《牧童》教学设计之二

牧童牧童 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 认识本课 2 个生字 会写 2 个认识的字 理解 弄 蓑衣 卧 等词语在诗句中的意思 2 正确 流利 有感情地朗读 背诵古诗词 能用自己的话表达诗词的意思 3 想象诗词描写的意境 体会作者的感情 感受童年生活的情趣 并在说的基础上改写成短文 教学重点 理解诗词意思 体会诗词意境 练习感情朗读 教学难点 体会作者用词的生动传神 感悟诗词中童年生活的快乐 一 导入新课 同学们 我们已经学过很多古诗 老师很想和大家一起来读读 大家愿意吗 你们喜欢哪一首 我们一起读 1 大家读得真好 很有感情 看来大家都非常喜欢古诗 2 今天我们还要继续学习一首古诗 是一首有关牧童的古诗 3 请同学们看老师写 牧 字 写 牛 字应该特别注意哪一笔呢 牧 的部首是什么 谁来给 牧字组词 4 老师板书牧童 牧童是做什么的 放牛 放羊 5 哦 放牛 放羊的孩子就叫牧童 请大家齐读课题 二 读通诗句 1 过渡 请同学们看大屏幕 这首诗的作者是吕岩 是我们熟悉的吕洞宾 通过课前预习 你对吕岩有哪些了解 谁能用一两句话向大家介绍 2 指答 3 同学们了解的真多 诗人吕岩因为向往自由自在的生活 所以被称为 逍遥大仙 4 接下来 请大家自由读这首诗 注意读准诗中的每个字 词 5 手势 双手向下 非常好 大家都读得很投入 谁想来读一读 谁来评一评 6 太好了 同学们都能把诗读得字字准确 句句通顺 老师也想读读 想听吗 7 想 注意 听老师怎么读 师范读 8 老师哪里停顿了 指名答 9 对呀 读诗的时候 如果能注意停顿 就能读出诗的节奏和韵味 谁来试一试 10 读得真好 我们一起再读读吧 师前四字 生后三字 倒过来 师后三字 生前四字 三 理解第一 二句诗 过渡 这是一首描写牧童的诗 牧童出现之前 诗人首先描写什么 听到了什么声音 你是从哪 个诗句知道的 草铺横野六七里 笛弄晚风三四声 1 同学们真会读书 2 请大家再认真读这两句诗 边读边想 从这两句诗中你知道了什么 原野辽阔 3 哦 你知道了原野辽阔 你是从诗句中哪些词知道的 六七里 横 4 这六七里是不是指原野实际的长度 不是 5 对了 这原野不是真的六七里长 这六七里要形容从原野的这一头到原野的那一头很广很广 这 六七不是确切的数字 其实 古诗中像用到这类虚指的诗句很多 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 这 三千尺 指什么 指瀑布很长 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 千尺 也是要形容桃花潭水很深 1 原野真大啊 让我们再来读一读 感受一下原野的辽阔 2 同学们读得不错 这里的六七里怎么读 才能突出原野之广 老师想用两种不同的读法来读 同学们听一听 哪种读法更能体现原野的广 3 我们就照第二种读法 再来读一读 老师觉得不够大 再大些 再大些 4 如果你站在这辽阔的原野上 还会感受到什么 美 绿 平坦等 诗中哪一个字体现呢 铺 5 铺 字什么意思 铺开 铺展 6 这广阔无垠的原野上 绿草如茵 草木茂盛 多张一张铺开的巨大的绿地毯 这铺字用得太好 了 7 让我们再来感受一下原野的大与美吧 全班齐读 四 理解第二句诗 1 师 置身于这绿地毯式的大原野中 怎能不让人陶醉呢 此时此刻 原野上传来了什么声音 笛声 2 那是什么样的笛声 悠扬 优美 隐隐约约 断断续续 3 吹笛的人是谁 你是怎么知道的 题目是牧童 善于从题目入手 理解诗意 很好的学习方法 课文插图 懂得利用插图 理解诗意 诗句中的弄 懂得抓住重点词 理解诗意 4 你还可以从哪句诗中知道是牧童在吹笛 笛声晚风三四声 5 这诗句中的 弄 是什么意思 逗弄 你是怎么知道的 借助注释 弄清诗意 很好的学习 方法 6 是啊 晚风中的牧童骑在牛背上 不停地逗弄着手中的笛子 伴随着晚风吹来 笛声时而高 时 而低 时而长 时而短 时而快 时而慢 时而有 时而无 7 我们一起来读读这句诗 读完这句诗 你觉得他是一个怎样的牧童 天真 可爱 调皮 8 多可爱的牧童啊 谁再来读读这句诗 真棒 同学们读出了牧童的可爱 调皮 天真 9 现在 我们把这两行诗连起来 男生读第一句 女生读第二句 看谁更能读出诗的韵味 10 读得太棒了 把掌声送给自己 五 理解三 四句诗 过渡 瞧 牧童上场了 他在干什么 1 谁来说说你从图上看到什么 2 相机教学 蓑衣 你们知道什么是蓑衣吗 你能从图上指出来吗 蓑衣有什么作用 3 对了 其实 蓑衣还有御寒作用 它还能散发出一种气味 防蚊虫叮咬 4 谁再来说说你从图上还看到了什么 5 广阔的原野 一个可爱的牧童 戴着斗笠 披着蓑衣 悠闲地躺着草地上 静静地欣赏着天上皎 洁的明月 这种情景 诗中怎么写 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明 6 这两句诗还告诉我们什么 7 师小结 牧童放牛回来 吃饱了饭 已经是黄昏后 他没有脱下蓑衣就躺在草地上美美地欣赏皎 洁的明月 谁能美美的读读这两句诗 8 老师也想读读这两句诗 请听好 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣睡月明 9 你们发现了什么 把 卧 改成 睡 10 把 卧 改为 睡 不好吗 为什么 说得真好 11 对啊 牧童选择了这种最舒服的仰卧姿势 欣赏着天上皎洁的明月 此时 他可能会想起什么 把你的想法在小组里和同学交流交流 12 学生小组交流 师下去巡视 谁来说说 此时 牧童可能会想些什么 13 同学们的想象真丰富 如果让你用一个词概括牧童的生活 你会用哪个 师 牧童的生活多么悠闲啊 读 牧童的生活多么自由自在啊 读 牧童的生活多么快乐啊 读 六 小练笔 1 同学们 我们已经学习了这首诗 你们能不能选择这首诗中你最喜欢的一句诗句 用自己的语言 写出来 2 生动笔 3 交流 七 指导背诵 同学们展现的这一幅幅画多美啊 白天有牛 笛为友 晚上有明月作伴 真如世外桃源的生活 难怪诗人吕岩会有感而发 写下这首 牧童 诗 让我们带着对这种生活的向往 把它好好地背下来 1 生自由背 2 老师相信大家已经能熟读成诵了 想不想接受一个挑战 谁来背 老师想配上音乐 更能表现我们的感情 更能走进