8的乘法口诀教学设计石学凤

课课 题题 8 的乘法口诀 计计划划课时课时2 课时 教学内容分析教学内容分析 教材第 80 页例 5 以学校军乐队训练的情境 由计算每 行 8 人 一共 8 行 引出 8 连续相加的结果 并以小狗连跳 的方式在数轴上呈现出要填的数据 然后 根据 8 的连加结 果引出 8 的乘法算式 让学生依照乘法算式编制 8 的乘法口 诀 这节教材有三个特点 一是由原来 7 的口诀操作出连加 结果 提高为由学生独立观察 分析得出连加结果 二是连加 的结果由 7 的口诀中用表格累计 变化为数形结合 由数轴 上的点来呈现连加结果 第三加大学生独立学习的空间 基 本内容留给学生完成 教学目教学目标标 1 使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义 2 初步掌握 8 的乘法口诀 能运用 8 的乘法口诀求积 3 通过乘法口诀发展学生的观察能力和迁移类推的能 力 教学教学 重 重 难难点点 重点 重点 1 使学生理解 8 的乘法口诀的来源和意义 2 初步掌握 8 的乘法口诀 能运用 8 的乘法口诀求积 难难点 点 编制 8 的乘法口诀并记忆 教学准教学准 备备 螃蟹图 一张表格 数字盘 主题图 教学教学设计设计思路 含思路 含 教法教法设计设计 学法指 学法指导导 教学时 要充分利用学习 7 的乘法口诀的思路和经验 发动学生先独立观察图意 思考教材的要求 尝试完成自己 能够完成的内容 然后 分小组有次序地汇报各自的想法和 完成的结果 教师充分了解情况后 有针对性的组织全班交 流 以求互相启发 共同提高 最后汇总有特色的发言 进行 有条理的总结 在整个过程中 要强调连加结果的记忆和乘 法口诀含义的理解 口诀编出后 要用多种方式记忆 巩固 对学习有困难的学生 教师要单独对话 交流 关照 指导方 法 使其掌握好基本内容 教学教学环节环节教学内容与教教学内容与教师师活活动动学生活学生活动动 一 一 复复习铺垫习铺垫 1 口算练习 4 7 7 2 3 6 5 6 6 4 3 3 5 2 7 3 7 4 7 5 7 5 6 6 6 3 5 3 开火车回答 并说说自己 是怎么算的 二 二 创设创设 情景 激情景 激 趣趣导导入 入 7 4 4 4 4 4 2 列式解答 1 7 的 5 倍是多少 2 4 的 3 倍是多少 3 6 个 4 相加得多少 4 7 和 5 相加的多少 1 猜谜语 出示谜语 身穿硬袍 手拿剪刀 口吐 泡泡 走路横跑 猜一种 动物 2 师 小朋友真棒 一猜就 中 出示一只螃蟹 在这 里 有与数学有关的知识 吗 3 师继续引导 点明课题 4 老师请来了这么多只螃 蟹 看到它们 你能提出什 么问题 5 老师把同学们提出的问 题整理成了一张表格 1 只 螃蟹有几条腿 2 只螃蟹有 举手回答 集体订正 猜一猜 生观察 从中找出相关的 数学数学信息 明确学习内容 积极踊跃提出问题 三 探究三 探究 体体验验 合 合 作交流 作交流 几条腿 3 只 4 只 8 只 各有几条腿 你会算吗 1 填表 出示表格 螃蟹只数 1 2 3 4 5 6 7 8 腿的条数 8 1 引导观察 上面一排表 示什么 下面一排表示什 么 2 学生完成表格 要求一 边做一边想 你是用什么方 法算的 2 教师引导学生说出所完 成的表格中各个数字所表 示的含义 3 创编口诀 师 1 个 8 是 8 2 个 8 相加 是 16 我们可以还用什么方 法计算 师 用乘法计算时 你能根 观察表格 明确表格中各 行所表示的意思 先独立完成 再与小组交 流 学生汇报自己是怎么 想的 个别说 集体说 同桌之间互相说 四 巩固四 巩固 练习练习 实实 践践应应用用 据乘法算式编一句口诀吗 教师板书 4 读口诀 5 观察 8 的乘法口诀 你有 什么发现 学生反馈 教师 及时给予评价 6 师 用你自己喜欢的方式 来记住口诀 7 师 让我们一起来背一背 1 看图计算 P80 主题图 教师组织学生在班内汇报 2 小狗跳数轴 P80 引导学生观察 教师及时纠正错误 3 完成 81 页练习十八的第 一题 出示转盘 讲明要求 小组讨论合作编口诀 汇 报 齐读 根据自己的理解 说说 8 的口诀的规律 试着记一记 采取不同的形式加强记 忆 学生仔细观察画面 从中 找出数学信息 提出数学 问题 自己填一填 学生反馈说出填法 五 五 课课堂堂 总结总结 教师操作 4 口算并说出乘法口诀 8 3 4 8 7 8 5 8 3 88 8 8 1 8 2 通过这节课的学习 你有什 么收获 学生口算 指名回答 畅所欲言 交流学习体会 作业设计 可附页 作业设计 可附页 1 口算 1 8 2 8 6 8 7 8 3 8 4 8 5 8 8 8 2 每盒 8 个茶杯 有 4 盒 一共有多少个茶杯 3 4 32 8 56 24 4 开放题 出示 83 页第十五题情景图 板板 书书 设设 计计 8 的乘法口诀 1 个 8 1 8 8 8 1 8 一八得八 2 个 8 2 8 8 8 2 8 二八十六 3 个 8 3 8 8 8 3 8 三八二十四 4