《海燕》教案_第1页
《海燕》教案_第2页
《海燕》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海海 燕燕 高尔基高尔基 教学目标教学目标 1 了解高尔基 海燕 的写作背景 从而理解本文的主旨 2 反复诵读 感受本文洋溢着的激情澎湃和革命的乐观主义精神 3 体会象征手法和抒情性的语言 4 学习海燕搏击风浪的战斗精神 培养勇敢 坚强 乐观 自信的精神品质 教学重难点教学重难点 1 理解课文所描绘的海燕的形象 2 理解象征手法在表情达意方面的作用 教学课时教学课时 两课时 教学设计教学设计 第一课时 教学要点教学要点 通过反复诵读课文 弄清文章深刻内涵 理解海燕这一艺术形象的典型意义 一一 导入 导入 大海给了它坚硬的翅膀 为的是 二二 了解作者了解作者 学生讲讲他们对高尔基的了解 教师补充强调 三三 整体感知整体感知 1 听读 在听的过程中 让学生感受海燕在他们心目中的形象 听完后再说一说 2 放声读 边读边做记号 画出描写海燕外貌 形态 神情 动作的语句 再一次体 会海燕的形象 学生抓住描写海燕关键性的语句回答 理解其性格特点 自由发言 教师总结 3 品味语言 在听读和反复诵读的过程中 你认为描写海燕时哪些词语用得最妙 最能 体现海燕的形象 学生可多角度去分析 找出词语后 你认为怎样才能读出这些词语的味道 4 师生合作读课文 先讲读的过程中应注意的细节 怎样才能读出应有的感受 教师读 1 3 自然段 读完后学生评价 学生读 9 11 自然段 读完后评价 5 作者还通过哪些手法突出海燕的形象 对比和烘托 学生回答 谈自己的理解 教师明确 学生朗读相关内容 小结 正面描写与侧面描写相结合的好处 并谈谈此手法在作文教学中的运 用 6 象征手法 介绍写作背景引出象征意义 7 伴随 命运交响曲 再读课文 读最后三个自然段 连读两遍 选取自己喜欢的段落自由读 并让连个学生表演朗读 三三 小结小结 这篇散文诗描写了海燕在暴风雨来临时勇敢 乐观 大声疾呼的形象 谱写了 一曲充满战斗激情的颂歌 四 布置作业 1 试着背诵课文 2 文章中海燕象征着英勇善战 大智大勇的无产阶级革命先驱 那在文章 中的太阳 暴风雨 大海等事物都象征了什么 五 板书设计 暴
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论