教育实践反思作业三.doc

Master of EducationAssignment Coversheet教育学硕士研究生课程作业封面（澳大利亚堪培拉大学，中国哈尔滨师范大学）(University of Canberra & Harbin Normal University)中澳班第 6 期 学号 (Student Number)3086803中文和汉语拼音姓名 (Name)吴 昊 Wu Hao作业字数 (Length)建议中/英文字数2000中文 (Chinese) 2139 字 英文(English) 字课程名称(Course)5310 教育实践反思5310 Reflection on Educational Practice 作业编号(Assignment NO.)作业3 Case Study 案例分析注：学生必须保留作业的复印件和电子版本声明 该论文作业完全由本人独立完成，文中所引用的材料均已按照本课程对参考资料的具体规定加以注明。学生签名: 吴 昊 日期： 2013 年 1 月 2 日作业3 Assignment 3： Case Study案例分析中文(Chinese)：教育教学工作中面临的问题与挑战英文(English)：the Problems and Challenges in Education and Teaching Tork论文成绩 (Grade)：百分制（100）等级制优异HD(85%-100%)优秀DI(75%-84%)良好CR(65%-74%)及格P(50%-64%)不及格Fail(0%-49%)30%主评教师签名（Assessor signature） 中文题目：教育教学工作中面临的问题与挑战英文题目（Title of the Assignment）：the Problems and Challenges in Education and Teaching Tork 中文关键词（2-5个）： 沟通；平衡；监督英文关键词2-5个（Key Words）：Communicate；Balance；Supervision中文摘要(100-200字)：作为当代社会的一名教师，在教育教学中学习和成长都面临着许多问题。如教师与学生间沟通的问题，教师在学习方面的问题，个人提升与团队提升不平衡，监督评价机制存在等问题；针对这些问题，笔者提出了相关的解决方法。增加宣传渠道，引入新闻监督，能让学生及时了解评价和监督意见的反馈时间，使教师教育教学透明化、规范化，有力的保障学生参与监督和评价的公平性和透明性。英文摘要 (100-200 words)：Abstract ：As a teacher in modern society, learning and growth on the education teaching are faced with many problems, such as the communication problems between teachers and students, teachers problems in study, personal and team to promote balance, supervision and evaluation mechanism problems. In view of these problems, the author puts forward relevant solutions. Increasing publicity channels and introducing news supervision can make the students understand the evaluation and supervision of feedback time, make teachers teaching transparent, standardized, effectively guarantee students to participate in the supervision and evaluation of the fair and transparent.教育教学工作中面临的问题与挑战摘要：作为当代社会的一名教师，在教育教学中学习和成长都面临着许多问题，诸如专业知识技能的学习，以及如何建立学生和自身良好的关系等相关问题。如今的社会信息化和高速化趋势愈发明显，中国式教育又面临改革等问题，让我们教师自身面对更多的机遇与挑战，本文就以上问题结合现阶段各个教育岗位上的难点重点进行分析，总结出了一套关于教师专业学习和成长中实际面临的难题与挑战的解决方法和途径，并对相关的方法逐一做出了简要的评价。关键词：沟通；平衡；监督一、教师与学生间沟通的问题现如今的学生思想都较为成熟，但世界观、人生观和价值观都没有一个较为正确的方向，这就要求我们教师在教育过程中极力培养学生正确的三观。笔者作为一名大学生思想政治辅导员在学生思想教育方面有着较为丰富的经验，在教育教学过程中，与学生的沟通问题是一个困扰学生和教师自身的一个突出问题。众所周知，沟通在了解问题和解决问题中的重要性是举足轻重的，没有一个良好的沟通环境，或无法进行有效的沟通，问题是无法解决的(许罗丹,林蓉蓉,2011)。1学生的叛逆心理是一直以来教师在对学生教育过程中无法逾越的一条鸿沟，如今的学生都处在一个逆来顺受的家庭环境下，各个都是“小皇帝”、“小公主”，不懂怎样与人沟通，更不去与人沟通，叛逆心理极强(陈琦，刘儒德,1998)。2在这样的情况下，对于学生的思想教育工作是极为不利的。本人就这个问题在对学生教育方面采取包容与被包容相结合的原则对学生进行教育，即在学生出现小问题时在日常沟通中告诉学生的错误，并就问题给予学生响应的鼓励，让他们避免错误，在大问题上告诉学生自己的责任与义务，让学生更能体会到教师在教育过程中的困难和需要承担的重大责任，这样学生既可以理解教师的难处，又在无形中改掉了自己的错误。2、 教师在学习方面的问题随着网络技术的大规模应用，信息传播速度愈来愈快，高新技术飞速发展，教师在学习的过程中知识量和知识面都需要不断的拓展才能适应新时期教育教学的发展，才能更有效的对学生进行教育。现如今教材的更迭越来越频繁，我院内一些老教师由于教龄较长，在对新教材的理解与学习的过程中都出现了很多问题，例如教材中引用较多新知，造成教师的任务量繁重。多媒体教学引入教学实践中一些老教师一时间无法掌握相关的操作方法。针对这些问题，我院对一批老教师进行了专业技能强化培训，利用寒暑假及课余时间对新教材与多媒体设备的使用方法进行了集中培训。在这期间内也出现了不少的问题，例如时间问题：一些教师的课程较多，无法对新知进行及时的消化和吸收，造成了资源的浪费，针对这一问题我院采取听课和讲座的方式让一些老教师在实践的过程中对新教材和多媒体教学有了一定的认知和了解，并不断的完善对老教师培训的方式和方法，使老教师在教育教学水平和教育教学方法上有了长足的提高。3、 个人提升与团队提升不平衡在我院内部，教师年龄相差较大，新教师与老教师在专业技能和学习方法上较为不同，这就造成了个人提升较快，但团体提升速度较慢的问题出现。新教师对于问题的理解和吸收较为迅速，思维跳跃性较大，而老教师思想较为陈旧，不能与当下的情况良好的结合。教育队伍中新教师的提升速度较快，能不断丰富和完善提高自我教育教学水平，而老教师对于新知识和新技能以及新方法的掌握和理解速度较新教师颇慢，教师团队整体提升较慢。这一问题严重的阻碍了我院教育教学水平的发展，由此引发的个人矛盾与集体矛盾都较为突出。为解决这一问题，我院领导花大力气在平衡提升问题上做了专门的研究，提出了一套科学的方法，即新老教师分批次、分能力、分实践经验的在不同领域进行专业的学习，在相关教研室进行试点，并在试点结束之后大规模推行这一方法。在各个教研室内成立小组，轮换组长，针对新老教师各自的优缺点进行局部的一对一帮扶。在学习的过程中队与相关学科教研室进行讨论，对各个教研室存在的问题进行多对多的大面积帮扶。实现了集体进步，团队提升不平衡问题得到了较大的改善。4、 监督评价机制存在的问题（一）监督机制不完善 监督机制无法与现阶段的教育教学相适应，教育教学不透明，无法让学生进行深入的监督。（二）反馈速度慢 反馈要通过层层筛选才能到达被反馈者处，反馈速度过慢，导致解决问题的速度无法提升，致使监督者的积极性下降。（三）评价范围较小 只能对教育教学进行评价，无法对教师本身进行深入的评价，评价范围小，不能及时的掌握相关教师的信息和状态，评价不能从根本上起到改善教师教育教学方式方法的目的。（四）存在不真实的评价行为一些教师为了得到学生的较好评价，会在评价之前“嘱咐”学生，为了得到学生的好评，甚至威胁和利诱学生，对学生幼小的心灵是一种摧残和错误的引导，造成了学生对教师队伍的不信任，以及对学校的不信任。这是对教师队伍和学校本身的一种极大损失。针对这些问题，笔者提出了相关的解决方法(许小莲，魏星河,2002)。3增加宣传渠道，引入新闻监督，设立校园新闻，新闻的传播速度快，传播面广，能让学生及时了解评价和监督意见的反馈时间，使教师教育教学透明化、规范化，有力的保障学生参与监督和评价的公平性和透明性。从思想上让学生