数学北师大版五年级下册倒数教学资料

小学数学小学数学 三步六环问题串三步六环问题串 特色课堂教学设计特色课堂教学设计 倒数倒数 教学设计教学设计 韩马小学韩马小学 李洁李洁 一 教学内容 一 教学内容 新北师大版小学五年级数学下册第 31 32 页 二 教学目标二 教学目标 知识与能力 1 掌握求一个数的倒数的方法 掌握倒数是对两个数来说的 不是孤立地 说某一个数是倒数 2 在教学中培养学生观察力 独立思考能力 语言表达能力 过程与方法 让学生通过 计算 比较 观察 发现倒数的特征并理解倒数的意义 通过小组合作探索带分数 小数及 0 的倒数 情感 态度与价值观 在数学中享受快乐 提高学生学习数学的兴趣 三 教学重点与难点三 教学重点与难点 重点 发现倒数的特征 理解倒数的意义 会求一个数的倒数 难点 求一个数的倒数的方法 四 教学准备四 教学准备 新北师大版小学数学五年级下册教材 教学用书 电子白板 多媒体课件制作 五 教学过程五 教学过程 一 创设情境 导入新课 一 创设情境 导入新课 1 猜字谜 同学们喜欢猜谜语吗 那咱们再来猜个字谜吧 吞 字上下颠倒是什么字 吴 呆 字上下颠倒又是什么字 杏 2 引入新课 汉字真奇妙啊 把一个字的上下部分颠倒就可能会变成另外 一个字 其实 在数学里也有这种奇妙的现象 你们想知道吗 倒数 板书课题 倒数 设计意图 通过猜字谜 激发学生学习兴趣 二 个体尝试 解决问题 二 个体尝试 解决问题 1 课件出示课本 31 页 8 道算式 引导学生观察 1 这些算式有什么特点 预设 此处根据学生的回答 分子与分 母相互颠倒 2 口算 3 引导归纳倒数的概念 乘积是 1 的两个数互为倒数 教师板书 学生口述 教师小结 互为倒数的两个数的乘积必须是 1 倒数是对两个数来说的 它们是互相依存的关系 必须说一个数是另一个数的倒数 不能孤立地说某一 个数是倒数 5 你能说说大屏幕上的口算题中 谁和谁互为倒数吗 谁的倒数是 谁 生 因为 1 所以 的倒数是 的倒数是 和 互为倒数 6 出示 长 1 5 5 宽 1 面积 1 1 1 1 你有什么发现 概括你发现的特点 互为倒数的两个数作为长方形的长和宽 长方形的面积是 1 1 的倒数是 1 2 3 3 2 2 1 2 7 9 9 7 10 10 1 6 5 5 6 7 1 7 5 1 3 4 4 3 7 9 9 7 7 你还能举出其它的例子来吗 设计意图 在进一步理解倒数意义的基础上 规范学生的数学语言 三 小组交流 解决问题 三 小组交流 解决问题 同学们 你还想知道哪些数的倒数 同学们 你还想知道哪些数的倒数 预设小数 预设小数 带分数带分数 0 0 四 集体评价 剖析问题 四 集体评价 剖析问题 怎样求一个数的倒数 生 分子 分母交换位置 师生共同总结 求一个分数的倒数 0 除外 就是把这个分数的分子 分母交换位置 你还知道了倒数的哪些知识 五 运用规律 解决问题 五 运用规律 解决问题 1 1 把互为倒数的两个数连起来把互为倒数的两个数连起来 六 回顾整理 反思问题 六 回顾整理 反思问题 你今天快乐吗 设计意图 回顾学过的知识 体会学习知识中的快乐 六 板书设计六 板书设计 倒数倒