当好一年级班主任(4)

当好一年级班主任当好一年级班主任 4 管理方面管理方面 班主任是班级工作的策划者 组织者和实施者 班主任的工作是琐碎的 低年级班主 任的工作更是烦琐 而一年级班主任则像是一位乳婴的母亲 要用自己的爱心和耐心抚育 孩子健康成长 当孩子挣脱自己的怀抱奔向他们的天地时 才发觉孩子长大了 自己也随 着孩子在成长 一年级学生年龄小 单纯听话 模仿力较强 可塑性也较好 但他们又活 泼好动 自觉性较差 难以管束自己 常常 旧病复发 一年级这个阶段要让孩子从幼儿 生活过度到小学生活并适应小学生活 如何管理好这样一个特殊时期的班集体呢 我想就 此谈谈我的看法 一 爱心就是引力 几乎每位父母都深爱自己的孩子 无论他漂亮或是丑陋 聪明或是愚笨 健康或是残 疾 鲁迅先生曾经说过 教育植根于爱 一个班集体就是一个大家庭 班主任就是这个家 庭的家长 要想赢得幼小孩子的信任 就要把爱心种进孩子的心田 班主任对孩子的真心 爱护就像是魔法师手中的魔棒 让学生信服于你 围着你团团转 1 注重班主任的仪表和仪态 在开学的第一天 当你以一位班主任的身份出现在孩子面前时 仪表要整洁端庄 同 时给他们一张和蔼可亲的笑脸以及一些和气的话语 拉近和每个孩子距离 让他们消除心 中的惧怕 相信你 想靠近你 更有利于你以后教育教学工作的开展 2 关心孩子身心健康 一年级的孩子刚刚从幼儿园进入小学 他们的自理能力是比较差的 我们经常看到有 的孩子下课或上体育课时 玩得满头大汗 却不知道脱衣服 而有时脱了衣服 等会儿冷 了 又不知道把衣服穿起来 作为班主任 我们就应该及时提醒孩子穿 脱衣服 并告诉 孩子们 冷了要穿 热了就要脱 刚做班主任的时候 我觉得班里的孩子不知道穿 脱衣 服很好笑 可当自己的孩子上一年级了 才知道幼小孩子的成长是多么不容易呀 他们会 把铅笔削两头 却不知道这样的危险 他们会把脏脏的手指放在嘴里 却不知道不卫生的 危害 他们会在追跑玩耍的欢乐中忘记摔倒的疼痛 孩子对这些常识的认识和理解 都 需要班主任多次的引领和教育 当孩子感觉到你像他们的亲人一样关心爱护他们时 他们 就会主动接近你 乐意把自己以及自己家里发生的事讲给你听 而这时的我是最开心的 既是听众 又是评论家 和孩子进行心与心的交流 3 循循善诱 引领成长 一年级孩子的自制力不强 他们经常犯一些小错误 又不断在挫折中成长 我们班主 任要用一颗宽容之心对待孩子成长中的磕磕碰碰 用大爱来引领孩子成长 平时 班主任 要结合班里发生的事和孩子讨论交流 让他们晓之以理 动之以情 付之于行动 比如 班主任要求孩子打了上课铃要静等老师来上课 可有的孩子却在说话 有的还没有上位坐 好 还有的还在玩东西 我先要让孩子们说说为什么要静等老师来上课 再引导学生细 细分析一下该如何等老师来 身体要坐正 手要放平在桌上 脚要平放 嘴巴要闭好 最 后让学生练一练 笑一笑 记一记 这样 孩子就更容易把学校的规章制度内化为自己的 自觉行动了 4 言而有信 公平合理 城南小学的殷老师生前曾说过 可以有 近视眼 还可以有 远视眼 我们做教师的绝 不应该有 歧视眼 班主任是班级这个大家庭的家长 对于班里的每个孩子 班主任都要 一视同仁 公平合理 不能偏心 特别是对学习成绩或行为习惯差的孩子 班主任尤其不 能用老眼光看人 要弄清楚事情经过后再做决定 不然 就会错怪好人 难得 民心 以 后的班级工作开展起来就无法让人心服口服了 二 学会独立成为动力 一年级班集体刚刚形成时 孩子自由散漫 不仅组织纪律差 而且什么都依赖于老师 让孩子学会独立就成为班集体努力的目标和动力 如何让孩子们树立集体意识 学会自我 管理 成为一个独立的人呢 班主任可以由扶到放 循序渐进 1 严格要求 让孩子入轨 俗话说 没有规矩 不成方圆 在班集体刚刚建立时 班主任就要利用晨会和品德 课的时间带着孩子学习 小学生守则 让他们明辨是非与对错 遵照守则 养成良好的 行为习惯 刚开学时 班主任可以制作一张行为表现的表格粘在墙上 针对班里孩子一天 的在校情况进行总结 达到要求的项目粘上小红花 这样 就能使孩子明白今天哪儿表现 好 还有哪些地方需要明天努力 长此以往 孩子很快就能进入轨道 养成良好的在校习 惯 孩子的模仿力是很强的 班主任要身体力行 严格要求自己 做好他们的表率 2 表扬先进 引领成长 榜样的力量是巨大的 它决定班集体的主要动向和潮流 所以 在班集体中 班主任 要及时表扬先进 让其他孩子有个参照的对象 并积极主动地向先进靠拢 班主任在表扬 孩子时 要注意少表扬孩子天生的与外在的东西 比如 某某孩子样子长得漂亮 衣服穿 得好看等等 要多表扬孩子的勤奋与努力 这样 孩子才会懂得只有不断努力 自己才能 进步 班级也才能积极向上 3 自我管理 自由成长 在学期刚开始时 作为一年级的班主任 处处领着孩子走 一点一滴地教会孩子在校 的一切学习生活和活动方式 虽然班主任时刻在孩子左右能确保孩子的安全和正常生活 但是 一年级孩子的自控力差 往往班主任在时能一切顺利 井井有条 而当班主任不在 时则又是 大闹天宫 的场面 所以 在一年级的第二学期 班主任要学着 偷偷懒 充分 利用好小助手 放手让每个孩子学会自我管理 自由地成长 比如 每天的早读课 让每 个孩子轮流上去领读 放学时 让队列走得好的孩子领队并管理队列 值日时 让孩子相 互检查值日情况等等 时间一长 孩子的自我管理能力就会大大提高 他们逐渐摆脱班主 任的扶持 开始独立自由地成长 三 活动就是生命力 活动是班集体的生命力 孩子们在活动中 积极主动 朝气蓬勃 有利于形成良好的 班风 只有开展有意义的班级活动 才能增强班集体的吸引力和凝聚力 才能使学生更加 热爱班集体 像 接力棒比赛 巧巧手 猜谜语 和 讲故事 等活动都是一年级孩子喜爱 的活动 比如 针对班里纸屑满天飞的现象 我开展了 纸屑收购箱 的活动 叫孩子们把 纸屑和写完的本子扔在箱子里 一段时间后 我把纸屑卖掉 买一些铅笔 橡皮等学习用 品发给孩子 这个活动不仅让孩子们养成良好的卫生习惯 而且还让他们懂得 变废为宝 的道理 又如 在 说说我喜爱的电视节目 这个活动中 孩子们都很积极 东西南北中 样样都有 肖雨同学还给我们讲了他很喜欢看 智慧树 因为他从 智慧树 里学到了 很多科学知识 他还调皮地考大家 怎样做出的泡泡液吹出的泡泡又大又多又不易破呢 在大家急切地想知道答案的时候 他告诉我们一个科学知识 一份胶水 两份洗涤剂和四 份水 在这个活动中 孩