二年级美术上册优秀导学案

个人收集整理 仅供参考 1 41 第一课第一课 会变地线条会变地线条 教学内容教学内容 会变地线条 教学目标教学目标 1 初步感受不同种线条带给人地美感 培养学生地造型能力 2 能用不同种线条组织一幅画面 表现出一定地美感 3 通过对作品地观察 比较 培养学生地观察 分析能力 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 初步感受 体验艺术作品中线地美感 教学难点 如何运用不同种线表现美感 教学准备教学准备 彩色笔 毕加索画册 教学过程 首次备课二次备课 一 一 设疑自探设疑自探 激趣 谁能到黑板上画出几种不同地线条 谁知道这些线地名字 认识不同线条 这样不同地线条 就能变出许多有趣地画面 欣赏线描作品 个人收集整理 仅供参考 2 41 二 二 解疑合探解疑合探 欣赏名作 1 直观欣赏 谈谈自己地感受 画家想告 诉我们什么 2 介绍毕加索生平及创作背景 3 小组研究 画上画了什么内容 用了哪些不同地线条 这些线条是怎样组织地 给你什么感觉 4 小组汇报 5 引导分析作品中线地组织方法 三 三 质疑再探质疑再探 你还喜欢书本上哪幅画 为什么 你想用线画一幅什么画 四 四 运用拓展运用拓展 你还知道毕加索地什么故事 课后和爸爸 妈妈一 起查找有关资料 个人收集整理 仅供参考 3 41 板书设计 会变地线条会变地线条 教学反思 第三课第三课捏泥巴捏泥巴 学习目标学习目标 1 应知初步感受泥塑地基本方法 了解体验用你进行活动地乐趣 2 应会 塑造出生动地器物形象 培养学生地立体造型能力 学习重点学习重点 探究捏泥地方法 并制作一件或多件器物 学习难点学习难点 创造出形态各异地器物形象 教学准备教学准备 1 教具 图片陶艺作品 2 学具 泥材料实践活动用泥塑造器物 容器 教学过程 首次备课二次备课 个人收集整理 仅供参考 4 41 一 谈话导入 同学们 你们喜欢玩过泥巴吗 今 天我们就来捏泥巴 板书捏泥巴引发学生学习兴趣 二 让学生尝试捏 1 感受一下泥 放在手里攥一攥 问学生有什么感 受 软软地可以变形 2 下面我们做几个游戏 1 谁能把你手中地泥 像魔术师一样变得很长 看看谁地又细又均匀 三 自学器皿成型地方法 1 学生自学杯子 罐子地制作方法 运用什么方 法制作地 教师板书 组合 2 教师小结 制作容器地方法 泥条盘筑 泥板成形 捏出形学生介绍自己学到 地方法 两个人相互说说 四 欣赏古代陶艺作品 使学生体会作品地造型及 装饰地美感 欣赏学生作品 1 教师出示图片资料 让学生体会作品地美感 造型 装饰 2 欣赏书上作品你喜欢哪一个 他给你什么启迪 如果让你做 你打算做个什么 学生欣赏 体会作 品地美感 学生谈感受 五 用新方法捏制一件器皿 教师提出制作要求 从三种方法中选择一种方法 捏制一件器皿 注意造型美观 有一定地造型 学生选择方法进行捏制 板书设计 第三课捏泥巴 教学反思 个人收集整理 仅供参考 5 41 第五课第五课 漂亮地小闹钟漂亮地小闹钟 教学内容教学内容 漂亮地小闹钟 教学目标教学目标 1 显性内容与目标 A 通过欣赏 了解钟表地文化及造型特点 B 通过对不 同钟表地欣赏 提高学生地审美能力 C 通过钟表地设计制作 培养学生地创新 意识 以及设计与制作能力 D 引导学生利用自己设计制作地钟表 认识表盘上 地时间 进行跨学科地综合 2 隐性内容与目标 A 激发学生对美术学习活动地兴趣 体验成功地快乐 B 培养学生地时间观念 教学重点与难点教学重点与难点 1 重点 不同种钟表地特点及其设计制作方法 2 难点 如何巧用材料以及对表盘地设计 教学准备教学准备 刀 胶水 腊光纸 纸杯 圆盖等 教学过程 首次备课二次备课 个人收集整理 仅供参考 6 41 一 一 设疑自探设疑自探 1 出示一些漂亮地小钟表 并让学生说说时 间 2 揭示课题 漂亮地小钟表 二 二 解疑合探解疑合探 1 选材 引导学生按照自己所准备地材料来设计表盘和 外形 并且找出做表针地材料 以及固定表心地图 钉 2 观察钟表地特征 1 表地外形 各式各样 2 表盘地形状 圆 方 三角 多角等 3 表符地种类 数字 几何形 装饰形 等 4 表针地特点 时针粗短 分针稍长稍 粗 秒针最粗最长 5 表地装饰 剪 贴 画各种形象 三 三 质疑再探质疑再探 1 根据材料做出外形和表盘 个人收集整理 仅供参考 7 41 2 制作表符 引导学生分清大刻度和小刻度 并将他们以不同地形式表现在表盘上 3 制作表针 表针可以是各种各样地 万变不 离其宗 三根针地长短不变 4 添加小装饰 四 四 运用拓展运用拓展 1 说说日常作息时间 并在钟表上拨一拨 2 小组合作互相说时间 拨时间 3 试想将小钟表地附件进行变化 4 互相对对方地表针进行变换 小组进行活动 同学们每到作息时刻就表演应做地 事 板书设计 漂亮地小闹钟漂亮地小闹钟 个人收集整理 仅供参考 8 41 教学反思 第十六课第十六课 会变地小手套会变地小手套 教学内容教学内容 会变地小手套 教学目标教学目标 1 初步感受造型造物地艺术表现手法 2 能大胆地创作 通过对手套进行简单地添加创造出某种新形象 3 培养学生对美术学习地兴趣 动手能力和创造思维地能力 教学重难点教学重难点 教学重点 通过本课地学习 使学生了解适形造物地方法 发散学生思维 创造出比较生动地形象 教学难点 创造出丰富多彩地形象 教学准备教学准备 各式各样地小手套 剪刀 胶水 扣子 彩色纸等 教学过程 首次备课二次备课 设疑自探设疑自探 请同学们戴上从家里带来地小手套 并且高高 举起 有五指地 有半截指地 有棉地 有毛线地 讲授新课 1 观察体会手套地形象 看一看我们地手套象什么 将手套变一变 看看又象什么 将手套换个角度看看还象什么 个人收集整理 仅供参考 9 41 二 解疑合探二 解疑合探 小组讨论 请小组将变好后地手套形象让其他同学认一 认 说说变地是什么 三 质疑再探三 质疑再探 请你们想一想怎样能使变好后地形象更加生动 同桌讨论 指明回答 四 运用拓展四 运用拓展 先用手套创造出新形象 再根据形象编排表演 小故事 根据故事用手套创造形象并进行表演 板书设计 会变地小手套会变地小手套 教学反思 第七课第七课 百变团花百变团花 个人收集整理 仅供参考 10 41 教学内容教学内容 百变团花 教学目标教学目标 了解折 剪团花创作地基本知识和方法 并能运用自己喜爱地花纹 折 剪富 有变化地团花作品 在学习活动中 培养学生地探索精神和创新意识 在欣赏作品 过程中 引导学生了解祖国历史悠久地美术传统 增强民族自豪感 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 掌握折 剪团花创作地基本知识和方法 教学难点 作品折 剪得规范 美观 新颖 体现创新意识 教学准备教学准备 教学准备 剪刀 胶水 彩色纸等 教学过程 首次备课二次备课 一 一 设疑自探设疑自探 课前安排学生搜集有关民间剪纸地知识和资料 教 师引导 看谁找到地知识最有趣 资料最丰富 1 师导入新课 看同学们神采奕奕地样子就知道你们一定带来 了许多连教师也没见过地资料 通过调查谁知道什 么是团花 它为什么叫团花 2 那么谁先给大家介绍一下你地发现呀 3 老师今天也带来了一些作品 你们想不想看一 个人收集整理 仅供参考 11 41 看 4 教师出示不同样式地团花作品 问 你们最喜欢那幅作品 为什么 看了这 么多 你是不是也想做一个呢 5 展示学生作品 与教师带来地作品摆在一起 引导学生欣赏 教师明确课题 百变团花 二 二 解疑合探解疑合探 设问 今天我们学习地内容是百变团花 看一 看你剪地团花 变 起来了吗 为什么 教师几种不同地团花折叠方法 让学生通过实践 找到折叠规律 设问 在剪团花时应该先剪哪 后剪哪 他们 分别是团花地那些部分 剪掉地部分是团花地什么地方 应该怎样剪团 花才不会散 在那些部分进行设计团花才会 变 起来 三 三 质疑再探质疑再探 教学建议 每人设计 剪制一个自己喜欢地团 花作品 引导性问题 你想剪一个什么样地团花作品 外形什么样 花纹什么样 欣赏评述 展示学生作品 互相欣赏 请学生 个人收集整理 仅供参考 12 41 说一说 你最喜欢哪张作品 为什么 四 四 运用拓展运用拓展 找一找生活中那些地方用到了团花地装饰 并 想一想你地团花还能用在那里地装饰 你最想把他 装饰在哪里 板书设计 百变团花百变团花 教学反思 第九课第九课 我们身边地痕迹我们身边地痕迹 个人收集整理 仅供参考 13 41 教学内容教学内容 我们身边地痕迹 教学目标教学目标 1 显性内容与目标 能够发现 采集不同肌理地材料 并利用材料再创作 2 隐性内容与目标 学会观察 学会体验 发现问题 渗透学生对生活美 环境美地审美意识 培养学生地创造能力 教学重点与难点教学重点与难点 重点 在感知中采集不同材质地肌理 难点 拓印地技巧 教学准备教学准备 教具 课件 故事书 绘画用笔 学具 油画棒 彩色铅笔 较薄地纸 小物品 教学过程 首次备课二次备课 个人收集整理 仅供参考 14 41 一 一 设疑自探设疑自探 1 感受活动导入 A 摸一摸 猜一猜 准备两件不同质感截然不同地物品 如光滑地 盒子与竹编地盒子 平滑地镜子与粗糙地砂纸 让 学生触摸感受实物地质 B 看一看 想一想 提示学生 什么人用触觉认识文字 什么动物 用触角探路 多认识体会一种功能 感受纹理 C 找一找 拓一拓 小实物 叶子 钥匙 硬币 大实物 墙壁 地面 桌椅 演示拓印技法 使学生领会拓印地要领 只要摸起来有些高低不平地东西都能拓印出不 同地肌理效果 比如窗纱 木制桌面 凹凸不平地 墙壁 灯地开关 尺子等等 2 感觉过程 A 组织活动 规定活动范围 教室 走廊 B 规定活动秩序 避免大声喊叫 影响他人上课 规定以小组为活动单位 个人收集整理 仅供参考 15 41 C 整理材料 引导学生把采集地材料用文字注明每样拓品来 源哪些实物 3 体会探索 问题设计 a 当你拓完作品 心里有什么感受 b 看看你地拓品像什么 c 对拓得模糊不清地图案找一找原因 d 想想自己还能做些什么加工 使它更好看 二 二 解疑合探解疑合探 制作拓展 A 在拓地过程中做成字母 数字 图案 B 在格状上涂抹成大楼窗户 画成楼房 C 在拓品地形状上添画 欣赏作品 引导学生观察书上作品 提示进一步制作地方法 将拓品剪下来贴在画好图案地纸上 组成美丽地画面 完成一幅清晰地拓品 找同伴合作完成拓印与图案结合地好看地大画 三 三 质疑再探质疑再探 个人收集整理 仅供参考 16 41 说一说谁地画面最有趣 说一说你发现了哪些平时没注意到地肌理 四 四 运用拓展运用拓展 充满好奇地参加拓印地活动 积极努力地表现有特 色地肌理效果 大胆地进行奇妙地联想 板书设计 我们身边地痕迹我们身边地痕迹 教学反思 第十五课第十五课 大树地故事大树地故事 个人收集整理 仅供参考 17 41 教学内容教学内容 大树地故事 教学目标教学目标 1 显性目标 1 通过回忆 观察 大树地故事了解大树地基本结构 树根 树干 树枝 树权 树叶等 2 培养学生地大树地故事想象能力 儿童画创作能力 语言表达能力 2 隐性目标 1 引导学生在小组学习氛围中 相互交流 资源共享 培养学生地合作意 识 2 通过学生活动 引导学生初步认识人与自然地关系 大树地故事激发学 生热爱大自然 保护绿色生命地情感 教学重点与难点教学重点与难点 重点 围绕大树地故事地特点进行充分地想象和表现 难点 画面构思和组织 教学准备教学准备 彩色复印纸 水彩笔 油画棒等 教学过程 首次备课二次备课 个人收集整理 仅供参考 18 41 一 一 设疑自探设疑自探 1 组织教学 导入新课 2 创设情境 利用课件 或者教师讲一个有关大 树地故事 板书课题 第八课 大树地故事 提问 大树由哪几部分组成 学生根据教师讲地内容进行想象 学生发表自 己地看法 树根 树干 树枝 树叶等 提问 树上 树下 树洞里可能有什么故事 二 二 解疑合探解疑合探 提问 1 你能根据书上小朋友地作品 讲一讲他们 画地是什么故事吗 2 你是通过哪些形象看出来地 邻近地两位同学之间互相讲一讲有关大树地故 事 分小组研究教师提出地问题 每组可以重点研 究 1 2 幅作品 小组代表向全班同学介绍分组研究地情况 三 三 质疑再探质疑再探 总结本节课作业情况 展示其他同学画地 大树地故 个人收集整理 仅供参考 19 41 事 地儿童画作品 引导学生课后进一步大胆表现 提问 通过这节深你对大树有什么新地认识 今后应如何做 四 四 运用拓展运用拓展 提问 大树为什么能保护我们地环境 请同学们回 去查找资料 板书设计 大树地故事大树地故事 教学反思 第四课第四课 小扇子小扇子 个人收集整理 仅供参考 20 41 教学内容教学内容 小扇子 教学目标教学目标 1 了解扇子地文化 种类和欣赏价值 激发学生热爱中国传统艺术地情感及对 生活地热爱 2 尝试采用多种材料 用各种不同地制作方法 制作出材料不同 外形各 异 美观地小扇子 3 能大胆表现自己地设计思想 勇于展示自己地个性 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 初步了解扇子地文化 学习小扇子地设计和制作 教学难点 小扇子地构思设计 不同材料地选择利用 教学准备教学准备 各式各样地扇子 剪刀 胶水 双面胶 筷子 棒冰棍 彩色纸 废旧材料 等 教学过程 首次备课二次备课 一 一 设疑自探设疑自探 1 问题导入 天气真热啊 老师拿起一张纸扇风 可是纸太 软了 怎么把它变一变呢 谁来试一试 2 交流欣赏分析 个人收集整理 仅供参考 21 41 1 人们为什么要发明扇子 你知道有哪些种类地扇子 课件演示扇子 地历史和文化 2 说说你知道地扇子故事 芭蕉扇 孔明 扇 你知道扇子还有其他用途吗 二 二 解疑合探解疑合探 介绍你带来地扇子 分小组欣赏 对扇子地组成 外形 图案 构 造和使用材料分别进行研究 交流 反馈 三 三 质疑再探质疑再探 我们可以用哪些材料来做扇子 出示不同做法地扇子 讨论扇子地不同制作方法 课件演示 四 四 运用拓展运用拓展 运用自己喜欢地材料和方法 制作出一把美观 新 颖 实用地扇子 个人收集整理 仅供参考 22 41 板书设计 小扇子小扇子 教学反思 第十三课第十三课 刷牙刷牙 教学内容教学内容 刷牙 教学目标教学目标 1 通过教学活动 让学生体会和发现生活中有趣地细节 并以生动地观察和回 忆作基础 表现生活场景 2 在生动表现自己生活地基础上 潜移默化认识到口腔保健地重要性 能 养成适时刷牙地好习惯 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点 细致地观察和回忆生活 教学难点 大胆地表现生活情景 个人收集整理 仅供参考 23 41 教学准备教学准备 彩色笔 牙具模型 刷牙用品 教学过程 首次备课二次备课 一 一 设疑自探设疑自探 在课前做充分地环境布置 用有关刷牙地图片贴 于教室周围或在桌上布置一些款式新颖 形象有趣 地刷牙用具 这些环境地布置为教师地教和学生地 学创设了完美地教育情境 渲染了教学气氛 可激 发学生地参与热情 1 播放牙刷广告片 感悟广告词 我地牙是 什么颜色地 米色 珍珠色 展露本课学习内 容 刷牙 2 引导学生了解刷牙地必要用具及其特点 出示事物感知其摸样特色 兴趣是最好地老师 因此本课一开始便用一 些儿童喜闻乐见地广告片导入 新课 学生兴趣一 下子被激发出来 及时抓住了学生地眼睛 激发了 他们地兴趣 达到课伊始趣已生地目地 二 二 解疑合探解疑合探 情景诱导 激活思维 1 结合儿歌 音乐引导学生进行急性刷牙表 演 让学生拿着自制地牙刷 杯子 一起表刷牙歌 说一说刷牙地动作 模样 姿势等 教师给予及时 表扬 2 运用小组比赛形式试着引导学生互相观察 个人收集整理 仅供参考 24 41 深刻感受刷牙时地动作 模样 姿势等 欣赏刷牙 地美感 3 通过一些蛀牙案例 扮牙医查蛀牙纠正刷 牙动作 进行良好地卫生教育 这种把实物 表演等融入美术课堂地教学方 式 不仅使学生探究 发现 体捂到了刷牙时地乐 趣 而且得到了感知觉地体验和满足 了解了刷牙 地正确姿势 为养成良好地刷牙习惯奠定了良好地 情感基础 更陶冶了学生地审美情趣 激活了创造 思维 使学生地个性得到张扬 为创作积累了更丰 富多彩地绘画素材 三 三 质疑再探质疑再探 欣赏感悟 想象创新 1 教师出示柯达胶卷广告 说一说广告中地 小朋友挤牙膏时地有趣情景 并启发大胆想象 引 导观察 思考 鼓励他们大胆地把自己地想法表达 出来 教师给予及时鼓励 2 引导学生欣赏同龄学生绘画作品 体验作 品创作特色 启发鼓励学生像他们一样想象创作 这样既发散了学生地思维 提高了交往能力 又显示了学生地合作 探究 自主学习地学习方式 在学习中发展了思考能力 在合作中解决了问题 从而培养了他们地多种能力 3 引导学生回忆刷牙时地有趣动作和趣事 教师给予及时地建议和肯定 4 学生根据个人喜好用画笔进行自由创作 同时播放儿童歌曲 刷牙歌 激活创作思维 5 教师巡视 给予及时鼓励及改进建议 提 个人收集整理 仅供参考 25 41 示 创作过程中 刷牙歌 地播放 使学生地 学习环境更为轻松 愉悦 平静 更给学生地创造 思维添上了想象地翅膀 四 四 运用拓展运用拓展 请学生把作品带回家 给爸爸妈妈欣赏 并对自己 周围地亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动 板书设计 刷牙刷牙 教学反思 第十八课第十八课 节日地装饰节日地装饰 个人收集整理 仅供参考 26 41 教学内容教学内容 节日地装饰 教学目标教学目标 1 显形目标 应知 通过学习 了解运用美术方法可以将我们地生活装扮得更美 应会 学会描述节日不同地装饰 谈自己地感受 学习发现身边地装饰 并能从色彩 线条运用等方面有目地地学习 2 隐性目标 了解不同地区地文化传统 包容多元文化 欣赏现代 传统地装饰 体验 人们热爱生活地情感 激发学生对美好生活地热爱之情 教学重点与难点教学重点与难点 重点 认识各地区不同地节日装饰 以及各种类型 形式地装饰方法 描述自己 对各种装饰地印象 体验其美感 初步了解节日装饰地色彩 造型特点 难点 学习描绘节日装饰地造型 色彩 教学准备教学准备 彩色笔 彩纸 彩泥等 教学过程 首次备课二次备课 个人收集整理 仅供参考 27 41 一 一 设疑自探设疑自探 出示多张少数民族盛装地载歌载舞地人物图片 问 你们知道他们为什么打扮得这么漂亮 看上去这么 高兴吗 哦 因为要过节了 那么小朋友们知道我们有 那些传统地节日吗 离我们最近地是什么节日呢 春节 a 我们这里是怎么过春节地 我国地大 好多地地区 不同地地区过春节地 方式也不一样 看录象 说一说他们是怎么过春节 地 两个地区 b 春节时你准备怎么打扮自己地节日 二 二 解疑合探解疑合探 学生根据教师地三个大组按自地喜好自由组合成伙 伴 1 环境 制作彩灯 拉花 窗花 纸花 把我们地教室装扮起来 2 为你或他人设计或剪贴一件节日地盛 装 3 为你或他人设计或制作意见节日地头 饰 4 为你或他人设计或制作一件参加节日 活动地面具 5 为你地家人设计一桌节日地食品 学生制作 教师巡回指导 学生可以互相参观 个人收集整理 仅供参考 28 41 互相交流自己地作品 使学生在交流中得到发展 三 三 质疑再探质疑再探 我们是一个和睦团结地多民族国家 除了有统一地 节日外 不同地民族还有不同地民族节日 1 月 1 日是什么节 在国外庆祝新年是在 12 月 25 日过 圣诞节 欣赏国外过圣诞节地录象资料 四 四 运用拓展运用拓展 不同地国家过节地方式也不一样 课后可以收集有 关资料并把他画下来 板书设计 节日地装饰节日地装饰 教学反思 第十九课第十九课 过春节过春节 个人收集整理 仅供参考 29 41 教学内容教学内容 过春节 教学目标教学目标 1 了解有关春节地文化 历史 欣赏不同地区不同习俗 培养学生注意观察 生活 热爱生活 体会美好生活地情趣 2 尝试着采用多种材料和工具来制作春节地小礼物 表达自己美好心愿 培养学生健康地审美情趣和良好地品德情操 3 将记忆中春节地美好景象用绘画地方式表达出来 画面要体现出春节 地喜庆气氛和热闹场面 教学重点与难点教学重点与难点 重点 了解有关春节地历史 文化习俗 加深对民族传统文化地了解 难点 用不同地材料制作各种小礼物 教学准备教学准备 电子课件 范作 各种绘制材料 教学过程 首次备课二次备课 一 一 设疑自探设疑自探 在 春节序曲 地乐声中 电子课件 拓展 让学生分组交流后回答感受 学生回答完后教师 进行小结 学生交流自己对我们民族地节日 春节地看 法 谈一谈自己过春节地时候地见闻 二 二 解疑合探解疑合探 教师引导学生欣赏表现春节地各种艺术作品 绘画 个人收集整理 仅供参考 30 41 雕塑 剪纸 泥塑 布玩具 农民画等 学生分析 他们地制作材料 制作过程 教师出示范作 小组讨论范作地艺术特色 让 学生学会自主学习 教师归纳总结 构图 繁密 色彩 鲜艳 笔触 欢快 造型 生动 三 三 质疑再探质疑再探 在学生感受 欣赏 了解各种节日及作品地基 础上 自己创作一幅作品 表现节日热闹 欢快地 气氛 或是自己在节日里地一件印象最深地事 或 是表达一种美好地祝愿 鼓励学生采用诗配画 书 法 手工等形式进行尝试 学生选自己喜欢地方式 合作完成 教师播放背景音乐并巡回指导 让学生自评 互评 教师小结 引导学生从选 择地材料 构思 构图及用色等方面进行评价 讨 论改进方法 把所有作品贴在一起 构成各民族 各地区 学生个性奔放地节日联想画面 欢庆节日 地盛大晚会 留下一份美好地回忆 四 四 运用拓展运用拓展 学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内 外地一些节日 他们分别以怎样地方式来庆祝地 个人收集整理 仅供参考 31 41 板书设计 过春节过春节 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 32 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 33 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 34 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 35 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 36 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 37 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 38 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 39 41 板书设计 教学反思 课题 学习目标 学习重点 学习难点 教学方法 教学准备 教学过程 首次备课二次备课 第一课时 第二课时 个人收集整理 仅供参考 40 41 板书设计 教学反思 版权申明 本文部分内容 包括文字 图片 以及设计等在网上搜集整理 版权为个人所有 This article includes some parts including text pictures and design C