数学北师大版五年级下册复试折线统计图

课课 题题 第八单元第 2 课时 复试折线统计图 教材 84 85 页内容 教学目标 1 通过对两个城市月平均降水量的研究 认识复试折线统计图 了解折线 统计图的特点 2 从统计图中获取尽可能多的信息 体会数据的作用 3 初步学会制作复式折线统计图 培养学生动手操作能力 分析能力和合 作能力 教学重难点 1 如何区分折线的不同和标清图例 正确确定竖线间隔 2 如何根据所提供数据的实际情况 有时并非每月 每年都有数据 来确 定水平射线上每天竖线之间的间隔 教学准备 数学课件 教学过程 一 问题情境 导入新课 1 谈话导入 你们回想一下近 3 个月宿州的下雨情况 生 2 月只下过一 两场雨雨量不大 生 3 4 月雨量较多 还伴有大风 师 同学们很注意观察事物 深圳的雨季集中在 7 8 月份 降水量也最大 那么我们注意过气温的变化情况吗 2 我们上一节课 已经学习了复式条形统计图 这节课我们来学习复式折 线统计图 板书课题 复式折线统计图 二 探究新知 1 出示信息 中国最南端位置在南沙群岛的曾母暗沙 最北的位置在漠河 县 2 这个统计图 横轴和纵轴分别表示什么 学生独立思考 教师指导学生回答 横轴表示的日期 纵轴表示的是温度 3 从这个统计图中 你可以看到什么 学生小组合作互相交流 全班进行反馈 红色的折线表示曾母暗沙的最高气温 蓝色的折线表示漠河县 的最高气温 曾母暗沙这四天的最低温度是 29 摄氏度 最高温度是 8 摄氏 度 还可以一下子看出不同地方每天的气温 还可以看出两地气温的变化高 低 4 教师根据学生的就交流 课件出示问题 让学生回答 学生结合折线统计图 回答每一个问题 1 在 4 月 9 日 两地的最高气温相差最大 相差 29 2 两地的最高气温相差 25 是在 4 月 10 日这天 3 用自己的语音说一说曾母暗沙和漠河县的最高气温的变化情况 曾母暗沙的最高气温变化趋势不大 漠河县的最高气温变化趋势大 4 从总体看 两地这几天的最高气温最明显的差别是 曾母暗沙的气温高 漠河县的气温低 5 提问 通过我们学习的这些内容 想一想 制成折线统计图有什么好处 生 易于看清的变化情况 师 怎么制作 生 先描点 还应标数 数不会标错 生 画线要用尺子 三 全班交流 形成方法 1 学生交流 1 为什么要选择这种统计方式 2 这种统计方式有什么好处 3 通过举例的方式说明自己的想法 教师根据学生的回答 引导学生将 复式条形统计图与复式折线统计图进行比较 从中说明两者的关系与 功能 2 学生将自己的想法制成条形或折线统计图 并由两位学生板演并进行分 析 3 教师对学生在黑板上的统计图进行讲解 1 应该注意些什么 教师主要要解决图例问题 为了清晰的表示两个 量 我们可以用实线与虚线来表示 也可以用两种不同颜色来表示 2 教师引导学生对统计图进行分析 从统计图中我们可以得出什么结 论 教师在这里给予学生一定的思考空间 想一想进一步分析条形统 计图与折线统计图的不同的观察角度 4 通过比较 形成共识 通过比较大家都认为选用复式折线统计图更能反 应这两个地方的最高气温变化情况 5 出示教材 84 页第二幅折线统计图 学生自由说一说 从统计图中 可以得到哪些信息 6 即时训练 完成教材第 85 页 试一试 1 先根据统计表 完成复式折线统计图 2 根据复式折线统计图 回答问题 学生独立完成 全班集体交流 四 联系实际 激发兴趣 师 想想 生活中还从哪儿见过这种复式折线统计图 课前出示生活中实物复 式折线统计图 生 报纸上 股市上 父母单位 电视里 五 巩固练习 复习小结 1 教材 85 页的 练一练 第 1 题 让学生先讨论交流在完成 2 教材第 86 页 练一练 第 2 题 让学生先根据统计表中的数据完成复式统计图 指导学生先确定什么颜色的线 代表男生 什么颜色的线代表女生 然后说一说能从统计图中获得哪些信息 尝试提出问题并解答 3 教材第 86 页 练一练 第 3 题 鼓励学生阅读材料及统计图 独立思考 然后组织学生交流 说说自己发现的 规