七年级语文上册4荷叶母亲（第2课时）教学设计（新版）新人教版

1 荷叶荷叶 母亲母亲 课 题课时第 2 课时课 型 新授课修改意见 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 品味诗歌清丽 朴实的语言 学习诗歌托物抒情的写法 3 体验人间真情 接受美的熏陶 在生活中学会感恩 教学重点 1 体会诗歌的思想感情 把握诗歌托物抒情的饿写法 2 体验人间亲情 并学会用语言表达出来 教学难点 深层品味诗歌语言 体会字里行间所蕴含的思想感情 学情分析 学生阅历较少 所以进入感悟 欣赏层次较低 表达自己阅读感受的能力较差 对外界事物比较好奇 对 美的事物有自然而然的亲近感 再加上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力 开始对文学产生了亲近 的欲望 本堂课主要让学生在 情景中感受 阅读中领悟 自主 合作 探究中明理 在练习中巩固 在 联想 想象中提升 在质疑中创新 学法指导教法是导读法 感悟延伸 学法是美读欣赏法 品读感悟法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测 可能出现的 问题 补救措施修改意见 2 一 歌曲导入 引出课 题 二 了解目标 三 作者简介 四 预习检测 五 初读课文 整体感 知 1 播放歌曲 废墟下 的歌声 渲染气氛 创 设情境 2 展示学习目标 1 诵读 正确 流利 有感情地朗读课 文 2 赏析 品 味诗歌清丽 朴实的语 言 学习诗歌托物抒 情的写法 3 感悟 体验人间真情 接受 美的熏陶 在生活中学 会感恩 3 老师请学生说说对 冰心的了解 4 出示需要学生掌握 拼音及意思的词语 5 1 播放录音 要 求学生注意停顿及感情 2 自由朗读 思考 问题 课文重点描写 1 学生听音乐 看字幕 并 感受伟大母爱 2 学生齐读目标 并讨论明 确本课学习内容 3 学生可能知道个别知识如 原名及代表作 4 以接龙的形式完成任务 并当堂积累词语 5 1 认真倾听朗读 注意 停顿 体会诗歌的情感 2 学生朗读后思考并回答 问题 1 对作者的了解不多 对于提问学生回答不上 来 2 对 菡萏 荫蔽 的读音及理解有疑问 3 不知道问题 在文 中的作用 1 老师补充 并 PPT 展示 2 补充关于 荷花 的几 种说法 荫 蔽 的读音变 化 3 结合画的象 征作用 由花 及人 为后文 借花喻人做铺 垫 3 六 再读课文 内容把 握 七 情感朗读 八 课堂小结 的是什么 为什么要写九年前与 祖父的赏莲 6 精读课文4 8段思 考 文中写了四次看红 莲 请结合当时的环境 红莲的样子 说说人物 情感有了哪些变化 完成下列表格 7 提出任务 有感情 朗读最后一自然段 要 求 1 男生 女生 各选择一种感情基调 比赛朗读 2 其他 同学进行点评 3 全班有感情地齐 读 8 请学生思考诗歌的 主旨 9 播放 纸船 寄母亲 录音 要求学生自己阅 读后感受诗歌的情感 6 学生在读的过程中找出本 文作者情感变化的关键词 用笔圈点勾画作者四 次看红莲的心情 环境 红莲的表现 7 1 男女生比赛阅读 其他学生点评 2 全班有感情齐读 并思 考问题 如何理解 在文章 结构中有何作用 8 学生思考 简要回答 9 听录音 并通过感悟阅读 体会诗歌的情感 10 齐声朗读出示的总结性 话语 4 什么是 心中的雨 点 5 对诗歌的写作背景 不了解 可能感受不到 对母亲的思念之情 4 象征 比喻 修辞手法的运 用 结合人在 成长过程中会 经历的风雨加 以说明 5 结合周围许 多到外地读书 的同学思念亲 人的小故事 引起学生情感 的共鸣 4 九 拓展性阅读 十 本课总结 十一 作业布置 10 老师对本课进行总 结 11 布置作业 1 课外收集有关 母爱 的优美诗文 2 写一封温馨的 感谢信给母亲 11 课后完成 板书设计 荷叶母亲 冰心 散文 寄寓 荷 叶 母 亲 无畏 遮蔽 联想 无私 爱护 红 莲 我 象