacher 翻译 这是 John 是一名 3 翻译 这是 Chen Jie 她是一名学生 学法指导 根据例题完成 注意上 下句间的联系 就以 he 他 she 她 的正 确使用 完成时间 分 家长签字 教师评价 A B C D Unit1 Welcome back to school Part B 第一课时导案 导学过程 备注 Step1 Greeting 1 师生问好 2 生演唱歌曲 Happy Day Srep2 New Words 1 用幻灯片展示本节课的学习目标 a 齐声朗读 b 了解学习目标 2 听录音 标号 a 听录音 给单词排排队 b 请一名同学核对答案 3 听录音 跟读 a 单词跟读 b 生生互助教读 出示音标让学生根据音标拼读单词 c 全班齐读 d 3 分钟之内快速记忆单词 e 单词听写 f 对桌互相批改 g 汇报听写情况 Step3 New Sentences a 互助学习 I m from 句型 b 在小组内练习句型 c 句型的个人展示 d 个小组用喜欢的方式展示句型 4 生生互助学习歌谣的朗读 a 小组内讨论歌谣的含义 b 组内的同学给予帮助 解决可以解决的难点 c 听录音 跟读 学唱歌谣 d 互助学习歌谣的演唱 Step4 完成练案 当堂检测 请一名学生起歌 全 班合唱 营造课堂学 习英语的氛围 使学生明白这节课的 学习目标是什么 提高学生认读单词的 能力 模仿录音学习 提高 听力及发音的准确性 单词背诵 提高学生 记忆单词的能力 合作学习 共同探讨 培养敢于发表自己见 解的能力 同时提高 口语表达的能力 创设情境表演 增强 学生的表演欲 Unit1 Welcome back to school Part B 第一课时练案 组 号 姓名 得分 夯实基础屋 一 选词填空 1 Class we have a an new friend today 2 Good morning boys and girl girls 3 I m Chen Jie I I m from China 4 Nice to too meet you 二 读句子 选择正确的图片 1 I m a boy A B 2 I have a new bag A B 3 Where are you from I m from America A B 4 This is an apple A B Unit1 Welcome back to school Part B 第二课时预案 Name Class Group number 预习目标 预习目标 请同学们仔细阅读喔 1 我能运用句型 Where are you from 询问小伙伴来自哪里 2 我能看懂 P7 页的对话 并能读一读其中简单的句子 学法指导 学法指导 1 结合已有知识 学习新的知识 2 通过所给示例 完成句子的学习 完成时间 完成时间 请同学们在 10 15 分钟内完成预习 我会读 我会读 翻开书 P7 页的对话 看看 Jones 和同学们在说些什么 1 用 2 分钟的时间阅读对话 了解对话的大概含义 2 猜一猜下面两句话的意思是什么 写在横线上 1 This is Amy She s a student 2 Where are you from 3 I m from the UK 学法指导 结合已有知识 参照 P4 页的对话完成 我会选 我会选 选出下面句子的汉语意思 1 She s a new student A 他是一名新学生 B 她是一名新学生 2 Where are you from A 你好吗 B 你来自哪里 3 I m from the UK A 我来自英国 B 我来自美国 给学习加点料 给学习加点料 一些国家的代表性动物 中国 熊猫 panda 澳大利亚 袋鼠 Kangaroo 考拉 Koala 加拿大 河狸 Beaver 美国 白头鹰 bald eagle 新西兰 几维 Kiwi 泰国 大象 elephant 完成时间 分 家长签字 教师评价 A B C D Unit1 Welcome back to school Part B 第二课时导案 导学过程 备注 Step1 Greeting 1 师生问好 2 生演唱歌谣 Where are you from Srep2 New sentences 1 用幻灯片展示本节课的学习目标 a 齐声朗读 b 了解学习目标 2 听录音 标号 a 听录音 给句子排排队 b 请一名同学核对答案 3 听录音 跟读 a 课文跟读 b 生生互助教读 c 全班齐读 4 生生互助学习对话的朗读及翻译 a 小组内解决个别单词和句子的含义 b 组内的同学给予帮助 解决可以解决的难点 c 仍旧解决不了的可以全班提出 得到其他组同学的 帮助 5 小组合作 练习对话的表演 a 组内分配角色 b 练习对话表演 6 对话表演展示 Step4 完成练案 当堂检测 请一名学生起 全班 共同演唱歌谣 营造 课堂学习英语的氛围 使学生明白这节课的 学习目标是什么 提高学生认读句子的 能力 模仿录音学习 提高 听力及发音的准确性 合作学习 共同探讨 培养敢于发表自己见 解的能力 创设情境表演 增强 学生的表演欲 Unit1 Welcome back to school Part B 第一课时练案 组 号 姓名 得分 夯实基础屋 一 给下列图片选择恰当的句子描述 1 2 3 4 A Hello I m Mike I m a student B Good morning boys and girls I m your teacher C Hi I m from China D Hello I m Amy I m a girl 能力强化吧 二 选词填空 1 John is a boy girl He is my friend 2 This is Miss White She He is my teacher 3 Zhang Peng is 8 years old He is a teacher student