化学人教版九年级上册利用化学方程式的简单计算.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名史志刚联系电教学科化学所教学段初中电子邮件单位名称山西省阳泉市郊区三郊中学信息技支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：利用化学方程式的简单计算 本课的教学目标与教学内容：1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。2.认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）学生通过对于根据化学方程式的简单计算理解反应过程中的质量比，进而明白在实际的生产中如何利用原料来制出产品。利用多媒体向学生展示方法，学生亲身体验，积极思考，由感性认识上升到理性认识。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们，在前面我们学习了化学方程式，下面请胡小涵为我们书写氢气在氯气中燃烧的方程式，并计算反应过程中的质量比。其他同学在纸上书写，我们来比一比看谁写得又快又好。1分钟用投影将氢气在氯气中燃烧的实验视频呈现在屏幕上。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：利用化学方程式的简单计算本课的教学目标和教学内容：1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。2.认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。通过体验，学生明确理解了利用化学方程式的简单计算以及计算过程中的注意事项，并且能模仿立体进行有效地计算。借助多媒体课件向学生展示在计算过程中容易出现的一些错误和遗漏，设计了一道多处有错误的试题展示给学生，让学生通过自己找错误来充分理解掌握根据化学方程式的计算，达到教学目标。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持*对比找错* 解：设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为 x g KMnO4=K2MnO4 + MnO2 + O2 39+55+4x16 16x2 6.3 x g 158 =6.3 32 x g x=0.6答：加热分解6.3g高锰酸钾可以得到0.6g氧气。 利用多媒体通过对于课本例题的改造让学生在错误中找到正确的解题步骤和方法，从而加强利用化学方程式计算的规范性。多媒体能呈现的信息更多、更快，更直观。*巩固练习* 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，并计算燃烧100g氢气需要氯气的质量是多少？生成氯化氢气体的质量是多少？ 解：设燃烧100g氢气需要氯气的质量为 x ;生成氯化氢气体的质量为 y . H2 + Cl2 = 2HCl 2 71 73 100g x y 2 = 71 2 = 73 100g x 100 g y x=3550g y=3650g答：燃烧100g氢气需要氯气的质量为 3550g;生成氯化氢气体的质量为 3650g .通过多媒体将正确答案展示给学生，与学生的 作答进行对比，形象直观，便于学生进行有效地学习，能及时的纠正错误。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：利用化学方程式的简单计算本课的教学目标和教学内容：1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。2.认识化学计算对于解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具自主学习，教师出示学生自学提纲，学生根据自学提纲自己学习教材，遇到问题可以进行小组讨论，共同解决检查学生自学效果，小组合作能力学生展示自学情况，查漏补缺。利用多媒体出示自学提纲：1.根据化学方程式的计算有哪些步骤？2.计算的理论依据是什么？3.计算过程中有哪些注意事项？*对比找错* 解：设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为 x g KMnO4=K2MnO4 + MnO2 + O2 39+55+4x16 16x2 6.3 x g 158 =6.3 32 x g x=0.6答：加热分解6.3g高锰酸钾可以得到0.6g氧气。 掌握计算过程中的易错的地方，形成计算的规范性学生观察例题与多媒体展示的改造题，找出错误