孩子,你也是只鹰----(德育案例)

1 编号 NO 德育工作案例征集评选 组别 小学 案例题目 孩子 你也是只鹰 案例发生所在年级 小学六年级 编号 NO 孩子 你也是只鹰 当教师多年 心中一直记着这样一则永久的寓言 作为我永远的提 醒 一只老鹰生了一窝蛋 有一天 一只蛋滚到了鸡窝旁 鸡妈妈以为 是自己下的蛋 就把它和自己的蛋一起孵化 过了好长一段时间 蛋终 于孵化出来了 随着时间的推移 小鹰和小鸡的模样的差别越来越大 小鸡们嫌它丑陋 看不起他 鸡妈妈也以为生了个怪胎 瞧不起他 每 2 次外出觅食 鸡妈妈和小鸡们都雄赳赳气昂昂地走在前头 小鹰自惭形 秽 走在最后 他总是吃妈妈和小鸡剩下了的食物 有一天 一群老鹰 从天空飞过 鸡妈妈说 我们的天敌来了 孩子们快逃命吧 小鸡和小 鹰都逃回了鸡窝 后来每次都这样 没有人告诉小鹰 你不属于鸡 你 是搏击长空的鹰 于是小鹰一直认为自己是鸡 从此以后 小鹰和鸡相 依为命 终老一生 我经常想 假如有人告诉那只可怜的小鹰 你不是鸡 而是一只鹰 并让他自己去觅食 去尝试飞翔 那么我们相信 总有一天它会成为一 只搏击长空的鹰 在我们的教育天地中 对于纪律性 学习成绩相对较 差的学生 如果教师能给他们信心和鼓励 让他们对自己未来充满希望 让他们觉得自己有能力 并不比别人差 那么他们也会像雄鹰一样成功 地翱翔 案例背景 记得好几年前的一个星期天 我去买东西 刚进超市 远远地就看到 我班陈某某的妈妈笑着和我打招呼 这次可得好好谢谢老师 期中考 试他考了班内第十七名 啊 我吃了一惊 什么第十七名 这次他 的成绩全班倒数第二 数学 英语两科不及格 而且上课不认真听讲 还扰乱课堂秩序 课后经常惹事生非 他妈说着 竟从书包里拿出 成绩单让我看 我连忙接过来 看了半天我才发现成绩单上的分数都被 改过了 可却一点痕迹也没有 上面还清楚地有我的签名 我真想向家 长说出实情 可是看着家长那灿烂的笑容 到了嘴边的话又咽了回去 我买了东西 匆匆地离开超市但心情很沉重 一路上 脑海中反复出现 那张被改过的成绩单 星期一的早晨 我把他叫到办公室 告诉他昨天我见到他母亲了 他 似乎早有准备 冷冷地说 老师 你千万别请家长 我妈妈心脏不好 3 要是非请 我就不上学了 他眼睛里流露出的不屑和冷漠 让我心悸 我说 你知道关心妈妈 说明你是个懂事的孩子 你的那张成绩单改地 足以乱真 也说明你很聪明 那你为什么不把聪明放在学习上呢 听我的口气 并没有想严肃处理他的意思 他平静了很多 他告诉我 他也想把学习搞上去 可是一看书就困 从三年级到现在 英语 数学 没及格过 他说他自己不是学习的材料 说这些话的时候 他的眼神流 露出与他的年龄不相称的沮丧和绝望 望着这样的一个孩子 我的心很 痛 接着我也给他讲了那个关于 鹰 的故事 最后 我握着他的手说 孩子 你也是只鹰 老师相信你的能力 困难只是暂时的 只要你努力 你一定可以成功 让我们一起加油 好吗 他发自内心地用力地点了 点头 我永远都不会忘记他那闪烁着泪光的眼神 上课了 我站在讲台上 第一次看到他坐的笔直笔直的 神情庄重的 望着我 我的心里热热的 暖暖的 我一边讲一边提问 同学们都争先 恐后的回答着问题 我的眼睛一次次在他脸上停留 可他都躲开了 我 接着又提问了一个问题 这个问题并不难 我又加了许多暗示 答案几 乎是呼之欲出 其他同学老早就举着手挥舞着 我充满期待的眼神又一 次落在他的脸上 终于 他犹豫着举起了右手 我脱口叫出了他的名字 在我的注视中 他非常准确说出了答案 我微笑着说 回答得真好 你 真的很聪明呀 从那以后 我上课有意识的启发他 提问他 也暗地里嘱咐其他任科 老师对他多提问 多鼓励 我每天都及时向其他老师了解他的表现 把 进步和成绩记在他的成长档案上 对于他的问题 我大多是写张纸条 悄悄地交给他 他终于被评上了 进步之星 他的相片和喜报都被张贴在风采展示 栏上 在他的相片旁边 我还特意画了一只飞翔的雄鹰 同学们很好奇 4 的问我为什么 我对他眨了眨眼 神秘地说 这是我们的秘密 陈某 某笑了 第一次看他笑得那么开心 从他那溢于言表的喜悦中 我仿佛 看到了一只雄鹰跃跃欲试 正要起飞 学校要举行演讲比赛了 同学们都摩拳擦掌 我找到他 问 演讲比 赛你准备得怎样了 他茫然地说 我能行吗 我说 你可是能说会 道呀 他好像想起了什么 不好意思的低下了头 我拍了拍他的肩头 笑着说 雄鹰可不是一下子就会飞呀 老师看好你 加油 从那天起 他便开始了积极的准备 我经常利用课余的时间 每天帮 他改稿 并从演讲的技巧方面加以指导 比赛那天 我把他的母亲请到 了学校 他马上就要上场了 他紧张的望着我 我轻松的对他做了一个 飞翔的动作 孩子 你是只鹰 尝试着去飞翔吧 老师永远支持你 经过角逐 他获得了二等奖 他迫不及待的捧着那张喜报来到我的前 面 激动地说 老师 谢谢您 我拉着他的手 来到他的母亲的面前 孩子 你应该把喜报送给你的妈妈 这可是你凭自己的实力获得的呀 他的母亲已经激动得说不出话来了 紧紧地把他搂在怀里 眼泪滴落 在那张鲜红的喜报上 半年后的期末考试 他真的考了第十七名 他哭了 他在周记中写道 陈老师 有您的期望和鼓励 我一定会成为一只翱翔于天际的雄鹰 读着他的周记 泪水模糊了我的双眼 我在他的周记上郑重地写道 孩 子 老师一直相信 你本来就是一只雄鹰 老师为你加油 为你骄傲 案例分析 做了将近二十年的教师 我一直坚信天生就不想学好的孩子是没有 的 无论多么调皮的孩子 在他的内心深处都渴望得到别人的肯定和认 可 尤其是来自教师的鼓励和期望 这对他们来说更是至关重要的 我 5 写的这个故事的主人公现在已经是一名大学生了 每年的寒暑假他都 要回来看我 我们也会经常提起这个关于 鹰 的故事 他经常说 是这个故事拯救了他 改变了他 每当听到他说这话的时 候 我真的感觉好幸福 好欣慰 可同时我也有点后怕呢 因为事情刚 发生时 我也很生气 想狠狠地批评他 可当我把他叫他办公室的时候 看到他的那个有备而来的样子 我犹豫了 这是个聪明的孩子 而且他 从小到大也经历了很多这样的场面 可能我一张嘴 他都能猜到我要说 什么 因此我说得再多可能也不会有什么用 甚至还会激化矛盾 教育 跟打仗一样 也得讲究个策略 讲究个出奇制胜 所以我来了个 180 度 大转弯 先用宽容与信任消除他对老师的抵触心理 然后用那个故事去 打动他 鼓励他 让他看到希望 帮他找回前进的勇气和斗志 在以后的日子里 关心他 让他能感觉到我对他的期待和鼓励 并通 过具体的事情树立他的自信心 在这样的氛围中 孩子的进步当然是水 到渠成了 反之 如果我当时头脑发热 只是为了一时的痛快 对孩子进行一番 狂轰滥炸 或者再把家长请来 三堂会审 当众戳穿谎言 可这样折腾 之后 除了增加孩子对老师的抵触情绪之外 能给孩子留下什么呢 爱 是教育的琴弦 我真的很庆幸 我用爱弹奏出了一曲动人的旋律 这旋 律永远地留在了孩子的记忆中 也留在了我的记忆中 现在想想 其实我做了一件很简单的事情 我只是把爱给了孩子 给 了一个在成长的道路上暂时遇到困难的孩子 爱是教育的灵魂 没有爱 的教育是干涩的 苍白的 不管什么样的孩子 爱是最好的教育 而表 达爱的最好的方法是期待 鼓励和赞赏 从那以后 每当我遇到表现失 常的孩子 我总是抱着这样的信念 用爱去换得孩子的信任 鼓励他 赏识他 一切都会有转机 6 案例反思 近几年来 老师的压力越来越大 有越来越多的留守孩子 越来越多 的 问题孩子 作为教师 我认为我们教师除了要有强烈的责任心 外 还要保持一种期待的心理来感化孩子 包容孩子 因为期待也是一 种 1 对孩子殷切的希望 对学生发自内心的爱 是教师的本色 出于这种爱 教师对每一个学 生都抱有成长 成才的希望 这是一种强烈的 积极的暗示 包括对好 学生 中等学生 也包括形形色色 各种各样的所谓 差学生 对他们 应抱有更大的期望 这是出于教师的教育良心 也处于教师内心的成就 感 2 对孩子耐心的等待 学生的成长 进步 都有一个过程 不是一朝一夕 一蹴而就的 作为 教师都有等待的过程 不同年龄 不同个性的学生成长规律也不一样 有的学生进步的过程相对较长 我们教师应有足够的耐心 理智地去等 待 而不是拔苗助长 也不是过度苛求 特别是对那些所谓的 后进生 要等待他们逐步上升 一步步迈向成功 要等待他们的突变与飞跃 还 要等待他们必然的 反复 进两步退一步 3 对孩子热情的帮助 期待是宽容 企盼 但不是放纵 更不是置之不理 漠不关心 教师的 期待应是有指向的心理活动 应能使学生能找回自信 形成动力 包括 理顺情绪 提高认识 铺设道路 打好台阶 排除障碍 助解难题 不断 肯定 增强信心 打好场子 创设环境 实际困难 具体帮助 允许反复 反复工作等 这些浸透着浓情的工作 让学生深切地感受到了 期待才 能增值 才能变为学生内在的自发力 7 4 对孩子科学的求实 期待不是一把尺子 一个模子 期待有共同的目标 更有个性的目标 由于学生诸多的差异 期待也要从实际出发 实事求是 体现差异性 期待每个人都考一百分 不实际